今日も体育館でなわとび！練習の成果が…。タイミングをはかってうまく跳べるようになってきました。次はみんなで８の字とびかな？

今日は、まとめてつけた名前とそれぞれの名まえについて、楽器や文房具を例にして整理しました。

日づけが読めるように…。「同じ字なのに読み方が違う！」と吹き出しがでていたように思えました。しかし授業が進むにつれて…。おうちでも練習してくださいね。

「ものの名まえ」についての勉強！
まとめてつけた名前とそれぞれの名まえについて、くだものを例にして整理していました。

今までの漢字をドリルを使って…。漢字の「トメ」「ハネ」「ハライ」など注意しておく点についてもう一度教えてもらっていましたよ！

今日は、体育館でなわとび！まだ跳ぶことろまではいきませんが…。まずは先生がまわしている縄をくぐることができるかな？みなさんニコニコ顔でした！

計算カードをバラバラにして、となりの児童と計算問題の出し合いを…。

グリム童話の「おかゆのおなべ」の文章から読み取ったことを発表！内容がわかってきたら本も好きになっていくかな？

先日から友だちのことを書いたメモを文章にしたので、今日はみんなの前で発表しました。

クレヨンを使って画用紙に書いたくつ下にいろんなアップリケを…。

二ケタから一ケタの引き算！考え方をノートに書いて正確に計算していました。

友だちのことを書いたメモを文章に…。書き出しの１マス開けるところも、しっかり意識して文章を書いていました！

１０よりおおきい数字からの引き算問題に挑戦中！自分でブロックを使って考えていました。ノートにもしっかり書いていましたよ！

ともだちに「一番楽しいことは何？」を質問するために，どう聞いたらいいのかな？

ブロックを使って、１０よりおおきい数を引く計算について考えました。

マラソンコースの試走をしました。タイムを測りました！

後ろを少し気にしながら…。

先生も少し緊張してたかなぁ？

ICT支援員の先生に手伝っていただきながら、カタカナの勉強をしました。

今日は、カタカナの練習をしました。どんなカタカナが入るかなぁ？