６月１９日（金）

　今日の算数の時間は、たし算の筆算の勉強をしました。
　
　その前に、「長さ」のおさらいをしました。もうすぐ「長さ」のテストがあるので、忘れないようにフラッシュカードで復習をしています。計算は、少し難しいですが、答えられるようになってきました。
　
　筆算は、繰り上がりのあるたし算を勉強しました。繰り上がったことを忘れずに計算できるよう、これからも練習を続けてていきたいと思います。筆算の書き方にも慣れるように、がんばりましょう。

６月１９日（金）

　今日は「繰り上がりのあるたし算の筆算」について勉強しました。

「３４＋２８」について

「１の位からたし算すると、４と８で１２。そのまま書いちゃうと、答えが５１２になっちゃう・・・。」

と、計算してみた子がつぶやき、

「じゃあ、どうしたらいいかな・・・？」

と、みんなで考えました。

「１２は１０と２に分けられるので、１０は、１０の位の３と２にたしたらいいよ！！」

と、ある子が説明してくれたので、みんな納得！！

　その後、繰り上がりのあるたし算の筆算の練習問題をしました。

　みんな最後まで頑張って計算することができました。

６月１８日（木）
　

　今日は、２年生のみんなで、梅ジュースづくりをしました。

「今日は、ジュースを作れる！」

と、朝からエプロンを持ってきて、わくわくドキドキ・・・3時間目には、みんなで調理室へ行きました。

　まず、グループで分担を決めて、梅を洗い、キッチンペーパーでふき、「へた」を取りました。

「やさしく梅をふかなくちゃ！」

「いいにおいがするなあ。」

などと言いながら、にこにこして作業をしました。

６月１８日（木）

　「へた」を取った梅を、今度は瓶に入れていきます。

　梅を入れて、砂糖を入れて…と、交互に入れていきます。

　最後に、砂糖を入れてから、お酢を回し入れました。

　ふたをして、できあがり。

「おいしくなあれ、おいしくなあれ！」

と、みんなで言いながら、びんをゆっくり回しました。

　４週間ほどたつと、おいしい梅ジュースになります。できあがりが楽しみですね！

６月１７日（水）

　２年生が、いよいよ明日、和歌山県の特産品である梅でジュースづくりをします。
　
　５時間目に、梅について勉強をしました。

　梅の収穫量は、和歌山県が日本一ということや、南高梅の話、梅は疲れをとってくれたり、食欲がわいたりし、健康にいいというお話をしました。

「梅ジュース、おうちでも作ったことあるよ。」

「梅ジュースってとってもおいしいよ。」

という声もあり、子どもたちは、ジュースづくりを楽しみにしています。

　おいしいジュースができるといいですね。

６月１７日（水）

　国語の時間、初めて「スイミー」の音読の練習をしました。

　上級生の子が、２年生の時に「スイミー」を読んでいるのを聞いていて、みんな以前から

「早くスイミーを読みたい！！」

と、言っていたので、今日は張り切って読んでいました。

　範読に続いて、みんな元気に読むことができました。

　これから みんなと「スイミー」のお話を読んでいくのが楽しみです。　

６月１６日（火）

　今日の算数の時間には、プリントの答え合わせと、長さのおさらいをしました。

長さの計算は、難しいですが、練習をしていくうちに、少しずつ慣れてきました。
答え合わせが終わってから、フラッシュカードで長さのおさらいをしました。
　「１ｃｍ＝何ｃｍ？」から始まり、
　「３８ｍｍ＝何ｃｍ何ｍｍ？」
　「２ｃｍ６ｍｍ＋５ｃｍ＝」などの計算まで、みんなで声を合わせて答えを言ったり、一人ずつ答えたりして、練習をしました。

　長さを測ることにも慣れてきたようです。いろいろなものの長さをさしで測り、長さの感覚をつかんでいけたらなあと思います。

６月１６日（火）

　今日は昨日に引き続き「長さを測る」勉強をしました。

　昨日自分で選んだ物の長さを予想したものと、実際に測った長さを比べてみて、一番違いが少ないのは誰かを探しました。

　予想と実際の長さの違いを長さの引き算で求めたのですが、測った長さを発表するたび、

「○ｃｍ○ｍｍ！」

と、ぱっと計算したり、

「う〜ん、どれだけになるのかな・・・」

と、みんなで頭を悩ませて、黒板に書いて一緒に計算して、みんなの違いを求めていきました。

　一番差が少ない子から、１位　３ｍｍ、２位　６ｍｍ、３位　１ｃｍ６ｍｍでした。

　ちょっと難しいところもあったけど、みんな最後まで真剣に考えることができていました。　

６月１５日（月）

　今日の英語の時間は、いつものように、辻脇先生とクリス先生が教えてくださいました。
　あいさつから始まり、今日の曜日、天気、調子など、進んでいきました。１か月ぶりの授業でしたが、子どもたちは、前回教えてもらったっことをよく覚えていて、にこにこしながら答えていました。

　今日は、いろんな歌を歌ったり指遊びをしたりして、楽しく勉強をしました。
　大きな絵本で、楽しいおさるさんのお話をしてくれたので、子どもたちは、目をみはって聞いていました。

　「今度の英語の授業も楽しみだね。」
と言いながら外国語活動室から帰ってきました。

６月１５日（月）

　今日の算数の時間は、教室の中のものを測ってみました。

　自分の測りたいものを3つ選び、それぞれがどれくらいの長さなのかを予想して、発表しました。

　ロッカー1つ分の横の長さ、教卓の縦の長さ、花瓶の高さ、掲示物の長さなど、思い思いに長さを測りたいものを選び、さしは使わずに長さを予想しました。

　その後、実際にさしを使って選んだものの長さを測ってみました。

「うわぁ〜、予想と全然ちがった！！！」

「やった！ちょっと違っただけだった。」

「予想するの難しいなぁ〜」

などの声が、たくさん聞こえてきました。

　ものの長さを予想するのは難しいですが、身の回りのものの長さを一度予想してみてから、実際の長さをさしなどで測ってみると面白いですよ。

６月１２日（金）

　今日の算数の時間には、いろいろなものの長さを予想する学習をしました。

　はじめに、１０ｃｍはどれぐらいだったか、きのうの学習を思い出してみました。

　「手や指でこれくらいだったかな。」

　「ここからここまでぐらいだな。」

などと言いながら、たしかめてみました。

　そのあと、教科書の横の長さ、鉛筆の長さなど、いろいろなものの長さを予想してから実際に測ってみました。

　長さの予想をするのは、意外と難しかったです。

　また、いろいろな物の長さを予想し、長さの検討をつけられるようになればいいなと思います。

６月１２日（金）　

　今日の算数の時間は、「１０ｃｍはどれくらい」をしました。

　さしを使わずに１０ｃｍと思うところで紙テープを切って、１０ｃｍに一番近いのは誰かを比べました。

「これくらいやったかなぁ？」

「う〜ん、難しいな…」

「短いかな？」

「長いかな？？」

などつぶやきながら紙テープを切っていました。

　なんと１０ｃｍ丁度の子が2人！！２ｍｍ違いの子、４ｍｍ差、５ｍｍ差の子がそれぞれ1人ずつでした。

　なかなかの感覚の持ち主です！！！

　お家でも一度、さしを使わずに１０ｃｍ作るのにチャレンジしてみてはどうですか！？

６月１１日（木）

　今日の算数の時間には、「１０ｃｍはどれくらいか分かるようになろう」という学習をしました。

紙テープをまわし、一人ずつ１０ｃｍと思う分だけ はさみで切りました。

　そのあと、グループ毎にさしで測って、だれが一番１０ｃｍに近かったかを調べてみました。

「５ｍｍちがった！」

「２ｍｍだけちがった！おしい！」

などという声が聞こえてきました。なんと、ピタリ賞が３人もいました！

長さの検討をつけるのは、難しかったけれど、楽しい算数の時間でした。

６月１１日（木）

　今回の算数の時間は、昨日に引き続き「長さの計算」について勉強しました。

「８ｃｍ７ｍｍ＋３ｍｍ＝」

の計算では、

「８ｃｍ１０ｍｍ」「９ｃｍ」「９ｃｍ１ｍｍ」などの答えが出ましたが、

「７ｍｍ＋３ｍｍ＝１０ｍｍ。１０ｍｍ＝１ｃｍだから・・・。」

と、上手に説明してくれて、

「答え９ｃｍ」

と、正しい答えを導き出すことができました。

　その後、引き算についても計算の仕方を考えて、足し算と引き算の計算の練習をしました。

　みんな苦戦しつつも、最後まで問題を解くことができていました。

６月１０日（水）

　今日の算数の時間は、長さの計算を学習しました。
　
「７ｃｍ５ｍｍ　＋　５ｃｍは、どのようにして計算すればいいのかな。
　計算の仕方を考えよう。」

・同じ単位（ｍｍ）に直して計算する方法、
・７ｃｍ５ｍｍを７ｃｍと５ｍｍに分けて、先に７ｃｍと５ｃｍをたしてから、５ｍｍをたす方法、
・同じ単位同士（ｃｍ同士、ｍｍ同士）をたせばいい　という考えなどの意見が出てきました。

　その中で、一番わかりやすい「同じ単位同士をたす方法」で、計算することにしました。明日は、練習問題をして、計算の仕方に慣れていきたいと思います。

６月１０日（水）

　今日の算数の時間は、長さの計算の仕方について考えました。

「７ｃｍ５ｍｍ＋５ｃｍの計算の仕方は、・・・。」

「７＋５をして。」

という意見が出ると、

「７＋５の５は、５ｃｍですか。５ｍｍですか。」

と質問が出ました。

それに対して、

「まず、５ｍｍをおいておいて、７ｃｍと５ｃｍをたして。」

など、自分たちで考え合いながら説明していきました。

　中には、実際にさしを使って、確かめながら長さの計算をしたという子もいました。

　次は、長さの引き算の仕方について考えようと思います。

　どんな考え方を見つけるかな？

６月６日（土）

　今日の国語では、「ともこさんはどこかな」をしました。
「大事なことをおとさずに、話したり聞いたりしよう」というめあてで、勉強しました。

　アナウンスの言葉を聞いて、絵の中からともこさんをさがします。
おおぜいの人の絵から探すのは大変ですが、子どもたちは真剣にお話を聞いて、上手にともこさんを見つけることができました。
真剣にお話を聞くことは、大事なことですね。

６月６日（土）

　国語の時間に、新出漢字の「新」「公」「園」を学習しました。

「『新』は、右側が『近』と、おんなじになってる。」

「『公』は、漢字のはち(八)と片仮名のむ(ム)でできてる！！」

「『園』の書き順は、・・・」

と確かめながら、子どもたちは丁寧に練習していました。

６月５日（金）

　今日の算数では、さしを使って直線をひく練習をしました。
　
　まず、点と点を書いてから、2つの点にさしをあてて、しっかり押さえます。

　それから、さしが動かないように気を付けて、丁寧に線をひいていきます。

　プリントで線を引く練習をしてから、色紙に２ｃｍ幅の線をかきました。

「同じ幅の線をかくのって、むずかしいな。」

と、言いながらも、がんばって何本もかいていました。

　次の算数では、線のところを切って、輪飾りを作ります。

きれいな輪飾りができるといいですね。

６月５日（金）

　算数の時間は、直線を上手にかく練習をしました。
　
　さしを使ってまっすぐな線をかくのですが、なかなか苦戦・・・。
上手にかけると、

「できたぁ！」

と満面の笑みで、みんなつぶやいていました。

　何度も直線をかく練習をして、上手にかけるようになれたらなと思っています。


　　　写真上：「どうやってかこうかな？」
　　　　　中：真剣！！！
　　　　　下：丁寧に！！！