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最新更新日:2024/07/12 |
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☆ 1A 算数
6月6日(土)
昨日、おはじきいれゲームをした結果を使って、 ブロックで「10になあれ」のたしかめをしました。 ブロックの使い方にもなれて、どの子もすばやく 操作することができるようになりました。 「わかった」という元気な声もあちこちから 聞こえ、微笑ましく楽しく授業ができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1A 算数
6月5日(金)
いくつといくつの勉強で 「10になあれ」をしました。 おはじきいれゲームをしました。 どの子も笑顔で意欲的に取り組み、 一時間では足りないくらいはりきっていました。 10の合成分解もこの意欲で 学習してくれるといいなと思って 微笑ましく感じながら、子ども達を見守りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1B 国語
6月5日(金)
国語の学習で、長くのばす音の書き方を学習しました。 「おばあさん」 「おにいさん」 「ふうせん」 「おねえさん」 「おとうさん」 のばす音は、あ、い、う、え、であらわすことを発見しました。 また、のばす音が「お」の時は、「お」と書かずに「う」 と書くことを学習しました。 写真は、学習した言葉をノートに書いているところです。 背筋を伸ばして、みんな一生けん命に書きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1A 算数
6月3日(水)
いくつといくつの勉強をしました。 ブロックを使って確かめながら、9になあれを すぐに答えられるようにがんばりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1B 算数(1)
6月3日(水)
「9になあれ」のカードゲームをしました。 二人一組で神経衰弱の要領でします。 1まいカードをめくった後、次にめくるカードはどんな数字がでると良いかを考え、 「○のカードが出ますように。」 と、お願いしてから二まい目をめくるのがポイントです。 みんな、楽しみながら「9は、いくつといくつ」を勉強しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1B 算数(2)
6月3日(水)
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1A 生活科(あさがおの観察)
6月1日(月)
あさがおの観察をしました。 どんどん大きくなるあさがおのはちを見るのが楽しみな子ども達です。 今日は、ふたばとほんばの違いを学習しました。 さすが、毎日しっかり見ている子ども達。 「ほんばは、小さい毛が生えていて ちくちくするよ。」 と、教えてくれました。 観察記録もしっかりかけました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ☆ 1B 生活科(あさがおの観察)
6月1日(月)
あさがおの観察をしました。 あさがおの観察は、3回目です。 「ほんばは、ふたばのあいだからでてきたよ。」 「ほんばは、おおきいです。」 「ほんばは、やまいものはっぱみたいです。」 「ほんばは、けがはえていました。」など、 観察記録を上手にかきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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