７月14日（水）

（上）394と374の大きさ比べをしていました。なんと、食いしん坊の「パックマン」が登場しました。数の多い方に口を開けています。その口の形から「不等号」という記号を学びました。皆「パックマン」の登場に大喜びでした。

（下）「三百六十五」を数字で表す勉強です。先生が黒板に書いてあるのとそっくりの位取り表をノートに書いて解いていました。

７月１２日（月）

　球場の芯に紙粘土を貼りつけて、風鈴づくりをおこなっていました。スイカ、メロン、ねこ、熊等いろいろな風鈴をつくっていました。
　暑い夏に風の音が聞こえると、涼し気ですね。

７月９日（金）

　２年生が探検してきた「町たんけん」について、１年生に問題を入れながら発表していました。２年生は１年生の前なので張り切っていました。
　１年生はとても興味深く聞いていました。来年のたんけんが待ち遠しいようでした。

７月６日（火）

　200以上ある魚の数を工夫して数える勉強をしました。どのように工夫すると、「早く簡単に正確に」数えることができるでしょうか。

７月５日（月）

　２年生は、タブレットを使ってタイピングの練習をしていました。レベルがどんどん上がるように練習です。ローマ字打ちをしていました。

７月２日（金）

　２年生もフリー参観にはうきうきしていました。

（上）生活科で町たんけんで発見したことを１年生へ発表するための練習をしていました。お家の方にも聞いてもらいはりきっていました。

（下）算数科では、いつもと少し違う問題だったので、解くには「たし算！」、「ひき算！」を使うと考えが分かれました。キャラクターのニコニコ顔が困った顔になってしまいました。皆で問題を解決して笑顔に戻してくれたようです。

７月１日（木）
　
　２年生は、音楽の時間に「かえるのうた」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。次々にスタートして、きれいなハーモニーになっていました。チャレンジする人が多かったです。

６月３０日（水）

　国語科「あったらいいな、こんなもの」という学習です。この学習では、質問をして相手の考えを引き出すことをめあてにしています。
　今日は、「動物と話をするときに、動物の言葉に変えてくれる機械があったらいいな」という例をもとに、自分の「あったらいいな」を考えていました。

６月２９日（火）

　町たんけんの発表に向けて、せりふをグループで考えていました。どんな発表になるのか楽しみです。

６月２８日（月）

　２年生は６月中旬に実施した町たんけんをグループごとにまとめていました。聞いてきた質問を短い文にしたり、模様を描いたりして楽しくまとめていました。

６月１７日（木）

　３６−２４の計算です。３６を３０と６に分け、２４を２０と４に分け、それぞれの位で計算するという筆算の学習をしているところです。

６月１５日（火）
　８５−４３のひき算の計算のしかたを考えています。本日の学習からひき算の筆算に入っていきます。筆算を使うと早く簡単に計算ができることを２年生で学びます。

６月１４日（月）
　多くのボランティアの方に来ていただき、２年生は校区内のお店を中心に町たんけんに出かけました。挨拶や考えてきた質問をしっかりとしていました。また、お店等の中にあるものについて尋ね、興味深く見ていました。

６月１１日（金）
　２年生は、校区内にあるお店やさんを中心に町たんけんに出かけます。しっかりした声で、礼儀正しく行えるように、挨拶や質問の練習をしていました。当日は、どんな発見があるのか楽しみです。

６月８日（火）
　
　２年生もはみがきポスターを描いていました。２年生は絵の具を使って仕上げています。大きな口を開けて友達と一緒にはみがきしている様子が描かれていました。

６月７日
　（上）２年生は、筆算という新しい計算のしかたを学習しています。一の位や十の位を縦にそろえて書きます。「筆算の方が計算が簡単！」という子もいます。
　（下）２年生の算数ノートです。問題は青線、めあては黄線で囲んでいます。定規を使って引いているので、きれいですね。

　月に２回ICT支援員の方が訪問され、タブレットを使って授業に参加してくれます。２年生でも自分でどんどん学習を進めています。

ミニトマトの観察をしました。前回観察した時にはなかった実ができていて、みんな喜んでいました。大きな実だけでなく小さな実もあり、「あと何個できるかなあ」と大きくなるのを楽しみにしていました。これからも水やり頑張ってくださいね。

続きです。

２年生でサツマイモ植えをしました。プール横の畑に植えました。大きく育ってください。