４月１５日（水）

　橋本市城山台の中央公園（城山小学校の隣）の緑の桜「御衣黄（ギョイコウ）」が、今が見頃と満開です。

沖縄を除く日本各地の１００カ所以上で見られますが、和歌山県内では当地のみ（インターネット（全国の緑の桜所在地より））だそうです。

　
　４月１８日（土）には、『みどりのさくらまつり』（主催：橋本市紀見地区公民館、１２：００〜１５：００）が開催されます。


【御衣黄豆知識】
　ギョイコウはオオシマザクラ系のサクラで、４月下旬頃に緑色の花を咲かせる。花が開いたときには緑色であるが、次第に緑色は薄れて黄緑色から黄色になり、やがて中心部が筋状に赤くなる。花の色が高貴な貴族の衣裳のイメージがあり、御衣黄の名前が付いた。遠目に見ると花が咲いているようには思えないが、近寄ってみると気品のある花である。

　江戸時代に、京都の仁和寺で栽培されたのがはじまりと言われています。
「御衣黄」という名前は江戸時代中期から見られ、その由来は貴族の衣服の萌黄色に近いため。古くは「黄桜」「浅葱桜（浅黄桜）」などとも呼ばれていたが、それがギョイコウなのかそれともウコンをさすものかははっきりしない。
　　　　　　　　〈インターネット、ギョイコウWikipedia他より引用〉　
　

４月１５日（水）

　小学校ですることは、すべて新鮮でドキドキです。
今日は、身長、体重、座高を測定してもらいました。
みんな、緊張した顔でおりこうさんでした。

４月１５日（水）

　明日から、楽しみにしている給食が始まります。

「野菜や牛乳などは、体にいいものだよ。
　しっかり食べようね。」と、話をしました。

４月１５日（水）

　下校指導の最終日でした。
やっと、雨が上がり、「よかった！！」と思ったのですが、
風がきつく、ぼうしが飛び、今日も大変でした。
明日から、安全に気をつけて家に帰ってほしいです。

４月１５日（水）

　今日の算数は、時間の問題を考えました。

　「１時から１時２０分までの時間は、どれだけですか？」

　今日は時計の教材を使わず、黒板の時計を見ながら考えました。

　「９０分は、何時間何分かな？」
　「１時間前の時刻は？」
　「３０分前の時刻は？」

など、練習問題をしました。

　時計を使わなくても、よく考えるようになりましたね。

４月１５日（水）

　今日の算数の時間は、今まで習ったことをドリルでおさらいをしました。

　実際に時計の針を動かすのではなく、黒板の時計を見ながら時間や時刻を考えました。

「わかった！」

という声や、

「う〜ん、むずかしいなぁ。」

という声が聞こえました。

　けれど、答え合わせの時に黒板の時計の針を動かしながら、時間や時刻を確かめると、

「わかった！」

と、どの子も嬉しそうにしていました。

　頭の中だけでも、時間や時刻を考えられるようになるといいですね。

４月１５日（水）

　今日は、２年生になって初めての身体測定がありました。

　みんな静かに並んで、上手に測ってもらうことができました。

　１年生の時より、どれだけ大きくなったかな？

４月１５日（水）

　新出漢字を学習しました。初めて習う漢字なので、書き順、漢字の使い方をしっかり確認しながら、書いています。みんな落ち着いた学習態度で、１字１字丁寧に書こうとがんばって取り組んでいます。

写真上：視線釘づけ。何があったのか気になるなあ。
　　中：どんなことばがあるかな？
　　下：空書きをして書き順を覚えるよ。

４月１５日（水）

　新出漢字を学習しました。漢字の読み方をしっかり調べ、手を挙げて発表しています。みんな 手の上げ方、姿勢も良くて、いい学習態度が身についてきています。
　毎日少しずつ新しい漢字を学んでいます。この１日１日の継続が、１年を振り返った時に大きな力になります。

写真上：肘も伸びてピン！かっこいい！
　　中：ことば集めです。どんどん出てきたよ。
　　下：はきはきと発表できたね。

４月１５日（水）

　さすが３年生です、養護の丹田先生から説明を聞く間もしんとしていました。

　背が伸びたかな、体重が増えたかな、みんなどきどき。

　自分の順番が来たら、さっと計測位置につき、スムーズに測定が進みました。

４月１５日（水）

　教室から、きっちりと並んで保健室に入室しました。測定中も静かにしていました。

　身長が伸びたかな、体重も増えたかなとわくわくしながら測定を受けていました。

　身長を測定するときの姿勢もとってもきれいです。

４月１５日（水）

　詩「春のうた」の読み取りをしているところです。
　カエルが土の中から出てくる様子を想像して、カエルの気持ちやつぶやきを考えました。

写真上：短いことばから、イメージがふくらむね。
　　中：はい、みんなに聞いてもらいたいです！
　　下：友達の発表から 詩の世界が、また広がります。

４月１５日（水）

　５年生の理科での実験のキーワードは、「条件」です。
発芽に必要な条件は何か？を調べます。「水」「空気」「温かさ」の３つの条件で調べます。
　今日は、ノートへのまとめ方について学習しました。左のページには、実験のめあてと実験方法、右のページには結果、考察、まとめと見開きを使ってまとめる練習をしました。

４月１５日（水）
　いよいよみんなが楽しみにしてくれていた社会も始まりました。
　６年生の社会は、今の豊かな社会になった日本の昔を学習していきます。
　日本の昔は、どんな出来事があって、どれだけの時間を経てきているのか。
　今日は、5500年ぐらい前の日本のイメージ図を見てみました。
　みんながみんなのために仲良く暮らしている様子が描かれていました。
　「いのしし 散歩させてる！！！」「この時代も ぶどう 食べたんや。」
　舟に乗って釣りをしていたり、網を投げ入れたりしている絵もあり、今に通じることも描かれていました。あと、「意外とオシャレ。」なんてつぶやきもありました。
　イヤリングやネックレスをしています。
　楽しい雰囲気の中、社会も勉強していきます。もうすぐ興奮しながら歴史について話し始める子も出てくると思います。お家でお話聞いてあげてください☆

４月１５日（水）

　今日から社会科の学習がスタート！
今日は縄文時代の暮らしについて、絵を見ながら考えました。

　子どもたちは、「シカや木の実をとっている。」、「川の近くに家がある。」、「土器を作っている。」、「髪飾りやネックレスをしている。」など、様々なことを見つけました。
　自分たちで見つけた縄文時代の暮らしの秘密。見つけたことをクラスのみんなで共有するとさらに詳しく知ることができましたね。

　明日は、暮らしのまとめ。さらには、新たな時代について学習します。みんなでこれからもそれぞれの時代の秘密を探っていこう。がんばれ、６Ｂ歴史探偵団！


写真上：大型ＴＶに映してもらうと、わかりやすいなぁ。
　　中：古代の暮らしに興味がわきます。
　　下：暮らしの特徴がみえてきました。

４月１４日（火）

　今年度、６年生は金丸先生に理科を教わります。
　Ａ組の６年生になって初めての理科の授業です。

　６年生の理科では、実験がたくさんあります。６年生の皆さんは、実験が好きですと答える人が多く、これからの授業が楽しみです。

　今日は、実験まではできませんでしたが、穴のある缶にものを入れて燃やす場合と、穴のない缶の場合では、燃え方の違いがどうなるかを予想して、ノートに自分の考えを書きました。みんなしっかり自分の考えをまとめていました。

写真上：ものが燃える時って、どうなっているのかな。
　　中：私の予想では…。
　　下：今度は実験。どんな風にするのか、イメージができたぞ。

４月１４日（火）

　本日の国語は「支度」。詩の工夫について探しました。繰り返しているところや、問いかけているところを見つけ、詩の奥深さについて知ることができました。
　最後は、各自でオリジナルの連の作成。「支度」の最後の問いかけに対して、自分の思いを連に込めました。一人ひとりの色が出ていて、楽しいものになりました。
　明日も元気に頑張ろう！

写真上：作者の思いが伝わってきたかな。
　　中：第５連を考え中！
　　下：作者に問い返すという斬新な考えも飛び出しましたよ。

４月１４日（火）

　間野先生との音楽の授業も２年目です。
　心をつなぐ、心で感じるなど「心」をキーワードに音楽の授業をがんばってほしいです。
　そして、もっとみんなのことを知りたいとプロフィールづくりをしました。
　好きなことだけでなく、「音楽の時間には、こんなことをがんばりたい」と一人ひとり考えました。
　これからの音楽の授業が楽しみです。

写真上：実は、ぼくって 私って…というところを教えてね。
　　下：笑顔で、間野先生のお話を聞いていました。

４月１４日（火）

　６大陸３海洋について学習しました。なんのヒントもない白地図を見て、大陸や海洋がいくつに分かれるのか、それはどこで分かれるのかなどを予想し、たくさん意見を出し合いました。
「昔は一つだった」という面白い意見も出たため、膨らみのある授業になりました。

　これからも予想や見通しを大事に、たくさん学んでいきましょう。


写真上：世界のことっておもしろいな。
　　中：６つ目の大陸ってどれのこと？資料をじっくり探します。
　　下：最後は地図帳クイズ。地図を見る機会を増やしていきましょう。

４月１４日（火）

　昨日は、委員会活動に初参加して、学校のみんなのために活動することを考えました。

　今日は、自分のクラスに戻ってきて ４Ｂのみんなのために、どんなことができるかを話し合いました。

　そして、係の活動やめあてを決めました。「学級のためにバリバリやるぞ！」と、はりきっています。