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最新更新日：2024/06/26 |
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8月12日(第9日）サマースクール(放課後子どもスクール)
わくわく科学教室の小南先生に講師をお願いしました。 低学年の子どもたちが多かったので、いろんな種の仕組み について理解するのは難しかったかもしれませんが、実物を 観察し、種が遠くに飛ぶように工夫されていることに気づく ことができたと思います。 教室は、風に乗って遠くに飛ぼうとする種を真似て、紙の グライダーや紙トンボを作って楽しみました。 小南先生からは「楽しい時間をありがとうございました。 この教室以外にも2つの教室があり、紀見小の児童の皆さんは いろいろと楽しめていいなあと思いました。いろいろ経験する ことは頭脳の発達にはいいとか。先生、PTAの皆様、大変です が、頑張ってください。教室でお手伝いいただきました先生 、PTAの方々感謝申し上げます。」とコメントいただきました。 小南先生には、スクール最終日にアイスクリーム作りでも お世話になります。 8月12日(第9日）サマースクール(放課後子どもスクール)
まずはじめは「苔玉・竹細工教室」。 教育委員会の向井指導主事さんが先生になって開催されました。 土の準備、竹の準備、苔の準備…大変な時間をかけて子どもたち のために頑張ってくれました。ありがとうございました。 学校にも苔玉をいただきました。 向井先生から「子どもたちが夢中になっている顔、苔をじっくり 眺めている顔などを見ていると心がほっこりしました。土や植物を さわり、真っ黒になってもいやがることなく、本当に楽しく取り組 んでくれてうれしかったです。」 一緒に竹を切り出しに行ってくださったコーディネーターさん、 子どもたちと一緒に苔玉づくりを頑張ってくださったお母さん、お ばあさん、ボランティアの皆さんありがとうございました。 ８月１１日（第８日）わくわくサマースクール
テンポ良く、次々と練習内容が展開するので、もうちょっと したいという時に、次に移る。それもまた楽しいので、子ど もたちには運動量は多いけれど、疲労感が少なく、時間は短 く感じただろうと思います。 たくさんのスタッフの方にお出でいただき、充実したキッズ テニスをしていただきました。 スタッフの皆さんからは、指導する側も楽しかったという最 高の言葉をいただきました。 井原先生はじめ 皆さん、ありがとうございました。 ８月１１日（第８日）わくわくサマースクール
参加者が少なかったのですが、子どもも大人も一緒になって 大きな作品が出来上がりました。 今回、私も真剣に時間をかけて作品づくりにチャレンジして みました。 子どもたちが夢中になる楽しさを共有できました。ぜひ、他の 子どもたちにも体験させてやりたくなりました。 秋宗先生のコメント「静かな雰囲気の中で始まりました。個々 の建物、塔づくりなどしていましたが、一人の男の子が道をどん どん広げていき「広げよう！広げよう！」とみんなで教室いっぱ いの作品になりました。カプラがコミュニケーションのツールに なったのかなと思いました。参加人数が少なければ、一人が多く のカプラを使えるし、多ければ賑やかな雰囲気になるし…カプラ はいろいろな場面に使えますね。」 ほんと、そんなクリエイティブな遊びのツールです。 第３回目も楽しんでみたいと思います。 ８月１１日（第８日）わくわくサマースクール
まずは「手話教室」から。 ２回目の内容は前回に比べて、より聞こえの不自由な 方の生活の工夫（バリアフリー）について学ぶ機会が多 かったように思います。 距離が離れた人との情報のやりとりについて、子ども たちも懸命に考えてくれていました。恩地先生はカード を準備してくれたり、子どもたちの意見を板書してまと めたり、整理したり指導者としての工夫に頭が下がりま した。 先生からは「子どもたちは真剣に手話を表現したので 賢いです。機会があればまた、手話教室をやりたいと思 います。」と話してくださっていました。 子どもたちにとってたくさんの学びをいただき、あり がとうございました。 わくわくサマースクール第７日その３（放課後子ども教室）
ニュースポーツとして登場したのは随分以前のことですが、 初めて経験してみると、小さな子どもから楽しめるなかなか 優れもののスポーツでした。 先生には、教育委員会社会教育課の前川・小坂両先生、学 生ボランティアさんやコーディネーターさんも加わって、子 どもたちは楽しく充実した時間を過ごしてくれました。 前川先生「楽しい時間を過ごさせていただきました。また、 機会があれば参加したいです。」小坂先生「子どもたちも元 気があって運動するのが好きな子ばかりで指導しやすかった。 また、指導に来たいと思った。楽しかったです。」 学生ボランティアの道下さんは「子どもたちみんな元気で 楽しく参加してくださってて私も楽しく参加することができ ました。みんな上手でびっくりしました。」 私も子どもたちが上手にディスクを扱うのでびっくりしました。 わくわくサマースクール第７日その２（放課後子ども教室）
今回２回目の教室でお母さんたちも含めメンバーは同じ。 ただ、学生ボランティアが自分の浴衣を持ってきて、子ど もたちと習っていました。 茶谷先生からは「子どもたち、お母さんのふれあいが楽しく、 また、校長先生はじめ先生方のチームワークがよく、サマース クールにふさわしい教室ができ、うれしく思いました。今後と もわくわくする皆さんのふれあいを期待します。」 とコメントをいただきました。 わくわくサマースクール第７日その１（放課後子ども教室）
これは、８月１０日、第７日目の様子です。 この日は、３教室。一つ目は茶道教室。 茶道教室は、この夏３回お世話になります。この日は お母さんも参加してもらい、ボランティアさんにお茶を たててもらっていただきました。 初心者ですから、藤原先生のお話しいただく一つ一つが 勉強になりました。 今日は、ボランティアさんの言葉を紹介します。 「茶道を一度やってみたいと思っていましたが、なかなか 機会もなく私も初めてでした。子どもたちが日本の文化に 触れ、マナーについてもしっかり聞いている姿は良いもの だと思いました。静かにゆったりした時間を過ごせたと思 います。私にとっても良い体験ができました。」 「日常生活では体験できないゆったりした時間を過ごすこ とができ、心穏やかになったように思います。子どもたち も緊張しながらも一生懸命思い出しながらしていた姿がと ても良かったです。あのあと、出会った子どもさんの挨拶 の仕方がまた、おしとやかでびっくりしました。」 先生、ありがとうございます。 わくわくサマースクール第５日その３（放課後子ども教室）
ミシンを初めて使う子どもたちが多い中、こんな作品が出来上がる なんて…そんな感じがしました。 たくさんのボランティアさん、保護者の皆さんにもお世話になって 集中してみんながんばってくれました。 うちの子、よその子、みんなの子 こんな言葉がふさわしい教室風景でした。 さて、船井先生からは、「スタートでは、えっこんな難しいことを… と思っているような表情の子どもたちでしたが、始まるにつれ真剣な顔 になり、出来上がるととても嬉しそうでした。危険と思うことも、ちょ っとずつチャレンジすることはよいことと思います。」と感想をいただ きました。 わくわくサマースクール第５日その２（放課後子ども教室）
なんの変哲もなさそうな小さな板から、創造的な作品が 次々生まれてくる面白い遊び。 子どもたちは、個人の作品を作りながら、徐々に共同で 作品づくりをし、最後にはみんなの作品をつなぎ合わせて 大作になっていきました。 その子どもたちの動きを見ていると、「砂場」と同じだと 思いました。 ロバートフルガムのあの有名な言葉「私は人生に必要なす べてのことを砂場から学んだ」が思い出されました。 カプラの魅力のある教材です。 秋宗先生は「子どもたちがどんどん熱中していく様子がわか ります。無言になって集中して積み上げていく。一人のカプラ が足りなくなると、二人三人と声をかけあって自然にグループ ができていきます。この過程自体に子どもの喜びがあるようで す。「この子と一緒に作ってる！！」と嬉しそうに報告してく れました。一人ずつ小人の家づくりでスタートしたのですが、 最後は皆、誰かと一緒になっていました。」 秋宗先生、次回からもよろしくお願いします。 わくわくサマースクール第５日その１（放課後子ども教室）
昨年度、６年生が楽書でお世話になった諏訪原先生に 今回、２日連続でお願いしました。 「からくりカレンダー」は、世界で一つしかない自分だけの カレンダーを２枚の色紙を使って、作り上げるもの。 今日は、色紙を色ケント紙でつなぎ、来年のカレンダーを 貼り付けて終わりました。 先生からは、丁寧にしようとする姿がよかった。二日にわたったため 次への搬送が生まれて家族との会話もはずんでくれたと思います。 明日は、カレンダーの隣に思い思いの文字や絵を書き込みます。 わくわくサマースクール第６日…その�ぁ癖�課後子ども教室）
「思いっきり走ってみましょう！」と言われることなんてなかなかないですよね？ニコニコ笑顔で全力疾走する様子は見ていてこっちまで走りたくなりました！ そのあとフラフープを使ったり、お尻を浮かせて鬼ごっこをしたりして楽しみました！ 仲間と盛り上がってかく汗はとっても気持ちがいいですね☆ また参加したいと言っている子どもがたくさんいました♪ 楽しい時間をありがとうございました！！ わくわくサマースクール第６日…その��（放課後子ども教室）
結んだはずのひもがなぜかほどけたり、ひもを通してあるはずの輪っかがなぜが外れたり、カレンダーの日付を言い当てられたり・・・不思議なことが立て続けに起こりました！ マジックの後にはマジックの種明かしをしてくれたので、子どもたちは「なるほど！」「そんなことでだまされてたのか！！」と驚いたり感心したり、様々な表情を見せていました。 最後のカードマジックでは子どもたちもマジシャンになりきってマジックに挑戦！！上手にできたらとっても嬉しい気持ちになりましたね☆ またおうちで試してみてくださいね！ わくわくサマースクール第６日…その�◆癖�課後子ども教室）
今日読んでくれた絵本も子どもたちはじーっとだまって本を見つめ、時にわらったり、時に「えー！！」と驚いたりしながら、楽しく聴き入っていました。 そのあとはしおりづくり！世界に一つだけのしおりを作りました！ こんなしおりがあったらますます本を読みたくなりますよね♪ ただ楽しいだけではなく、これからの読書生活が豊かになるような素敵な時間でした★ありがとうございました！ わくわくサマースクール第6日…その� 癖�課後子ども教室）
前回作ったカレンダーに自筆のイラストか文字を貼り付ける活動を行いました！ 講師の先生は昨年度井戸端トークの際に「楽しみま書」の教室を開いてくださった方で、今回も子どもたちと丁寧にかかわってくださり、書道の苦手な子も気持ち良く活動で来ていました！ 子どもたちも、何を書こうか迷っていましたが、いざ書き始めるとすらすらと筆が進み、素敵な作品がどんどんと生まれていきました★ できたカレンダーは来年の一月から使えます、今から待ち遠しいですね♪ わくわくサマースクール第4日…その��（放課後子ども教室）
講師には、自然に関するいろいろな活動を進めておられる 小出ご夫妻にお願いしました。 はじめに、タマネギやヒノキが何と反応するとどんな色に なるかという説明をしてもらって、手提げバッグや布を輪ゴ ムでくくり、模様づくりにかかりました。 先生からは「タマネギ、ひのきの色が良く出て、皆さんに 喜んでいただいて良かった」とコメントをいただきました。 ボランティアの方からは「一緒に参加させていただきまし た。たまねぎ・ひのき×ミョウバン・石灰・鉄」6種類の色 合いが楽しめました。徐々に変化していく様子を親ごさんと ともに不思議ねえと顔を見合わせたり…とても良かったです。 ありがとうございました。」「」とっても楽しかった。子ど も達も一生懸命。タマネギの皮が思いがけない美しい黄色に なってびっくり。輪ゴムを付けるのに南海も四苦八苦してい た子ども達も出来上がった作品に思わずニコニコ」 染め上がった作品は、どれもこれも素敵な色合いでした。 小出先生ありがとうございました。 わくわくサマースクール第4日…その�◆癖�課後子ども教室）
本校出身の陶芸家、北森さんに講師をお願いして、開催させ ていただきました。 はじめに、北森先生から作品をつくるいくつかの方法を実際に 見せていただきました。「へえ〜」「ほう〜」「あんなにできた らなあ」などと声があがり、拍手がわき上がっていました。 そのあと、親や子の真剣な作品づくりが始まり、個性溢れる作 品が並びました。作品が届くのは９月初旬。 その日が楽しみです。 北森先生からは「きっちと、挨拶できる子たちが多かったので 印象的でした。気持ちのいい時間が過ごせました。」と子ども達 にお褒めの言葉をいただきました。ありがとうございました。 わくわくサマースクール第4日…その� 癖�課後子ども教室）
一つ目の教室は「レッツエンジョイ ライブラリー」。 今年4月から図書館のデータベースをしてくれている木上先生、 樋山先生のお二人が担当してくれ、しおり作りや読み聞かせを して、子ども達を楽しませてくれました。 二人の先生たちからは、「初体験ということもあり、最初は皆 に楽しんでもらえるか不安でしたが、読み聞かせも一生懸命静 かに聞いてくれたし、しおりもオリジナル性の高いものを作っ てもらい大変楽しかったです。名の通り、図書室を楽しめたの では？と思いました。」 「低学年の子ばかりでしたが、読み聞かせも静かに聞いてくれ、 しおり作りもノリノリでしてくれてとても楽しかったです。し おりもみんな個性的でとっても上手でした。」 先生たちが楽しんでくれてよかったと思っています。 随分前から、どんな教室にするか考えてくれた先生たちに感謝です。 次回からもどうかよろしくお願いします。 わくわくサマースクール第3日…その�↓�（放課後子ども教室）
高野山から角濱さんにお出でいただき、胡麻をすりつぶす ところから胡麻豆腐の出来上がるまでを教えていただきました。 この教室には、たくさんの方の希望があって、角濱先生には 無理をお願いして、2回に分けて教室を開催してもらいました。 胡麻が人間の体にすごくよいこと、高野山の胡麻豆腐が白いわけ、 真言宗と禅宗の考え方の違いが、同じ胡麻豆腐でも作り方に違いとして でていることなど、たくさんの興味深いお話を聞かせていただきました。 一緒に作ってくれたお母さんたちも一生懸命学び、自宅でも挑戦 しようと頑張ってくれていました。 角濱先生からは、「短い時間で急ぎ足で進行させていただいたのに 子ども達は一生懸命に話を聞いていただいたり、作業をしてくれたり、 逆にうれしかったです。段取りが悪くてすいません。次回はもっとス ムーズに進めていきたいと思います。」 ボランティアの皆さんからは、「皆さん初めての体験で楽しめてい たようです。胡麻をすった後に布で漉したとき、一番絞り汁が鍋に現 れたとき、「わ〜白い」と声があがっていた。いい経験になったと思 います。」「胡麻が（途中、ショートカットはあるとしても）豆腐に なるまでを体験できるのがすごい。どんどん固まっていくところで、 子ども達の驚きの顔が見られました。」と伝えてくれました。 今夜の食卓に自分で作った「胡麻豆腐」が出て、それを満足げに 食べるみんなの顔を想像するだけで微笑んでしまいます。 次回はもっとスムーズに…って、角濱先生、本当ですか(*^_^*) 私は、素直に人の話を聞く方ですので、次回の計画を練らせていただ こうと思っています(笑) 子ども達のために、力を込めてくださったこと決して忘れません。 「ありがとうございました！」 わくわくサマースクール第3日…その� 癖�課後子ども教室）
紙芝居」。 「おはなしのいす」の加藤先生、松林先生、和田先生、 中西先生の4人の先生にお世話になりました。 低学年の子ども達が絵本の世界に吸い込まれていく様子が 手に取るように分かり、すごく感動しました。 ボランティアで来てくださった福智さんは、そんな子ども の様子を見て「かわいらしくて泣きそう！」って言ってくれ てました。 先生方から「低学年でしたがみんなよく聴いてくれて、と てもよかったです。」「子ども達はとてもかわいかったです。 いっしょうけんめい聞いてくれました(*^_^*)」「一生懸命き いてくれてありがとうございました。半分一年生でしたが、 十分に聞けていてびっくりました。」「ゴザをひいて、会場 を準備してくださりありがとうございました。とてもいい雰 囲気で楽しめました。」とあったかい言葉をいただきました。 おはなしのいすの皆さん、これからもよろしくお願いします。 |
橋本市立紀見小学校
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