 |
最新更新日：2024/07/18 |
|
本日： 昨日：575 総数：1103249 |
☆ ３，４年運動会練習（ダンス）��
５月３１日（木）
写真上：指先、目線、完璧ですねっ！ 中：ピシッっときまってカッコイイ！ 下：みんな、ばっちりそろっているねっ！ 
☆ ３，４年運動会練習（ダンス）��
５月３１日（木）
写真上：笑顔で手をフリフリ〜 ^-^ ﾉｼ 中：ボックスステップが一番難しいよー・・・ 下：エイ、エイ、オーーーーー！ 
☆ ５，６年運動会の練習（ダンス）��
５月３０日（水）
５，６年生１０９名によるダンスは、帽子や服にバンダナをそれぞれがコーディネートしています。どの子もかっこよくきめて、ウキウキしながら集合しました。早いテンポで細かな振り付けですが、今日は特にダンスにキレがありましたよ。 写真上：この振り付け、気に入ってるんだ。 中：見せ方、魅せ方、研究してるね。 下：曲に乗ってカッコイイ！ 
☆ ５，６年運動会の練習（ダンス）��
５月３０日（水）
写真上：びしっときまってる♪ 中：５年生も踊る度にうまくなっているね。 下：６年生、余裕があるねぇ。 
☆ ５，６年運動会の練習（ダンス）��
５月３０日（水）
写真上：笑顔でダンスがグッと引き立つね。 下：みなさん、当日をお楽しみに！ 
☆ １，２年運動会練習（ダンス）��
５月３０日（水）
１，２年生のダンス 芦田愛菜ちゃんの『ずっとずっとトモダチ』の曲に合わせ、可愛く、楽しく、笑顔で踊っています。踊っている１，２年生は「ずっとずっと踊っていたい」、見ている人は「ずっとずっと幸せ」になること間違いなしです。 
☆ １，２年運動会練習（ダンス）��
５月３０日（水）
１，２年９７名の芦田愛菜ちゃんがいま〜す。 
☆ １，２年運動会練習（ダンス）��
５月３０日（水）
曲に合わせ、一つひとつのポーズがそのままシャッターチャンスです！ 
☆ １，２年運動会練習（ダンス）��
５月３０日（水）
練習とはいえ、思わず拍手をしていました。 
☆ 運動会練習５，６年（組体操）��
５月２９日（火）
白のシャツ、青の半パンがみるみる土色に変わっていくごとに、組体操は大技へと変化。体育館練習とは全く違うものかと思ってしまうほど、広いグランドでは立つ位置や並ぶ順さえうまくいかない。ともすると、自分達の演技が小さくなり下手になったのかと錯覚するほど、グランドでの練習は難しい。本番まであと３回の練習、できる最高の形で本番を迎えてくれるはずです。 以下、練習の様子を色々な角度から撮ってみました。 
☆ 運動会練習５，６年（組体操）��
５月２９日（火）
☆ 運動会練習５，６年（組体操）��
５月２９日（火）
☆ 運動会練習５，６年（組体操）��
５月２９日（火）
☆ 運動会練習５，６年（組体操）��
５月２９日（火）
☆ 運動会の全体練習（開会式）��
５月２９日（火）
いよいよ運動会まで、あと６日（今週の土曜日）となりました。今日も３時間かけて、開会式・準備体操・綱引き、紅白対抗リレー・全校おどり（橋本音頭）・閉会式の練習をおこないました。好天に恵まれるのはいいのですが、グランドは乾き切り、子ども達が移動する度に土ぼこりが舞い上がっていました。 城山小学校の児童は、みんな本当に元気です。是非、運動会の本番を見にきてあげてください。観覧席からの温かい声援、拍手が多ければ多いほど、子ども達はより一層頑張ります。どうかよろしくお願いします。 ＰＳ．当日晴れるようみんなで祈っておいてください。 以下、本日の練習の様子を時間経過とともに、スナップ写真をご覧ください。 写真：入場行進です。本番さながらの緊張感の中、国旗・校旗・大会旗が 入ってきました。 
☆ 運動会の全体練習（開会式＆紅白対抗リレー）��
５月２８日（月）
国旗・校旗・大会旗の掲揚にも緊張感が伝わってきていました。 紅白対抗リレー、低学年の部です。クラス毎に選ばれた健脚揃いです。 
☆ 運動会の全体練習（紅白対抗リレー）��
５月２８日（月）
今も昔も運動会の花は紅白対抗リレー（選抜）。バトンパスもスムーズです。 
☆ 運動会の全体練習（紅白対抗リレー）��
５月２８日（月）
低学年ですが、コーナーの回り方も上手です。黄、青、白組がデッドヒート。当日、どのような結果になるのか楽しみ！ 
☆ 運動会の全体練習（紅白対抗リレー）��
５月２８日（月）
高学年です。かっこいいバトンパス。思わず「粘って黄、追い越せ赤」と声をかけていました。 
☆ 運動会の全体練習（紅白対抗リレー）��
５月２８日（月）
４年〜５年、そして６年へ。さすがに６年、迫力あるね。 
|
橋本市立城山小学校
〒648-0054 和歌山県橋本市城山台2-10-2 TEL：0736-37-2055 FAX：0736-37-2062 |
|||||||||||||||||