５年生の音楽では、「キリマンジャロ」の曲を縦笛と打楽器で合奏します。今日は練習です。縦笛の音色がとてもきれいに響いていました。

　５年生の教室を通るとしーんとしていました。とても真剣にアルファベット探しをしていました。集中力が素晴らしかったです。

　５年生の算数の問題です。「時速２３０キロで進む新幹線が、２時間走り続けると、何キロ進むでしょうか。」答えはすぐに分かったようですが、その理由を簡潔に説明することが少し難しいです。聞いてもらって、自信がついた人もいました。

　「あかつきの光が小屋の中にすがすがしく流れこんできました。」この情景を表す一文から誰が、どんな気持ちになっているか…ペアで、みんなの前で発表していました。それぞれが、おじいさんの気持ちを、自分の言葉で表現していました。

　５年生は、社会科で公害について考えていました。前半にはタブレット使って学習していました。
　隣のクラスでは、道徳「情報発信するには、どんなことに気を付けるのか」について、グループになってその中で、考えを出し合っていました。

　５年生の体育は、タグラグビーでした。女子は審判をしています。一つのボールを追いかけて、一生懸命でした。爽やかな汗をかいていました。

　５年生は、より良い学校にするためにプレゼンの練習をしています。色文字を使ったりイラストを考えたりと引き付ける工夫を考えていました。

　５年生では、体育の時間にタグラグビーをしています。
　今日は、攻守に分かれて練習しました。フェイントかけたり、緩急をつけたりしながら、相手をかわしていました。また、ディフェンスもなんとかタグを取ろうと必死になって相手の突破を防いでいました。
　仲間同士声をかけ合いながら、白熱した練習ができました。

　５年生の国語科では、提案するための情報を集める勉強です。良いことを提案するときには、なぜそれが良いのかを説明するための材料がいりますね。

　５年生の算数科では、表に書かれている数字を見て、決まりを見つけていく学習です。４年生にも同じような問題がありました。５年生は一段とレベルアップした問題でした。

　本日家庭科の時間に調理実習を行いました。
　メニューは、お味噌汁。
　煮干しで出汁を取り、大根と揚げさん、ねぎをいれました。
　だしのいい香りのするとてもおいしい味噌汁ができあがりました。

　体がポカポカ温かくなりました。
　おいしかったです。　ごちそうさまでした。
　

　５年生は、家庭科で、大根、あげ、ネギの切り方を学んでいました。「やったことがある」「できる」という声も聞こえ、頼もしい限りです。

　５年生は生活リズムチェックをタブレットを使って記入しています。さっとタブレットで記入し、朝の学習に入っていました。

　５年生の理科では、塩の溶け方が温度によってちがうのかどうかの実験をしていました。「１０杯目を入れた」「１３杯も溶けた」と各グループから声がしました。どんどん溶けていくようです。

　黒板で説明するための図を描きに行っていました。

　５年生の算数は、線分図や関係図をかいて解くと分かりやすい問題です。小学校の中でいばん難しい単元かもしれません。しっかりと友達の考えを聞いたり、教えてもらったりしていました。

５年生の英語の様子です。
「welcome　to japan」の学習をしました。正月などにする日本特有の遊びについて、映像で会話のやりとりに耳を傾け、どのように英語で表現するのかを聞き取りました。

　５年生の書写の様子です。
　書初めの練習をしています。手本をよく見て、集中しながら字を書きました。

　今日は、５年生でおはなしのいすがありました。
　
　初めてのおはなしのいす、本を持たずに話をする様子に驚きながら、どの子もお話の世界を楽しみ、静かに聞くことができました。

　今日はありがとうございました。

１２月２日（金）
　５年生は、開脚跳びと閉脚跳びに挑戦していました。閉脚跳びには、最初抵抗を示していましたが、練習を重ねると跳べるようになってきました。