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最新更新日：2024/07/17 |
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２年生との交流シャトルラン
仕事内容は・・・ �．薀献�体操でかっこいい姿を見せる！ �▲轡礇肇襯薀鵑鮨瑤┐襦� ��シャトルランでペースランナーになって走りやすくする！ �け�援して励ましてあげる！ 以上４つでした！ 走り終えた２年生に、「２年生なのに記録の高い子もいてびっくりしました！」「最後まであきらめず頑張っていたので、３年生のスポーツテストでもがんばってほしいです」と言葉を贈りました。 ２年生からも「私たちのためにありがとうございました」と丁寧にお礼を言ってもらって、気持ちよく交流することができました★ これをきっかけに、これから高学年として授業外でもいろんなところで下級生をサポートしていきましょうね！！ 5年 メダカの観察
朝から子どもたちの元気な報告を受けて「なんのことかな？？」と思っていました。 見に行ってみるとメダカたちが子どもたちの手作りのペットボトル水槽で元気に泳いでいました。 水草には確かにたまごが！よかったね☆ そのたまごを顕微鏡をつかって観察していきました。１ｍｍのものが４０ｃｍに見えるんだよ、という話を聞いて子どもたちは「すごい！！」と歓声をあげていました。 今日使ったものはそこまで倍率は高くありませんでしたが、小さなものの中がはっきり見える不思議に感動していました。 命の神秘とともに、科学技術のすばらしさにも触れられた授業でした。 ５Ａ 調理実習
たまごと青菜をゆでて、給食と一緒にいただきました！ 自分で調理したらやっぱりひと味違いますね★ また家でも試してみましょう！！ ５年 田植えしました★
初めての経験だったので、植えたそばから苗がぷかぷか浮いてくることも・・・ それでも子どもたちは楽しく体験できました！ 「どろの下の方が冷たくてびっくりした！」 「なんでぼくが植えたのだけたおれるんだ！」 「そうっと入れるとピンと立ってうれしかった！」 など感想にはいきいきした声があふれていました★ これから水の管理、草取りをこまめにして、秋にたくさん収穫できるようにお世話していきましょうね♪ ５年 代かきをしたよ
どろんこになりながらも田んぼを混ぜ返して田植えの準備を無事に終わらせました★ 保護者ボランティアの方も助っ人に駆けつけてくださり、田んぼの先生たちと合わせて４人の方が今回の活動をサポートしてくれました。 金曜日には田植えの予定です！またまたどろんこになりますが、がんばりましょうね！ ５年 英語は使ってこそ楽しい
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ？ と Ｈｏｗ ｍａｎｙ ●● ？ の構文を学習しました。それを使って楽しく友だちと交流して、英語を使うこと、聞くことになれていっています。身振り手振りをしながら一生懸命相手に伝えようと頑張っています★ ５年 環境のことを考えて
◎１枚目 田んぼの先生の作った苗と自分たちで作った苗・・・全然違う！！触って比べてみてその違いに本当に驚いていました。簡単そうに思っていた農作業の難しさに気づけた瞬間でした。しっかり手間暇かけてがんばっていきましょう！！ ◎２枚目 理科で育てたキュウリの苗を植えました。作物は人間の足音を聞いて育つ！！大きくなるように足しげく畑に通い、草引きをしたり、水やり当番をしたりして、心を込めてお世話していきましょう！ ◎３枚目 環境週間は終わりましたが、こまめに米のとぎ汁をもってきてＥＭ活性液を作ってくれています。５年生で６３本作っています！こうなったら１００本を目標にがんばっていきましょう！！ ５年 歯の健康ポスター
絵を見れば誰か分かるくらいにうまくかけている人もいれば、誰だか分からないようになってしまった人もいます。 でも、初めの下書きの頃に比べるとずっとずっと絵が上手になっています。 いい作品ができることはもちろんすばらしいですが、それだけではなく、その課題に取り組む中でいかに自分が成長できたかというところが大事なのだと思います。 みんなの絵心は確かにすばらしいものがあります。これからもいろんな絵の書き方にふれ、力を伸ばしていきましょうね♪ ５Ａ 優勝したのはチームワークなんだ
まるで夢のようですね。 子どもたちの日記にはたくさんの感動が詰まっていました。 ・優勝できたのは応援してくれた仲間のおかげです ・お母さんのお弁当が力をくれました。 ・不安だったとき友だちが「絶対勝とう」と言ってくれて力が出た ・決勝戦で先生が「好きにやってこい！」と言ってくれたから力を全部出し切った ・思いやりってうれしいんだなぁ。 ・チームワークで強い相手もたおせる ・もっと練習してうまくなりたい などなど。。。 いい経験をしたことがよく分かりました。本気でがんばったら、負けても勝っても本気で笑えます。これからも心から笑える日々を送りましょう！ キーワードは「やる気・仲間・本気」ですよ！！ ５年 組体操かっこよくできてきたよ
土台は支えるための痛みと戦い 上に乗る者は落下の恐怖と戦う どちらも相手は違えど必死に戦っています。失敗したときにどちらかのせいにするのではなく、互いに励まし合い支え合い、昨日できなかったことが今日、今日できないことが明日できるようになっていくのです。 自分の限界へのチャレンジ。残り２週間切った練習時間を大切にし、頑張っていきましょう！！ ５年 読書感想文の読み合いから
・自分の体験をどのように感想文に盛り込むか ・作品の主題から自分が学んだこと、生かしていくこと、考えたことをどう表現するか この二つをポイントに学習してきたのですが、５年になって初めての学習だというのにびっしりかっこいい作文を書きあげていました！ 最後に代表で３人に読んでもらい、それに対して「どこがよかったから先生がこの３人を選んだか考えよう」と声かけをしたところ ・自分の体験を具体的に書いていた ・これからどうするかがくわしく書いていた ・三人ともすごし大げさに体験を書いている ・物語の内容と比べながら書いていて分かりやすかった ・自分の言葉で題名を考えていた。 などの意見が出ました。すばらしいきき方ができています！ これからも発信・受信ができる５年生を目指しましょう！！ |
橋本市立紀見小学校
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