算数の「円の面積」で、組み合わさった図形の面積を求める学習をしました。今までに習った図形の公式を使い、面積を求めました。その中で、友だちの求め方を式だけ提示し、どのようにして求めていったのかを、クラスのみんなで考える活動を行いました。同じ図形でも様々な面積の求め方が出てきました。自分では気づかなかった方法には、より興味をもって友だちがどのように求めたのかを、考えることができていました。

　音楽の授業の合奏で、「ラバース・コンチェルト」を演奏しました。最初は、パート別に分かれての練習を行い、その後、全体で合わせて演奏しました。また、実際の自分たちの演奏を動画で撮影し、客観的に見直すことで気づくことも多くありました。

　「植物のつくりとはたらき」の単元で、植物と空気の関係についての実験をしたり、日光と葉のでんぷんについての実験をしたりしました。どちらの実験もしっかりと予想をたてて行うことができました。
　特に日光と葉のでんぷんの実験では、前日に、葉にアルミホイルを付けたり、翌朝にアルミホイルをはがしたり、結果が出るまで時間がかかる実験でしたが、意欲的に取り組むことができました。

６月１８日（月）
　
　子どもたちが、心待ちにしていたプール開きの日でした。
　午前中はあいにくの天気で、低・中学年はプールに入れませんでした。午後のからは、梅雨の晴れ間のいい天気の中、高学年が今年初めてのプールを楽しみました。
　前半はバディを確かめて、泳力に応じてそれぞれのコースで泳ぎました。後半は、自由水泳になり、友達と楽しそうに水しぶきを上げて泳いでいました。
　

　４月の春の遠足で、子どもたちが紀伊風土記の丘で作った「オリジナルの埴輪」が焼きあがりました。大きく破損することもなく、きれいに焼きあがっていました。自分の髪形をイメージした埴輪や、人気キャラクターを模した埴輪などバラエティーに富んだ作品ができ、良い記念作品になりました。

埴輪コレクション２

６月８日（金）

　５・６時間目に、６年生はプール掃除をしました。昼過ぎまで降っていた雨も、てるてる坊主のおかげで、掃除をする時間帯だけはあがり、掃除をすることができました。
　最初に、プールの周りの掃除や更衣室、トイレの掃除を行いました。その後、大プールと小プールに分かれて、底にたまっている落ち葉を集めたり、底を磨いたりしました。一生懸命に活動した６年生のおかげで、プールがとてもきれいになりました。
　１８日（月）のプール開きが今から楽しみです。

　６年生は４月から体育で「ソフトバレーボール」をしています。様々なサーブの打ち方を練習したり、ボールのつなぎ方を練習したりしました。ゲームを行うようになると、「ルールの工夫」をし、自分たちにあったルールを追加してゲームを行うことができました。
　また、単元のまとめの時期になると、チームで作戦を考え、ポジショニングしたり、アタックする位置を確認したりできるようになりました。ゲームの記録をとって、次のゲームの作戦に生かすなど、「思考」の高まりがみられました。