５月１０日　５年生　学活
　今日はビブリオバトルをしました。本を１冊選んで友達におすすめする大会です。友達により読ませたいと思われるように工夫している姿をたくさん見かけました。話の組み立てを考えたり、ジェスチャーを入れてみたり多くの努力の跡が見られました。「緊張する！」という人が多かったですが、やってみると「楽しかった！」という声がたくさん聞こえてきました。今回は大盛り上がりで終わりました。全員よく頑張りました。

５月１０日　５年生　体育
　今日はA・B合同で体育をしました。５Ａに集まって運動会に向けての心構えについて話を聞きました。６年生のサポートをする立場になること、６年生がいないときは最高学年になること等の話を真剣に聞くことができ、「自分たちで運動会を作っていくんだ」という気持ちが伝わってきました。その後は運動場に出てリレーの練習を行いました。来週からの運動会練習を高学年として立派な態度で臨めることを期待しています。

５月１０日　５年生　国語
　今日は国語「きいて、きいて、きいてみよう」の４時間目の学習をしました。お互いのことをもっとよく知ろうということをめあてに授業に取り組みました。ききて、話し手、記録者の３つの役割にわかれて上手にできました。友達の新たな一面を知ることができてよかったです。

みんなでおいしく食べることができました。よい調理実習になりましたね。

自分たちで調理したじゃがいもは格別です。
「とってもおいしい」の声がたくさん聞こえてきました。

５月９日　５年生　家庭科　その２
　ゆでたじゃがいもの皮をむきながら洗い物をしています。てきぱき動くことができてさすがです。完成が楽しみです。

５月９日　５年生　家庭科　その１
　今日はジャガイモをゆでる、お茶を淹れる調理実習です。先生の話をよく聞いて調理をしています。ジャガイモの洗い方、お茶葉の作り方を一つひとつ学んでいます。じゃがいもに竹くしをさして柔らかくなったか確認できています。

　比例の学習をしています。
　れんがを積んだ時の、縦と横の関係について考えました。

　たくさんの意見を出し合い、学びを深めることができました。

５月８日　５年生　国語
　今日は国語「きいて、きいて、きいてみよう」の２時間目を学習しました。「インタビューのメモを用意しよう」というめあてをみんなで作りました。友達の知らない一面を聞いてみんなに知らせるという勉強に取り組んでいる所です。休日の過ごし方や興味のあること、頑張っていること等をテーマにしています。友達の新たな一面を知ることができるといいですね。

　５年生の家庭科の様子です。
　初めての調理実習でした。今回は、お茶の入れ方とじゃがいもを茹でました。

　グループで協力しながら楽しく学ぶことができました。

５月２日　５年生　家庭
　今日は調理の手順を覚えようということをめあてに学習をしました。お湯を沸かしてお茶を煮る方法を学びました。空のお茶パックを触りながら、茶葉が出ないようにするためには、どのようにしたらいいいのかをみんなで考えました。また、ジャガイモの芽をとる方法を学びました。手を動かして考えることはとても重要ですね。来週の調理実習が楽しみです。

　愛鳥週間の絵を描きました。
　タブレットで描きたい鳥の画像を探し、絵を描きました。

4月26日　５年生　理科
　今日は植物の発芽と成長の学習をしました。発芽する条件を考え何が必要かみんなで意見を出し合いました。土・水・光・空気・風・肥料等多くの意見が出ました。自分たちの立てた予想があっているか確かめ合いながら学習を進めていきましょう。タブレットを上手に使いながら意見交流、観察ができるといいですね。

　英語の学習の様子です。
　動物の名前を使ったビンゴをしました。

　楽しみながら、英語に親しむことができました。

　今日は、５年生以外が校外学習の日でした。
　運動場も体育館も５年生が独り占めできました。
　けいどろをしたり、ドッジボールをしたり、仲を深め合いました。

　お留守番でしたが、めったにない機会を、みんな満喫しました。

算数の学習をしています。
１立方メートルを体感しました。

実際に体験することで、１立方メートルが大きいと感じたようでした。
その後は、教室では１立方メートルがいくつ入るのかを考えました。

量感を感じることはとても大切ですね。

　運動会に向けて、ラジオ体操の練習しています。
　ラジオ体操の動画を見ながら、指先まで伸びた手に
　「きれい。」と声をあげている子がいました。

　本番に向け、自分たちも負けないくらいしっかり体操できるようにしよう。

４月２２日　５年生　家庭科
　今日は家庭科の学習をしました。「毎日に生活を見つめよう」というめあてをもって学習しました。朝起きてから寝るまでに自分の生活がどのようなものかを話し合いました。生活を支える家庭の仕事について学習し、衣食住の中で自分ができることは何かを一生懸命考えていました。

　５年生の社会では、国土の学習をしています。
　日本の範囲や領土などを知りました。

　５年生は、１時間目から４時間目まで、標準学力調査を受けました。４時間続いたので、少し疲れモードです。でも、真剣に考えていました。