６月３０日（火）

　今回のレッツトークのテーマは、「水泳」です。
今日の発表は、５年生です。今日は４名が語ってくれました。
プール開きから１週間がたちました。
みんなそれぞれに目標を立ててがんばっています。　


　『水泳について』　
　ぼくは、３年生まで２５ｍも泳げなかったので、　　　　　　　　　　　　　　　　　
「水泳」という授業は、いやいやしていました。
　でも、４年生になって水泳クラブに入り、
クロールと平泳ぎで５０ｍも泳げるようになり、
今では、水泳が大好きです。
　今年の目標は、クロールで１００ｍ泳ぐことです。そのために、
水泳の授業には、休まずに参加して１００ｍを泳ぎたいです。（N.M）

　『水泳について』
　ぼくは、１年から４年まで、学校で泳ぎ方を教えてもらったけど、
あまり泳げませんでした。
　でも、今年は、高学年になったので、この夏のうちに
水泳をがんばって、いろいろな泳ぎ方を学び、
そして、長く、速く泳げるようになりたいです。
　それに、去年の水泳大会では、２５ｍを泳ぎきってあるので、
これからは、５０ｍ、１００ｍに挑戦して、水泳大会でも良い成果を残したいです。（S.H）

　『水泳の目標』
　私は、去年の５月から水泳を習ってます。去年の学校のプールでは、
５０ｍをクロールで泳ぐのにせいいっぱいでした。
　でも、水泳を習ってから１年１か月の今では、５０ｍクロール、
平泳ぎ、背泳ぎが泳げるようになりました。バタフライは、２５ｍ泳げる
ようになりました。
　これからがんばっていきたいことは、長く、速く泳げるように
なることです。がんばります。（T.M）

　『水泳について』
　私は、学校の水泳で、がんばりたいことがあります。それは、
泳ぎのフォームを意識して泳ぐことです。なぜなら、私は、
水泳を習っていて、ときどき、泳ぎ方のフォームがくずれて
しまうことがあるからです。だから、学校の水泳でフォームを
直し、みんなとたくさん夏の間、泳げるようにしたいです。
　卒業まであと２年です。それまでにフォームが直って
いるように、がんばりたいです。（M.A）

６月３０日（火）

　４名のみなさんは、しっかりと発表できました。
話すスピードも速くなりすぎず、聞きやすかったです。
水泳でがんばりたいこともよくわかりました。
自分の目標達成に向けてがんばってください。

６月３０日（火）
　
　和歌山県で９月末から国民体育大会（国体）が行われます。橋本市も会場となっています。
　５Ａでは、鹿児島県・京都府・香川県・茨城県を応援する旗を作りました。それぞれの地域に関することを調べながら、ゆるキャラや特産品やいろいろな応援メッセージを書きました。

６月３０日（火）

　今日は、割る数と商の関係について学習しました。
割る数が１より大きいとき、小さいときの商は、それぞれどう変化するのかを調べました。
　最後に子どもから「なんか、(小数の)かけ算の時もこんなんあったな〜。」「でも、それとは逆やなぁ。」という意見がでたので、かけ算の復習もすることができました。
小数÷小数もいよいよクライマックス。
あとは、数をこなして定着させるのみです。

６月２９日（月）

　今日は、余りがでる小数÷小数の計算について学習しました。
　最近は、最後まで割り切る計算ばかりだったので、余りがでるわり算の方法が あいまいになっている子もいましたが、「“余り”は"割る数"より小さくなる」というヒントで思い出すことができました。
　問題をこなすことで、定着を図っていきます。

６月２９日（月）算数　商とわる数の関係について調べよう
　今回は、３００÷１．５のようにわる数が１よりも大きと商が３００（わられる数）よりも小さくなること、３００÷０．５のようにわる数が１より小さいと商が３００（わられる数）よりも大きくなることを確認しました。次は、テストに向けて復習をします。

６月２６日（金）　
　宿泊体験学習（合宿）に向けての話をしました。一番の目的は、仲間作り！そして、集団生活。電車を使って移動もします。施設では、よその学校と一緒に活動することもあります。主な日程について説明した後、部屋割りと活動グループを決めました。合宿が楽しみです。

６月２６日（金）

　今日は割りきれない数の扱いについて学習しました。
　４年生の時に習った四捨五入の方法を、計算するだけでもややこしい小数÷小数の計算に応用して使わなくてはならないため、子ども達は苦戦していました。
　でも、いくつか問題を解くと慣れてきたようで、
「わかったー！」と、言いながらスラスラ解き進めることができました。

６月２４日（水）

　水泳の学習が始まり、自分なりの目標や思いを作文にしました。

何人かに、校内放送を使った発表の場『レッツ トーク』で紹介してもらおうと思っています。

６月２４日（水）

　昨日に引き続き、今日は「かがり縫い」「ボタンつけ」の学習です。

　針あなに糸を通すのも早くなったし、みんな少しずつですが、針と糸に慣れてきました。

　ボタンつけも習得しました！！これで、ボタンが取れたら自分で補修できるね。

６月２３日（火）

　今日、お裁縫デビューをした５Ａのみんな。ドキドキワクワク。
まずは、「玉結び・玉どめ」をマスターです。

　前のお手本を見て、技を覚えようとする眼差しは真剣そのもの。
難しいからこそ、出来た瞬間の喜びは大きかったようです。

　友達同士で教え合う姿もたくさん見られました。家でも練習して、裁縫をマスターしよう！！

６月２３日（火）

　ソーイングを必死で練習中の５年生です。
今日の課題は「本返しぬい・半返しぬい」

　初めは、玉結び・玉どめもなかなか思うようにいかず、苦戦の連続でした。
でも、家でお家の方に教えてもらったり 自分で練習してきたりと努力が実り、着実に力がついてきています！！すごくうれしいです。

　細かな作業を 黙々とがんばる５Ｂのみんなです。

６月２２日（月）

　今年は、５・６年生いっしょに水泳の授業をします。
高学年として、学童水泳記録会に向けての練習にも取り組みます。
今日は、今年初めての水泳。自由時間をそれぞれに楽しんでいました。

６月２２日（月）　算数　小数÷小数の筆算をマスターしよう　

　今回はの問題は、ちょっとやっかいな問題です。割り切ることができずに、どんどん続きます。そこで、条件に応じておよその数にしました。わり算の筆算で難しいのは、仮の商を立てることです。商が大きければ１つ小さくする、小さければ１つ大きくする。これを頭の中だけでやってしまおうとするので、余計に時間がかかってしまいます。

６月２２日（月）

　今日は小数÷小数の計算について学びました。

　整数も小数も計算の考え方は変わらないということを
ことばの式をつかって学習しました。

　４年生のときに習ったわり算の性質を思い出しながら、
早く計算できる方法を学びました。

６月１９日（金）　社会科　食生活と食料生産

　『ふだん食べている食事には、どのような食材が使われているのか。』

　昨日、食べた食材から、自分たちの食生活について考えました。５０年前と比べると、米の量が半分くらいになっています。なぜなのか、その理由についても考えました。　

６月１７日（水）　道徳　人物の生き方から考えよう　

　ある小学生の作文を紹介しました。

　その作文には「世界一になる」と書いていました。

　さて、だれなのか。

　小学生のころ サッカーチームの監督からは、「たいして上手ではない」と言われていたこの少年。

　実は、本田圭佑選手です。

　小学生のころからの夢をあきらめずに、努力を続けました。

　けがをしても、目の前のピンチをチャンスをとらえ、目標に向けて努力を続けました。

　その結果、現在の本田選手がいます。本田選手の生き方から、いろいろなことを学びました。

６月１６日（火）　算数　小数÷小数の計算の仕方を考えよう

　９６÷２．４の計算の仕方を考えました。
小数のままでは、計算することができません。
かけ算の時のように、整数に直すと計算ができました。
わり算は、わる数とわられる数に同じ数をかけても答えは変わりません。
このことを使って、計算の仕方を考えました。

６月１６日（火）

　今日から、新しい単元である『小数÷小数』の勉強について学び始めました。

小数も整数も扱いは変わらないということに気づくために
ことばの式をつかって学習を進めました。

　最後は、担任 上野のオリジナル問題
「200gと300gのつけ麺は、両方とも1200円です。どちらの方が得でしょうか？」
に、頭をかかえました。

「300gのほうが得なのはわかるけど、なんでだろう・・・」

次からその秘密について学習を進めていきます。

６月１５日（月）　習字　点画に気をつけて書こう　

　はじめに、縦線や横線などいろいろな線を練習しました。
　その後、自分が好きな漢字を１文字書きました。自分の名前の１文字や「夢」「戦」などいろいろな漢字がありました。
　その後、「旅」という字の筆順を確認し、半紙に練習をしました。