４月１５日（金）

　今日は、線対称の性質を使って線対称の図形を書きました。
三角定規やコンパス、分度器を使い、線対称な図形をそれぞれの方法で作図します。
速く、簡単に、正確に の「はかせ」を大切に、できるだけ少ない手順で描くことを目指しました。
　最後に、自分の方法を友達に伝え合い、理解を深めました。

４月１４日（木）
　今日は「カレーライス」の学習でした。
　お父さんかひろしか・・・
　どっちの気持ちがよくわかるかな。
　
　二手に分かれて意見交換会をしました。
　活発に話が飛び交う！1人の発表に対しての言葉が、
　つながる・つながる。


　本文、主人公が「何度も」言われているのは、
その日なのか、今までの積み重ねなのか。

　本文に書かれている1つのキーワードの大切さも
感じることができました。
　明日は意固地になってしまった主人公の心の葛藤を
読みとっていきます。

　このカレーライスは「共感できる！」「よくある！」という言葉が、
子どもたちから聞かれる教材です。
　明日はどんな言葉が聞かれるか楽しみです！

４月１４日（木）
　今日は、線対称について学習しました。
それほど難しい内容ではないものの、馴染みのない言葉が多いため
子どもたちは、なかなかぴんとこない様子でした。

　何度も語句の確かめをすることで定着し、授業の後半では、
スラスラと問題を解くことができました。

　また、アルファベッドの中から線対称のものを探す問題では、
次の点対称への手がかりを得ることもできました。

４月１３日（水）
　学級委員も決まり、学級会も活発化してきました。
　今は卒業の日のゴール（学級目標）を決めていっています。

　どんな学級だと安心していられるかな。
　どんな学級だと毎日が楽しみになるかな。
　どんな学級だと居場所になり得るかな。

　たくさん意見を交わして、みんなが「これだ！！」と言える目標にしていきたいと思います。ここはこだわりを見せるところ！！

　時間をかけて納得できる時間をも共有しよう。
　明日も頑張ろうね。

４月１３日（水）

　今日は、学級目標をみんなで考えました。

１年間を楽しく、そして６年生として自覚を持って生活するための学級目標です。

みんなの言葉を大切にしながら、１つずつ慎重に吟味しながら、
自分たちの目指す学級の姿について考えることができました。

「協力」と「元気」を中心に、６年Ｂ組らしさを大切にした学級目標を作りたいと思います。

４月１２日（火）

　山本先生が、自己紹介やたくさんの楽器を紹介してくれました。
　見たことのないリコーダーの仲間、サックス、民族楽器、打楽器等を使って、知っている曲やフレーズを演奏してくれたので、「おぉー！」「わー♪」と声があがりました。
　
　

４月１２日（火）

４月８日（金）

　入学式の会場準備をした後、学年集会を開き、松尾先生からお話を聞きました。

月曜には、Ｂ組の上野先生も元気に復帰します。

後日、それぞれの担任からのメッセージをお届けします。