５月１５日（金）

　４月に決めた係活動。１ヶ月ほど過ぎて、みんなで振返りました。
　自分の係だけでなく、他の係の活動内容についても、どうしていくとよりよくなるのかを考えました。
　

５月１４日（木）

　町探検２回目。

　やや暑い中ですが、汗をかきながらがんばって歩き、町の様子を見て学んでいます。

「池ってなぜあるのかな？」

といった質問も聞かれるようになりました。

　町の中にあるもので、疑問に思うことも見つかってきています。学習に広がりが見られます。

５月１４日（木）

　町探検も２回目になります。

　ワークシートにまとめる方法もよくわかってきています。町探検の中でどんなことを見ていったらよいかもよくわかってきています。

　今日も新たな発見がいろいろあったことでしょう。

５月１３日（水）

　今日は、前日の台風により延期になっていた町探検に行きました。

　晴天に恵まれ、みんな青空の下、自分たちの住んでる町にどんな店があるのか、施設があるのかなど、しっかり見て回り、気付いたことをワークシートにまとめました。みんなそれぞれに、いろいろな発見をしていました。

　そして、公園で少し休憩。遊具で楽しく遊びました。

５月１３日（水）

　町探検の途中で公園へ・・・

　探検中に見つけたものを記録して、そのあと、休憩も兼ねてみんなで遊びました。

５月１２日（火）

　今日は新出漢字「発」「表」を習いました。どちらもやや画数が多く、書き順も難しい箇所のある漢字でしたが、みんな集中して書き順や字の形を確認しながら、漢字ノートに練習しました。

５月１２日（火）

　今日は、「なぞなぞライオン」という本の読み聞かせをしました。

　ライオンに食べられそうになった女の子が、なぞなぞを出してライオンをやっつけるお話です。

　３Bの子どもたちは、女の子の出すなぞなぞの答えを真剣に考えてくれていました。

　楽しいお話だったので、また続きを読む約束をしました。

５月１１日（月）

　学校の屋上から見えたものをまとめています。
給水塔・中学校・公民館など色々な建物が見えました。
町探検に行って確かめたいと思います。

５月１１日（月）

　わり算の学習の仕上げとして、文章問題を考えました。
問題を考えるには、わり算を使う場面がわかっていないとできない学習で、応用力が問われます。
　みんな落ち着いてよく考え、問題作りに取り組みました。
　今までの頑張りがよくわかりました。

５月１１日（月）

　今日は、わり算の計算のしあげとして、多くの問題をノートに写して解いていきました。
わかったら、手を挙げて発表しました。
答え合わせも、友だちの答えを聞いて合わせていきました。
たくさんの問題にも、じっくりと落ち着いて取り組みました。

５月１日（金）

　わり算の分け方について学びました。
「６枚の色紙を３人で分けると、何枚ずつになるか」と、
「６枚を３枚ずつ分けると、何人に分けることができるか」
の違いについて学びました。

どちらも６÷３になりますが、問題の意味をおはじきを使って考えました。
みんな集中して取り組み、発表もよくしていました。

５月１日（金）

　今日は、わり算の計算練習に取り組みました。
わり算を習い始めて、約１週間です。
３年生で初めて習う内容ですが、みんな慣れてきていて、計算も速くなってきています。
発表もしっかりできています。