昼食後は、自由時間。

　高野山からのメッセージ
　「みんなアスレチックに夢中！なんといういきおい…滑り台が満員です(*^^*)」

１２時頃　昼食をとりました。

高野山からのメッセージには
「自作と言ってます。一部らしいですが。 楽しいひとときになります。」

弁当を自作で作るのもいい経験ですね。
みんな、おいしくいただいているようです。

　木材を切り出し、コースターを作りました。

　１１時１８分　高野山からのメッセージ
　「おもー！大変だぁ」

　１１時３０分　高野山からのメッセージ
　「いいにおい！」
　「桧です。 みんないただきました。 ずっと興味深げに見つめています。」

１０時１７分に届きました。
高野山からのメッセージ
「説明を聞いて
　いよいよ 間伐を体験します」

１０時４０分に第２報
高野山からのメッセージ
「木を切るのは大変だ」

１０時５０分に第３報
高野山からのメッセージ
「倒れました 拍手！ 年輪の話を聞いています」


雨にも負けず、子ども達は間伐を通して、人間の知恵、そして力学を学んでいるようです。

　予定通り　９時２０分高野山に到着したようです。

高野からのメッセージ
　「霧？雲？の中 紅葉はみえず さあ 始まります　森林教室」

　早朝の雷雨が心配されましたが、日差しを受け、５年生が予定通り高野山に向かいました。
　向こうから送られてくる様子を　順々にアップしていきます。
　

寒くなってきましたが、今日から１限終了後　運動場で体力作りが再スタートしました
元気いっぱい　児童も先生も　広い運動場で　マラソンや縄跳びで運動しました　今後続いていきます　きっと　風邪なんか吹っ飛ばしてくれそうです

日曜日　午前９時　青空の下　多くの方々が汗を流して　花植えの準備をしました
土をふるいにかけて　花の根がしっかり張るように　肥料も混ぜました
花植えが楽しみです
苗をどういうふうにレイアウトするか　花の色をどうするか　よく考えてくれています
１８日の日曜日に植えます　どうぞ更にたくさんの皆さんの参加をお待ちしています
児童の環境委員さんも参加します　みんなで声掛け合って　きれいな紀見小作りに貢献願います

今日は、生活科の「秋みつけ」の学習をするために、
杉村公園と中公園に出かけました。

今まで青々としていた葉っぱたちは、黄色や赤に色
づいていて、とてもきれいでした。

一つひとつの葉っぱをよく見ると、形も色も全く違
っていました。子どもたちは自分たちのお気に入り
の葉っぱをたくさん見つけることができました。

食育(しょくいく)だより 〜たべもので元気(げんき)！〜
今日(きょう)の給食(きゅうしょく)は「牛乳(ぎゅうにゅう)・手巻(てま)き寿司(ずし)・豚(ぶた)汁(じる)」です。
朝晩(あさばん)が冷(ひ)え込(こ)むようになってきました。
人(ひと)は体温(たいおん)をたもつことに一番(いちばん)エネルギーを使(つか)うので、眠(ねむ)っている間(あいだ)は体温(たいおん)が下(さ)がって省(しょう)エネモードに入(はい)っています。省エネモードは眠るときにはぴったりですが、動(うご)いたり考(かんが)えたりはうまくできません。
体(からだ)を省(しょう)エネモードから活動(かつどう)モードに切(き)り替(か)えてくれるのが『朝(あさ)ごはん』です。モグモグとかむことで頭(あたま)を刺激(しげき)し、おなかの中(なか)を食(た)べ物(もの)が通(とお)っていくことで体(からだ)が温(あたた)まり、エネルギーも補給(ほきゅう)されます。
大切(たいせつ)な朝(あさ)ごはん、毎日(まいにち)食(た)べましょうね。
２０１２，１１，５ 橋本給食センター　食育だより

11月２日金曜日、芋ほりをしました。

春に自分たちで植えた芋がどれくらい大きく
なっているのか、子どもたちはワクワクしな
がら、土を掘っていました。

自分たちの顔より大きな芋が出てきて、みん
なとてもびっくりしていました。

家庭科で調理実習をしました。

薄力粉に、自分たちで刻んだキャベツやねぎなどを入れて、

おいしいお好み焼きを作りました。

職員玄関からもいいにおいがふわり、ふわり。

うまく返せるか、ハラハラするほど巨大な

お好み焼きが焼き上がり、お腹も心も

大満足でした。

食育(しょくいく)だより 〜たべもので元気(げんき)！〜
今日(きょう)の給食(きゅうしょく)は「牛乳(ぎゅうにゅう)・きのこごはん・
かやくうどん・きゅうりの昆布和え・みかん」です。
１１月３日と１２月３日は「みかんの日(ひ)」です。
みかんは和歌山県(わかやまけん)の特産物(とくさんぶつ)です。橋本市(はしもとし)でもみかんの木(き)はありますが、海沿(うみぞ)いの暖(あたた)かい地方(ちほう)がみかんの生(せい)産地(さんち)です。
　みかんはいろんな品種(ひんしゅ)があるので、９月から２月初(はじ)めごろまで出荷(しゅっか)できます。「ふじ」などの品種名(ひんしゅめい)で売(う)るりんごと違(ちが)い、「みかん」として売(う)るので品種(ひんしゅ)の名前(なまえ)はわかりませんが、だんだん色(いろ)や形(かたち)、味(あじ)が変(か)わっていくので、注意(ちゅうい)してみてくださいね。
２０１２，１１，２ 橋本学校給食センター　食育だより

　今日、5年生が米づくりで脱穀をしました。
　乾かした稲穂から手でもみを取っていきました。

　次は、もみすりをして、清米し食べます。楽しみですね。

　１０月２４日（水）にいきいき長寿課の北岡さんと城さんにお越しいただき、認知症のことを教えていただきました。
　誰もがなる可能性があることや認知症にかかった人に対する望ましい対応の仕方などを学びました。
　今後、少子高齢化社会がますます進む中で、この学習を生かしていってほしいと思います。

食育(しょくいく)だより　〜たべもので元気(げんき)！〜
　今日(きょう)の給食(きゅうしょく)は「牛乳(ぎゅうにゅう)・パン・
秋(あき)のビーフシチュー・グリーンサラダ」です。
今日(きょう)は秋(あき)が旬(しゅん)の材料(ざいりょう)を使(つか)ったビーフシチューです。どれが秋(あき)の食材(しょくざい)かわかりますか？　ヒントは献立表(こんだてひょう)の橋本市(はしもとし)でとれた今月(こんげつ)のやさいです。
ここに書(か)いてある野菜(やさい)などはちょうどこの時期(じき)に橋本市(はしもとし)で収穫(しゅうかく)されているものなので、まさに旬(しゅん)ですね。グリーンサラダも旬(しゅん)の地元(じもと)で収穫(しゅうかく)された野菜(やさい)ばかりです。できるだけ農薬(のうやく)を減(へ)らして、手間(てま)をかけて、安全(あんぜん)においしく作(つく)られた野菜です。残(のこ)さずにしっかり食(た)べましょうね。
２０１２，１１，１　　　橋本学校給食センター　食育だより

先日まで体育では陸上競技としてハードルを練習していました。

より速く跳ぶために、グループで作戦をたて、
「遠くから踏み切る」
「足を速く抜く」
という意見が出て、1回目よりも速く跳べたと喜んでいました！

さぁ、今日から体育では体力作りの練習として大縄をし、
跳び箱の練習もしました。

もう、跳んでばかりですね。

４年生では開脚跳びと台上前転をマスターできるようにがんばります。
みんな、がんばろう!!

あと2週間で伊都地方音楽祭です。
ナレーターのオーディションも終え、台詞を言いながら歌を歌う練習をしています。

視線は、遠い山を見るように！
楽譜は見ないで歌ってみよう！

そんなことに注意しながら歌いました(*＾^*)〜♪
来週は3クラス一緒に練習する予定です。

元気いっぱい、そして優しいみんなにぴったりな曲で聴いていて楽しいです。
早く皆さんに聴いてもらえたらいいなぁと思いつつ・・・
残りわずかな練習時間を大事にし、しっかり練習しましょうね♪

５Ａが総合的な学習の時間に取り組んでいる環境学習。

今日はゲストにリターナブル瓶の普及活動に取り組んでいる先生をお招きして、３Ｒ（リユース・リデュース・リサイクル）の基本から教わりました。

環境のためにできることって意外と小さなことだったんですね、でもその積み重ねが大事なんです。

感想を何人か紹介します。

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先生が言っていたように、隣の人のことを考えて行動することはとっても大切だと思います。なぜならひとのことを思って行動することはいいことだと思うからです。だから温暖化も地球の人たち、南極に住んでいる動物たちが困るからダメなので少しでもそのことを考えて行動できるようにしたいです。

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３ＲやＣＯ2のことがよくわかった、葉っぱがＣＯ2を吸ってくれるのがすごいと思った。これからはできるだけリサイクルなどをしていきたいと思いました。

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知らないうちに自分たちもリユースをしていたりすることがわかった。これからは意識してもっともっと頑張っていきたいと思います。

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講師先生、本当にありがとうございました。
みんなはこれからの行動で教えてもらった恩返しをしていきましょうね！

レッツエコアクションです！！

英語ではアルファベットを使ったゲームを３つやりました。

アルファベットいすとり、アルファベットバスケット、アルファベットカードの３つです。

みんな意欲的に取り組み、何度もアルファベットを発音することができました。

最後のカードでは同じアルファベットから始まる異なる単語を発音し、同じアルファベットでも読み方が違うんだ、と感じることができたように思います。

また、算数では人文字の作り方の学習。

難しい並び方でも少し頭を柔らかーーくして考えれば、一直線の形にして解くことができました。

一つの問題にいろいろなとき方があっていいのです。大切なのはそう思った理由をしっかり発表し、意見交換をすることです。

自己表現の輪が広がれば5年生はもっともっといきいきしますよ！がんばろうね！！