６月２４日（水）

　垂直や平行な直線のかき方を使って、長方形や正方形をかく学習です。
　まず、「今まで習ったことを使って、長方形をかいてみよう。」
自分で工夫してかきました。
両サイドの長さをそれぞれ測って、線を引く子が多いかなと思ったけれど、昨日習ったことを使ってかく子がほとんどでした。

６月２４日（水）

　国語の時間、「一つの花」の学習をしています。

　戦争中の時代背景の勉強をした後、登場人物の行動や会話をもとに、その時の人物の気持ちを考えました。

　みんな、教科書に書かれている文をよく見ながら、発表をしたり、ワークシートに書いたりするなど、よく頑張っています。

　毎日の音読もしっかり頑張っています。

６月２３日（火）

　「いじめのない楽しい学校生活を送るためには、どうすればよいか」について、人権擁護委員の萩原先生から教えていただきました。数人の感想を紹介します。

○なかよくするには、ちょっとしたことで、いじめをしたら、
　永遠にいじめが続くかもしれないから、　悪いことをしたら、
「ごめん。」とあやまり、　一人ひとりが反省するといいと思う。

○いじめは、やっぱりこわいなと思いました。
　ちょっとしたきっかけで始まるのが、こわかったです。

○いじめをなくすためにも、人がされたらいやだと思うことや
　ぼう力をなくし、学校を楽しいものにすればいいのだと知りました。
　いじめられている子がいれば、それを止め、
　いじめがおこらないようにすればいい。
　今回の人けんの勉強で、そのことを学び、いじめするがわにもならず、
　見ているだけにもならないように、ど力します。

６月２３日（火）

　４Ｂでは、３時間目に、人権擁護委員の先生に教えていただきました。
人権啓発ビデオ「プレゼント」を見ながら、勉強をしました。
みんな、真剣に話を聞き、ビデオを見て、考えました。
数人の感想を紹介します。

○友達となかよくするには、相手の気持ちを考えて、行動したりする。
　そして、あやかちゃんは、いじめをいじめで返さないと思って、
　コロのポスターを作って、さがすのを手伝ってすごいと思いました。

○いじめを　なくすためには、まず人の気持ちを考えて、
　自分はいじめている気持ちがなくても、
　自分がされたらいやなことはしないようにする。
　そして、いじめをされた子も、いじめてた子に
　いじめをするんじゃなくて、その子にもやさしくすれば、
　みんながなかよくなれる。

○私がこの勉強で習ったことは、見て何もしてなかったら、
　それは、いじめと同じというところです。
　私は、見ているだけでは、いじめではないと思っていました。

６月２２日（月）

　梅雨の晴れ間にあたり、３限目に無事にプール開きができました。
冷たい水もなんのその。水を掛け合って、大はしゃぎ。

「やっぱりプールは、楽しいわ。」
「どれくらい泳げるかな。」

みんな２５メートル以上泳げるようにがんばろうね。
水泳クラブに入って頑張る子もたくさんいますね。

６月１９日（金）
　
　『命とくらしをささえる水』の学習に入り、色々なところで水がたくさん使われていることを知りました。

「学校もたくさん水を使うよなあ。」

ということで、学校の水道の蛇口の数調べをしました。

「全部でいくつかな。」

みんなで予想をたてました。

「わあ、すごい。こんなにもあるんだ。」

「外の数を入れると、いくつになるかなあ。」

楽しみだね。

６月１９日（金）

　新出漢字の学習をしているところです。

　４年生になって、たくさんの漢字を習いました。

　画数の多い漢字も増えてきましたが、漢字を覚えるために、みんな頑張っています。

　漢字博士試験の日も近づいてきました。合格できるように頑張ろうね。

６月１７日（水）

　防火ポスターを描いているところです。

　下絵を見ながら、丁寧に描いています。

　みんな頑張っています。

　出来上がりが楽しみです。

６月１６日（火）

　気持ちを表すことば「気持ちことば」の勉強をしました。

自分の気持ちを表すことばは、いろいろとがあります。

友達のいいところを見つけて 気持ちのやさしくなる、 声をかけられると心が温かくなるふわっとことばを 使っていきましょうね。

６月１６日（火）

　算数の「一億をこえる数」の学習をしているところです。
まとめの問題をしています。
数の仕組みや大きな数の筆算など、難しい問題もたくさんありましたが、
みんな、頑張って取り組みました。

６月１５日（月）

　算数の大きな数のしくみについて勉強しました。
どんな大きさの数でも０〜９までの１０この数字で書き表すことができる、ということを勉強しました
「０〜９までの１０この数字を全て使って、一番大きい１３けたの数字をつくりましょう。」に挑戦。
意外に簡単につくりましたね。

６月１５日（月）

　国語の「新聞を作ろう」の学習が始まりました。
　まず最初に、新聞とはどういうものか、実際の新聞を見て、特徴を確かめました。
　その後、グループごとに、どんな新聞を作るか、話し合いました。新聞にのせる内容についての話もしました。
　これから、新聞作りを頑張ってくれることと思います。

６月１２日（金）

　都道府県名を少しずつ覚えてきたので、地図帳で場所探しをしました。

今日は、２５−ウ−２　というように、地図帳での探し方を勉強しました。

「関西空港は、どこかなあ。」「東京ディズニーランドは。」

みんなが知ってる場所を 楽しく探すことができました。

６月１１日（木）

　新出漢字の学習をしているところです。
漢字を使った言葉の発表もしています。
みんな、しっかり考えて、よく頑張っています。

６月１１日（木）

　理科の《電気のはたらき》の学習です。
「電池１個の時より、モーターを速く回すにはどうすればよいか」という課題について、電池２個を使って、つなぎ方を考え、実験をしました。
みんな、だんだん理科の実験にも、慣れてきた様子です。

６月１０日（水）

　今日の授業のねらいは、「数・色・形の表現に慣れ親しむ」でした。
　数を読んだり色や形を言ったり、ずいぶん言えるようになりましたね。さらに覚えるようにとオーダーゲームやじゃんけんゲームをしました。
　じゃんけんゲームでは、自分で作ったカード８枚を持ち、勝った人が欲しいカードを英語で言い、持っていればもらえるというゲームです。たくさん集めようとみんながんばりました。

６月６日（土）

　一億より大きい数の学習の第１時です。
数の仕組みを学びました。
千万までの数と同様に、一万から一億までの数のしくみを考え、
千万の１０倍、一万の１００００倍が一億ということを知りました。
実際に一億をこえる数の読み方も勉強しました。
みんな、頑張っています。

６月１日（月）

「６月で思いつくものは、なあんだ。」
「アジサイ・かえる・かたつむり。」
「そうだね。みんなで掲示板に貼る飾りを作ろう。」
　色画用紙に折り紙を貼って、あじさいを作りました。グループで協力して仲良く仕上げました。

５月２８日（木）

　４年生の学年競技「力を合わせてレッツゴー」の練習をしているところです。
２人組で、息と心を合わせて、ボールを蹴ります。
初めての練習だったので、なかなか難しかったようです。
「良かった。うまく蹴れたよ。」
「がんばれ。その調子！」

５月２６日（火）

電気のはたらきの学習です。
実験のために、材料を組み立てているところです。

　スイッチのソケットを組み立てたり、プロペラをつけたりするなど、みんな、熱心に頑張りました。
「楽しいなあ。」
「やったあ、できた。次の時間が楽しみだなあ。」