６月２３日（火）

　今日、お裁縫デビューをした５Ａのみんな。ドキドキワクワク。
まずは、「玉結び・玉どめ」をマスターです。

　前のお手本を見て、技を覚えようとする眼差しは真剣そのもの。
難しいからこそ、出来た瞬間の喜びは大きかったようです。

　友達同士で教え合う姿もたくさん見られました。家でも練習して、裁縫をマスターしよう！！

６月２３日（火）

　ソーイングを必死で練習中の５年生です。
今日の課題は「本返しぬい・半返しぬい」

　初めは、玉結び・玉どめもなかなか思うようにいかず、苦戦の連続でした。
でも、家でお家の方に教えてもらったり 自分で練習してきたりと努力が実り、着実に力がついてきています！！すごくうれしいです。

　細かな作業を 黙々とがんばる５Ｂのみんなです。

６月２３日（火）

　「いじめのない楽しい学校生活を送るためには、どうすればよいか」について、人権擁護委員の萩原先生から教えていただきました。数人の感想を紹介します。

○なかよくするには、ちょっとしたことで、いじめをしたら、
　永遠にいじめが続くかもしれないから、　悪いことをしたら、
「ごめん。」とあやまり、　一人ひとりが反省するといいと思う。

○いじめは、やっぱりこわいなと思いました。
　ちょっとしたきっかけで始まるのが、こわかったです。

○いじめをなくすためにも、人がされたらいやだと思うことや
　ぼう力をなくし、学校を楽しいものにすればいいのだと知りました。
　いじめられている子がいれば、それを止め、
　いじめがおこらないようにすればいい。
　今回の人けんの勉強で、そのことを学び、いじめするがわにもならず、
　見ているだけにもならないように、ど力します。

６月２３日（火）

　４Ｂでは、３時間目に、人権擁護委員の先生に教えていただきました。
人権啓発ビデオ「プレゼント」を見ながら、勉強をしました。
みんな、真剣に話を聞き、ビデオを見て、考えました。
数人の感想を紹介します。

○友達となかよくするには、相手の気持ちを考えて、行動したりする。
　そして、あやかちゃんは、いじめをいじめで返さないと思って、
　コロのポスターを作って、さがすのを手伝ってすごいと思いました。

○いじめを　なくすためには、まず人の気持ちを考えて、
　自分はいじめている気持ちがなくても、
　自分がされたらいやなことはしないようにする。
　そして、いじめをされた子も、いじめてた子に
　いじめをするんじゃなくて、その子にもやさしくすれば、
　みんながなかよくなれる。

○私がこの勉強で習ったことは、見て何もしてなかったら、
　それは、いじめと同じというところです。
　私は、見ているだけでは、いじめではないと思っていました。

６月２３日（火）

　算数の授業では、ひっ算の勉強をしています。今日は、くり上がりが２回出てくるひっ算をしました。

　くり上がりをきちんと書くこと、位をそろえて書くこと、線はさしを使ってきちんとひくことなど、約束がたくさんあります。

　ひっ算が得意な子が多く、みんなしっかり学習できています。

６月２３日（火）

　今、３年生の算数は、ひっ算のたし算・ひき算に取り組んでいます。

　練習する問題の数がたくさんあります。コツコツと問題を解いています。繰り上がり、繰り下がりを書くのを忘れずに、ノートはつめすぎずに、位をそろえて書く、いろいろと気を付けることがありますが、みんなよく守って取り組んでいます。

　きっと計算力が身に付いてくることでしょう。

６月２３日（火）

　今日は、給食センターへ見学に行かせてもらいました。

　給食センターのそばまでやってくると、

「いいにおいがする！！！」

「今日はどんなメニューかな？？」

と、みんな言い始めました。

　給食センターの中に入って、森下センター長さんや和田栄養士さんにあいさつをしました。調理室が見える部屋に入ると、大きな機械がいっぱい！！

　野菜を刻む機械や、大量のお肉を焼く機械、たくさんのスープを煮るお鍋などがありました。なんと、スープを煮るお鍋１つで、２０００人分作ることができるそうです！

「うわぁ〜、大きいなぁ！！」

「いっぱい作ってるんだなぁ。」

「あれは、何をしてるんやろう？？」

など、みんな目をキラキラさせながら見学していました。

６月２３日（火）

　給食センターの調理室を見せてもらってから、柳本栄養士さんに、みんなで考えてきた質問をさせてもらいました。

「何人分の給食を 作っているのですか？」

「だいたい３７００人分ですよ。」

「どうやってメニューを作っていますか？」

「お肉やお魚、豆類、野菜などまんべんなく、バランスをとれるように考えながら、作っています。メニューを考えるのは難しいと思うこともありますが、やりがいのある仕事だと思っています。」

というように、子どもたちにわかりやすく丁寧に答えてくださいました。

　その後、給食のトラックにコンテナを積み込むところを見せてもらいました。

「どこの学校にいくのかな？」

など話しながら、出発するトラックを見送りました。

　学校に帰ってから食べた本日の給食は、みんなにとって格別の味だったようです。

「これが、あの・・・焼いてたお肉か！！」

「このスープに入ってる小松菜、切ってたよね・・・」

など話しながら、もちろんみんな完食しました！！！

　センターの職員のみなさん、お忙しいところ どうもありがとうございました。

６月２３日（火）

　算数の時間に、お話の問題（文章題）の勉強をしました。

　どんな言葉があるとたし算になるのかを考えました。
「あわせて」の時以外に、「みんなで」「ぜんぶで」などがある時も
たし算になります。

　その後、練習問題をしました。

　ノートへ丁寧に書いたり 問題を一生懸命最後まで解いたり、みんな本当によくがんばります！

６月２３日（火）

　算数の時間に「あわせるを しきに かこう」を勉強しました。

　問題文に「あわせる」や「ぜんぶで」などの言葉がある時の計算は、「たし算」になることを勉強しました。

　たし算の勉強に意欲満々のみんなです。

６月２３日（火）

　１、２年生の教室の前には、学級園があります。そこには、生長に十分な気温と日差しと水分をいっぱいに受けて、アサガオやミニトマトがぐんぐん大きくなっていました。

６月２３日（火）

　梅雨特有の曇天の朝、健康委員（４〜６年生のＡ組の児童）のメンバーが、校門前に整列し、登校してくる児童へ元気よく「おはようございます」と挨拶していました。それに呼応する形で、登校してくる子ども達も笑顔で「おはようございます」とあいさつができていました。

６月２３日（火）

　今日の給食の献立は、ごはん・鶏肉の照り焼き・コンソメスープ・スナップえんどう・牛乳です。ごちそうさまでした。

６月２２日（月）

　３種の花を見つけました。お花を見ると、なぜか気持ちがほっとします。

　あいさつ運動、集会、１Ｂ（英語）、３Ａ（音楽）、
　３Ｂ（国語 少人数２）、５Ａ（算数）、５Ｂ（算数）、
　６Ａ（算数）、６Ｂ（算数）、プール開き、クラブ活動　です。

６月２２日（月）

　今日は、プール開きでした。
２限目は、とってもいいお天気で、
子ども達が待ちかねた水遊びを楽しみました。

　まず、水着に着替えることから大さわぎ、
シャワーでも歓声をあげていました。

　いざプールへ、どの子も笑顔いっぱい
「もう おわり？」
「もっと、やりたい！！」
意欲満々の子ども達でした。

６月２２日（月）

　今日は、プールびらき。３限目にプールに入りました。
２年生にとっては、１年生の時と比べると、少しお兄ちゃん、お姉ちゃんになり、プールに入るのも慣れたものでした。

　天候に恵まれ、楽しく入ることができました。
これからも水泳の練習を頑張ろう！

６月２２日（月）

　今日は、待ちに待ったプール開きでした。

　４限目の天候は 曇りがちだったのですが、大喜びでプールに入りました。

　自由水泳では、鬼ごっこをしたり、水中回転をしたり、１年ぶりのプールで思いっきり泳いでいました。

６月２２日（月）

　梅雨の晴れ間にあたり、３限目に無事にプール開きができました。
冷たい水もなんのその。水を掛け合って、大はしゃぎ。

「やっぱりプールは、楽しいわ。」
「どれくらい泳げるかな。」

みんな２５メートル以上泳げるようにがんばろうね。
水泳クラブに入って頑張る子もたくさんいますね。

６月２２日（月）

　今年は、５・６年生いっしょに水泳の授業をします。
高学年として、学童水泳記録会に向けての練習にも取り組みます。
今日は、今年初めての水泳。自由時間をそれぞれに楽しんでいました。

６月２２日（月）