２月２８日

一人ひとりのたこをつなげて、あげました。
今日は、良く晴れていて絶好のたこあげ日和でした。
３６人分のたこが一本の糸でつながれ、空に舞い上がる
姿を見て、子ども達は大喜びでした。
　今度は、４A・４Bのたこを連結させ、７２人分のたこをあげる
予定をしています。

２月２８日（火）

２月２７日（月）

　今日は、和歌山県の伝統的な産業、海南市、黒江の漆器について学習しました。
　漆器作りの歴史は、４００年以上も前からで、木をけずったおわんやおぼんにうるしを塗って、黒江ぬりとして発展していったそうです。
　国の伝統工芸品にも指定されています。
　私たちの県には、他にもたくさんの伝統工芸品があるので、また、学習していきます。

２月２７日（月）

　４人１チームになって、曲に合わせてリズムを手で打つ練習をしているところです。
　４人で順番にリズム打ちするところがあり、自分の番がまわってくるのを楽しみに待っている様子が見られました。
　次は歌を歌いながらできるように練習しましょう！

２月２４日（金）たこあげ
　年明けから作っていたたこをつなげました。
調度良い風もあり、空高くあがりました。
次は、４Ａと４Ｂのたこをつなげてあげる予定です。
楽しみです。

２月２４日（金）報告する文章を書こう
　報告する文章の組み立てについて確認しました。まずメモを完成させます。そのメモをもとに、文章を書いていきます。今回は、橋本市の観光スポットをテーマにメモ作りをしました。次回、メモから文章を書きます。

２月２４日（金）

１、素　　　話：　おんば皮　子どもに語る日本の昔話（２）　
　　　　　　　　　稲田　和子　筒井　悦子

２、よみきかせ：　おかん　平田　昌広　文　平田　景之

（感想）　
　とてもよく聞いてくれて、こちらも一緒に楽しめました。ありがとうございました。

３、よみきかせ：　ねこガム　きむら　よしお　作　福音館書店

４、素　　　話：　カラスととげ　子どもに語るトルコの昔話　
　　　　　　　　　児島　満子、山本　真基子　編・訳　こぐま社

５、よみきかせ：　ちくわのわーさん　
　　　　　　　　　岡田　よしたか　作　ブロンズ新社

（感想）
　子どもたちは、おはなしの世界にどんどん入っていって楽しんでくれたと思います。やりとりも楽しませてもらいました。　　　
　

２月２４日（金）

　今日の算数は、平面上の位置の表し方の学習でした。
　東に○ｍ北に○ｍ　横に○たてに○というようにものの位置は、二つの数の組みで表されることを学習しました。
　少し難しい所もありましたが、みんな意欲的に取り組みました。

２月２１日（火）

今日の実験は、水を冷やし続けた時の変化をみる実験でした。
水がこおる時の温度は、０度で、全部こおるまで、０度まま温度は
変わらないことを学習しました。
　

２月１８日（土）

　今日の学習発表会では、「自分を表す漢字」「10年後のわたしへ」
「暗唱」「音楽発表」などをしました。緊張しつつも、一人ひとりの良さやそれそれの個性をしっかり発揮できた発表でした。
　練習もしっかりできて、とてもよくがんばりました。
「１０才のありがとう」の合唱では、おうちの人たちも感動してくれていました。
　

２月１８日（土）　学習発表会

　暗唱発表をしたあと、テーマごとに発表をしました。
「１０年間の３大ニュース」
「今、がんばっていること」
「１０年後の自分へ＆将来の夢」
「ありがとう」
最後に、全員で「１０才のありがとう」を歌いました。
１０年間をふり返り、感謝の気持ちをこめて歌いました。

　１０年間、いろいろなことがあっと思います。
ここまで、元気に成長してきました。
けがをしたり、病気になったり。
家族をはじめ、いろいろな人に支えられてきた１０年間。

あと１ヶ月もすれば、もう５年生です。
残りの生活を充実させ、すばらしい高学年になってほしいです。

２月１５日（水）

　展開図をみて、重なる辺や、重なる頂点を見つけるのは難しいです。
　今日は、工作用紙に展開図をかき、実際に組み立てて、重なる辺や、頂点を確かめました。
　立方体の展開図は、11種類あります。立方体のきり開き方によって色々な展開図ができることにみんなおどろいていました。

２月１５日（水）学習発表会に向けて
　いよいよ今週の土曜日が授業参観です。その時に、発表する原稿などをみんなの前で少し読んでみました。人に見られるときん張します。自分が思っていたよりもできなくなってしまうこともあります。だから、練習をします。

２月８日（水）

　直方体、立方体の学習をしています。今日は、直方体や立方体の全体の形がわかるような図、「見取図」に挑戦しました。図の正面は、長方形、そのとなり合った面は平行四辺形になります。平行四辺形をかくのは、少し難しいようでしたが、慣れてくると、色々な大きさの直方体や立方体をかくことができました。　

２月８日（水）

　今日は、直方体、立方体の見取図に挑戦しました。
方眼を利用して、手順にしたがってかきました。
　みんな、積極的に作図に取り組むことができました。

２月８日（水）学活　気持ちを伝えよう
　授業参観の時に発表をします。「夢」「今までの出来事」「今、がんばっていること」「未来の自分へ」「感謝の気持ち」などいろいろなテーマで発表します。気持ちをよりよく伝えるために、読む練習をしたり、掲示物を作ったりしています。４年生最後の授業参観に向けて、準備をしています。

２月７日（火）
　今日の実験は、「水を熱しつづけた時の、水の温度と様子」を調べる実験でした。
　沸騰する温度は１００度で、その後はいくら熱しても温度は変わらないことや、水の体積が減っていることなどがわかりました。
　理科室での実験は、これまで数回しています。回を重ねるごとに準備や装置のあつかいに慣れ、上手に実験できるようになりました。
　実験が大好きな子ども達です。目を輝かせて取り組みました。

２月７日（火）理科　『水を温め続けるとどうなるの』
　前回の実験結果をまとめた後、次の実験の準備をしました。水を熱し続けると、あわがたくさん出てきました。しかも、水の体積が減っていました。このあわの正体は、いったい何なのか。これを調べる実験です。見開きノートに、課題と実験方法を書き、実験結果の予想をたてました。

２月６日（月）

　今日は、「変わり方」の復習をしました。
　ドリルをしたり、プリントをしたりしてがんばりました。

２月６日（月）理科　水をあたため続けるとどうなるのか
　前回の実験で、水はあたためると体積が大きくなることを見つけています。今回は、さらに熱していきます。
　時間と温度の変化について記録をしました。子どもたちは、１００度まで温度が上がると思っていたようでしたが９８度ぐらいまでしか上がりませんでした。
　他には、熱し続けると温度はどんどん上がると予想していましたが、沸騰しているときは、ほとんど温度の変化がありませんでした。いろいろな発見もありました。