５月１４日（木）

　今日の２時間目に、ミニトマト、ししとうがらし、ピーマンの中から自分で選んだ野菜の苗を植えました。

　植木鉢に土を入れて、苗をポットから出して、やさしくやさしく鉢の土に入れて・・・

　みんな真剣な表情で、大事そうに植えていました。

　みんなの野菜、大きく大きくなぁれ！！

　　

　　写真上：土を鉢に入れて・・・
　　　　中：今から植えます♪
　　　　下：「そこは、こうすると上手にできるよ。」

５月１４日（木）

　いよいよ苗を土に植えます・・・


　　　写真上：「僕の選んだ苗は・・・」
　　　　　中：苗をポットから取り出して、さぁ今から植えるよ！
　　　　　下：苗を植え終わったら、水をやっておくよ

５月１３日（水）

　３，４時間目に、２年生と１年生とが交流をはかる「なかよし会」をしました。

　２年生の子ども達が、班ごとに１年生の教室へ出向き、１年生の子ども達を誘って、やさしく手をつなぎながら体育館に集合してきました。

　まず、１，２年生が一緒になってゲームや歌を歌って交流をしました。

　次に、２年生が校内を案内して回りました。
　教室や部屋についてあらかじめ調べ、入り口に説明書きを貼っていたので、そこで立ち止まり、「〇〇室と言います。ここでは〇〇をします。」と、２年生が１年生に説明してから、部屋に入り見学しました。
　
　１年生にとってはじめて入る部屋多く、興味津々、目を輝かせて眺めているのが印象的でした。

　今日の２年生はいつも以上に、しっかりしていて、頼もしく感じました。

写真上：今日、これからどんなことをするのかな?
　　中：こっちだよ。一緒に行こう。
　　下：行儀よく、きれいに並べているね。
　
　　

５月１３日（水）

写真上：次は職員室に行こうね。
　　中：へー、ここが音楽室なんだ。
　　下：ここが校長室。あれは何かわかるかな？

５月１３日（水）

写真上：ここが５年生の教室なんだ。
　　中：コンピュータがいっぱい。早くさわれるようになりたいなあ。
　　下：図書室。ここへは来たことがあったよ。本がいっぱい。この本を借りたいなあ。

５月１３日（水）

写真上：おにいちゃん、おねえちゃんが声をかけてくれた。うれしいな。
　　中：ここが図工室なんだ。広いなあ。
　　下：校長室へおじゃまします。ちょっと緊張するなあ。

５月１２日（火）

　今日の国語の時間、「たんぽぽのちえ」を読みました。

　挿絵のタンポポの様子を見ながら、黄色い花からどのように変化していくかを考えました。

「初めて知ったことはどんなこと？」

と聞くと、

「種を太らせるために、じくをしずかに休ませ、また起き上がるんだなぁ。」

「雨の日は、種の落下傘は飛ばないんだなぁ。」　

といった感想が多かったです。

　また、道端などに咲いているたんぽぽを見かけたときに、観察してみてくださいね。

５月１２日（火）

　今日の体育では、かけっこをし、運動会に向けて５０M走のタイムを計りました。

「位置について、よーい、どん！！」

みんな腕を振りながら、思い切りゴールまで走り切りました。

　走り終わった子は、走っている子に

「がんばれ！」

「あともうちょっと！！」

と、声をかけながら応援していました。

５月１２日（火）

　５０Mを一生懸命走っています。

　運動会でも走る競技があるので、できるだけ早く走れるようになればいいですね！！

５月１１日（月）

　今日の算数の時間は、前回勉強した「足し算」の練習問題をしました。

　１０のまとまりを作って計算する練習問題でした。

「１０のまとまりをつくると、わかりやすいね。」

「絵を描かなくても計算できたよ。」

と話しながら、みんな集中して計算できました。

５月１１日（月）

　今日の算数の時間は、「足し算」をしました。

　「１７＋２」「１７＋３」の計算の仕方を考えました。

「１７を１０と７に分けて、・・・・・・。」

「ブロックで考えて・・・」

「絵に表わすと」

「サクランボみたいなのを 式にかき込むと 分かりやすいよ！」

など、１年生で習ったことを思い出しながら、計算の仕方を説明できました。

５月１日（金）

　今日の算数の時間は「足し算と引き算」について勉強しました。

「１７＋３」という足し算の計算の仕方をみんなで考えました。

１年生で習った足し算の計算の仕方をもとに、いろんな考え方を出し合いました。

「１０のかたまりで考えるのが、一番考えやすいね。」

「絵で表すのもわかりやすいね。」

　これから、足し算の練習問題を頑張っていきたいと思います。

５月１日（金）

　今日の算数の時間は、ブロックの数の求め方を、図や式にかいて考えました。

「縦に一列ずつ分けて、３＋２＋３＋２＋３にしたよ。」

「斜めに一列ずつ分けて、１＋３＋５＋３＋１にしたよ。」

「５のかたまりを見つけて、５＋３＋５にして考えたよ。」

と、お互いの考えた方法を伝え合いました。

「その考え方、わかりやすいね。」

「なるほどぉ〜。」

お互いの考え方のいいところも見つけられたようでした。

４月３０日（木）

　今日の生活科の時間は、学校にある教室についてインタビューしたり、見たりして調べたことを書いて、その教室の看板を作りました。

　みんな、担当の先生に聞いてきたことを丁寧に書き写し、協力しながら作っていました。

　明日は、いよいよ作った看板をそれぞれの部屋の入り口に貼りに行きます。

　また来校されたときに、教室の入り口の看板を見てあげてください。

４月３０日（木）

　今日の生活科の時間は、学校内の教室について調べたことをまとめて、教室の説明を書いた看板を作りました。

　今回は、各学年の学級について それぞれの担任の先生に聞いてきたことを書きました。

　担任の先生には「どんな学級ですか？」という質問に答えてもらってあり、

「やるときはやるクラス」

「活発な子が多くて、元気な明るいクラス」

といった説明もありましたよ。

　説明の看板には、担任の先生の似顔絵もかきました。

　また、学校に来られた時に部屋の入り口に貼ってある看板を見てあげてください。

４月２７日（月）

　今日の算数の時間には、「給食調べ」で好きな給食を表やグラフに表わす学習をしました。

　表やグラフにまとめると、どの給食の献立が好きなのか、数字や●の数で一目でわかりました。

「ハンバーグが、一番人気があるね。」

「うどんが、案外少ないね。」

など、いろんなことがわかったようです。

　表やグラフに表わすと、便利ですね。

４月２７日（月）

　今日の算数の時間は、先週の土曜日に作った「お誕生日調べ」の表とグラフを見て、わかったことを伝え合いました。

「５月と１１月は、お誕生日の子がいないな。」

「７月、８月、１０月、１月、２月は、それぞれ２人ずつで、お誕生日の子の人数が同じだ！」

と、いったことにみんな気付いて発表できました。

　身の周りにある 表やグラフには、どんなものがあるかまた探してみてくださいね。

４月２４日（金）

今日の算数の時間は、表とグラフの学習で「給食調べ」をしました。

　最初にカードに自分の似顔絵を描きました。どの子も上手にかわいく描けていましたよ。

　そのあと黒板に張った紙の自分の好きな献立の欄に、自分の似顔絵を貼っていきました。

　2年B組で人気の献立・・・・・・は

表とグラフの学習が終わってからのお楽しみです♪

４月２３日（木）

　今日の生活科の時間は、先週の金曜日に行ってきた中央公園で見つけた春のものをみんなで思い出しました。

　みんなは、緑色の桜やピンクや白色のぼたん桜、たんぽぽなどの野の花などをいっぱい発表してくれました。

　そのあと、「春見つけプリント」に見つけたものを絵や文でかきました。

　見つけたものをたくさん書けたよ！

４月２３日（木）

　今日の生活科の時間は、先週行ってきた中央公園で見つけた春の草花を写真を見ながら思い出しました。

　そのあと、それぞれ見つけたものプリントに絵や文でかきました。

「あそこに咲いてた花・・・なんていうんやろ？」
「花火みたいな草もあったよね。」

など、つぶやきながら書いていました。

　最後に、それぞれが見つけた春を 一人ひとり発表しました。