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最新更新日：2024/07/05 |
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５年 意見文を読み合おう
そして相手を説得できること ここまでできれば高学年としての作文力はかなりのものだと思いますが、今回は「のどがかわいた」の学習経験を生かして、自分の体験を例に挙げながら「生き物は円柱形」の筆者の意見に対して賛成か反対かをはっきりさせて意見文を書きました。 そして意見文を同じ立場同士や違う立場同士で読み合って、ふせんに「共感したところ」や「納得できないところ」を書いて交換し合いました。 みんな一生懸命に友達の作文を読んでいましたが、こうして自分の意見と比べながら読むことで作文力は高まっていくと考えます。 これからも作文を書いたり読んだりして、自分の意見をはっきり言える人になってほしいと思います。 ５年 プール掃除
気温も高くなってきてますます待ち遠しくなってきました。 みんなが使うプールはみんなで準備をしよう！ということで、５・６年生でプール掃除をしました★ ５年生はプール周りをごしごし！こだわって細かいところまでしっかりと掃除していましたね。 学校全体のために力を尽くすのは高学年の大事な役目・・・これからもいろんな行事でそういった立場に立って取り組みます。 最高学年の準備段階として６年生を支えられるようがんばっていきましょう！ ５年 理科でも説明！
比較実験なので条件のある場合とない場合を比べるときに、五感を働かせるだけでなく、さしを使って測ってみたり、違いが生まれる原因を深く考えたりしている様子を見て「さすが５年生だなぁ」と感心させられました★ 発表ではしっかりとみんなのほうを向いて大きな声で発表できたのもかっこよかったですよ！ ５年 田植えをしました
５年生の田んぼにはついに苗が植わりました★ 田んぼ一面に植わったキヌヒカリにたくさんのお米が実りますように・・・これからも世話を続けていこうと思います。 |
橋本市立紀見小学校
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