５月２３日（月）
　パートに分かれての練習です。
　鳴子・扇・旗・傘。４つのパートに分かれての場面は人数が少ない分、一人ひとりの正確さが求められます。

　元気よく・勢いよく・オーバーに！！
　クライマックスを飾る練習にも力が入ってきました。

　さあ！追い込みかけていこう！いよいよ運動場に出るよ！
　

５月２３日（月）

　図工の時間、「むし歯予防ポスター」と「愛鳥週間」のポスターを描いています。今までにむし歯ポスターを描いたことはありますが、愛鳥週間は描いたことがなかったので、熱心に取り組んでいます。
「バックはうすい色でぬろうかな。」
「文字は、目立つ色がいいかな。」
など、よく考えて色をぬっていました。

５月２３日（月）

　今日の社会は「沖縄の魅力を知ろう。」ということで、沖縄の豊かな自然や珍しい動物のことについて知りました。

　子どもたちに写真を見た後、「沖縄に行ってみたい人」と聞くと、クラスのほとんどの児童が手を挙げていました。沖縄にあこがれを持っている子どもが多いようです。それほど魅力が豊富なんですね。

　次回は、伝統文化について学習します。どんな文化があるのか、しっかりと学習しましょう。

５月２０日（金）

　今日の算数の時間は、いろいろな小数の筆算を考えました。積の末尾の０は、消すこと、積が１より小さい時に０を付け足すことの２点を重点的にやりました。出来た人は手を挙げて、まちがいがないか確にんしました。ふり返りでは、「０をつけるのをわすれないようにすることが大切」「０を斜線でけす」など、しっかり大切なことが書けていました。

５月２０日（水）

　今日の算数は、「小数×小数の計算をしよう」ということで、まずは整数にしてから後で割るという計算方法を学習しました。

　小数を整数にしたときに後で、いくつで割るのかを考えるのが大変でしたが、慣れるとすらすらと頑張っていました。

５月１９日（木）

　国語の時間、新出漢字を学習してから、「生き物は円柱形」の中のまとまりを前半と後半部分に分けました。
　まずは、自分で考えて、次にグループで話し合いました。
「２の段落から６までが前半部分かな？」
「５の文末が『できる』で、６は『だろう』になってるよ。」
「前半は円柱形の説明のことで、後半は円柱形のいいところかなあ。」
などの話が出ていました。なかなかいい話し合いが出来ていました。

５月１９日（木）

　今日の理科は、「発芽に必要な養分はどこにあったのか。」ということを考えました。

　まずは、ヨウ素液やピペットの使い方を学習しました。

　確認した上で、いざ観察！インゲン豆の種子は、ヨウ素液によって青紫に変化し、子どもたちからは、「おお！変わった！」と驚きの声を出していました。

５月１６日（月）
今日から集団行動の練習が始まりました。
基本となる起立、気を付け、腰を下ろして休め、隊形移動を練習しました。
この集団行動を通してメリハリのついた行動を身に着けたいと思います。
またダンスの練習もなかなか板についてきました。
この調子でどんどん完成度を高めていきたいと思います。

５月１６日（月）
　新出漢字の学習の後、「生き物は、円柱形をしている」こと
について書かれた説明文の学習に入りました。
　話の内容で、「はじめ」「中」「おわり」に分かれることを
確認しました。おもしろそうな話ですね。
これからの学習が楽しみです。

５月１６日（月）

　今日の社会は、「沖縄の暮らしの工夫を知ろう。」ということで、家の写真を見ながら、どのような造りの工夫をしているのか考えました。

　沖縄は暖かかったり、台風がよくきたりする場所です。その気候に合わせて家も工夫して造られていることを知りました。

　また、最後にはサトウキビの生産の工夫を学習しました。
　
　次回も頑張りましょう。

５月１３日（金）

　高学年は、ダンスの練習をどんどん進めています。細かな動きですが、一つひとつ確かめ、自分のものにしていきながら、いいものを作ろうと一生懸命練習しています。

　来週からは、「よさこい」だけでなく、「集団行動」の練習も始まります。頑張っていきましょう！

５月１２日（木）
　今年から高学年の仲間入りの５年生。
高学年になったことを意識して行動する姿がすばらしいです。
　みんなが練習するときに、痛い思いをしないようにと、がんばって石拾いに取り組んでいました。

５月１１日（水）

　筆者の考えの進め方をとらえて、自分の考えを発表することをねらいに、説明文『見立てる』を学習していきます。

初めて、「要旨」という言葉も勉強しました。文章の内容の中心となる事がら、筆者の考えの中心となる事がらのことです。

『見立てる』の要旨は何か、一人ひとり考えました。

５月１１日（水）

　むし歯予防ポスターを作成し始めました。イメージをはっきりさせるために、これまでに描かれたすばらしい作品を鑑賞しました。
　どのようなことがポイントなのかを考えて、下絵を描いています。

５月１０日（火）
　今日は、音符について学習しました。
　５線紙の１小節の中にどれだけのリズムが入るかを確認しながら、
音符を学習しました。２分音符や４分音符、８分音符、全音符が
１小節にどれだけあるかを学習しました。

５月１０日（火）

　今日の算数は「体積」の復習。明後日に控えるテストに向けて、練習問題を行いました。

　聴力検査で中断することもありましたが、集中して問題に取り組むことができました。

　体積の計算もだんだんと慣れてきた子どもたち。練習を重ねてテストも頑張ろう！

５月９日（月）
　地図帳の見方の学習をしています。
　まず、地図での方角を学習しました。
　上が北、下が南、右が東、左が西になります。
　これから、地図の見方を詳しく学習します。

５月９日（月）

　今日の国語は「二つの新聞を見比べて違いを見つけよう。」ということで、全国版と京都版の金環日食の記事の違いを見比べました。

　まずは、「見出し」、「リード文」、「本文探し」。子どもたちはどれがどれなのか最初は迷っていましたが、慣れるとさくさく活動していました。

　次に違い探し。写真の違い、記事の内容の違い。様々な違いを見つけた子どもたち。次回はなぜ違うのかを考えていきます！

５月２日（月）

　今日の社会では、「季節風とくらし」のところを勉強しました。日本には、「いろいろな気候のところがあるのはなぜか。」考えてみました。冬はユーラシア大陸の方からしめった風が吹いてきて、日本海側に雪が多く降ることや、夏は太平洋側の方から、しめった風が吹いてきて、太平洋側の地域に雨が多く降るということを資料や教科書で調べました。この風が季節風ということを学習して、単元の復習と自主勉強をしました。

５月２日（月）

　今日は国語で「なまえつけてよ」の最後の場面をまとめました。

　「春花」や、「勇太」の行動から心情を考えました。

　登場人物の行動から心情を読み取ることに慣れてきた様子。

　次回からは新しい単元に入ります。がんばりましょう！