２月８日（水）

　直方体、立方体の学習をしています。今日は、直方体や立方体の全体の形がわかるような図、「見取図」に挑戦しました。図の正面は、長方形、そのとなり合った面は平行四辺形になります。平行四辺形をかくのは、少し難しいようでしたが、慣れてくると、色々な大きさの直方体や立方体をかくことができました。　

２月８日（水）

　今日は、直方体、立方体の見取図に挑戦しました。
方眼を利用して、手順にしたがってかきました。
　みんな、積極的に作図に取り組むことができました。

２月８日（水）学活　気持ちを伝えよう
　授業参観の時に発表をします。「夢」「今までの出来事」「今、がんばっていること」「未来の自分へ」「感謝の気持ち」などいろいろなテーマで発表します。気持ちをよりよく伝えるために、読む練習をしたり、掲示物を作ったりしています。４年生最後の授業参観に向けて、準備をしています。

２月７日（火）
　今日の実験は、「水を熱しつづけた時の、水の温度と様子」を調べる実験でした。
　沸騰する温度は１００度で、その後はいくら熱しても温度は変わらないことや、水の体積が減っていることなどがわかりました。
　理科室での実験は、これまで数回しています。回を重ねるごとに準備や装置のあつかいに慣れ、上手に実験できるようになりました。
　実験が大好きな子ども達です。目を輝かせて取り組みました。

２月７日（火）理科　『水を温め続けるとどうなるの』
　前回の実験結果をまとめた後、次の実験の準備をしました。水を熱し続けると、あわがたくさん出てきました。しかも、水の体積が減っていました。このあわの正体は、いったい何なのか。これを調べる実験です。見開きノートに、課題と実験方法を書き、実験結果の予想をたてました。

２月６日（月）

　今日は、「変わり方」の復習をしました。
　ドリルをしたり、プリントをしたりしてがんばりました。

２月６日（月）理科　水をあたため続けるとどうなるのか
　前回の実験で、水はあたためると体積が大きくなることを見つけています。今回は、さらに熱していきます。
　時間と温度の変化について記録をしました。子どもたちは、１００度まで温度が上がると思っていたようでしたが９８度ぐらいまでしか上がりませんでした。
　他には、熱し続けると温度はどんどん上がると予想していましたが、沸騰しているときは、ほとんど温度の変化がありませんでした。いろいろな発見もありました。

２月３日（金)

　社会では、私たちが住んでいる和歌山県について学習しています。
　今日は、みかんの町「有田市」について学習しました。
　有田市は、一年を通して暖かく、山のしゃ面を利用してみかんを作っています。
　日当たりがよく、水はけが良いのでみかん作りにてきしています。

２月３日（金）体育　ボールを使って
　寒い日には、鬼ごっこが一番です。鬼ごっこをして、体が温まった後に、ボールを使っていろいろな運動をしました。男女に分かれてドッジボールもしました。最後に、なわとびの練習をしました。
　来週のなわとび大会が楽しみです。

２月２日（木）

　表をもとに、折れ線グラフをかく学習をしました。

　表から２つの量の変わり方や関係をみつけることができますが、折れ線グラフにかくと、変わり方がよくわかります。

　この学習は、６年生の比例の学習にも結びついています。

２月２日（木）　社会　和歌山県の漁業について調べよう
　和歌山県では、いろいろな魚がとることができます。地域によって、取り方やとれる魚が違います。和歌山市の方では「底引きあみ漁」、那智勝浦町の方では「はえなわ漁」、串本町の方では「ようしょく漁業」が行われています。
　今回は、マグロをとるはえなわ漁を中心に勉強しました。この仕かけの長さは、１００キロメートルもあるものもあります。網を仕かけるだけでも、何時間もかかります。