さっと授業に溶け込める集中力を感じました。
担任の指示がさっと受け止められ、テーマに迫る学びが展開できています。
しっかりした声量で、意見を述べ、みんなに伝わります。
葛藤する気持ちを表現するのは、なかなか難しいです。
しかし、皆の気持ちや意見をよく聞いて、汲み取ろうとしていました。
落ち着きと追究心が、漂う授業でした。

元気な先生の声で、張り切って算数の時間がスタートしました。
やる気がいっぱい。
算数の下の教科書を使いはじめています。
指名してほしいなあという気持ちが、表れています。
テレビモニターを使ったり、具体物をつかったりで、集中して取り組めました。
ティームティーチングも実施しています。

担任が、ゆっくり、はっきり児童によく伝わるように、授業を進めていました。
挙手をして、指名された児童と同じ意見であれば、同じですと他の児童も続けて言います。
みんなが、参加しているという印象です。
意見を言うのに、躊躇している感じの児童もいました。
段落の関係を考える授業でした。二枚の写真を元に、学びが進みました。
ノートへの記入が、高学年らしくなってきています。

和歌山県伊都振興局と橋本市農林振興課のみなさまに来ていただいて、柿の渋抜きの説明をしていただきました。
渋抜き前の柿と渋を抜いた後の柿を食べ比べました。
３年生児童の顔は、笑顔いっぱいでした。
地元で生産される柿のことを、詳しく知ることができました。
お世話いただいたみなさま、ありがとうございました。

今日の学習についてテレビの取材があり、NHKテレビ和歌山放送局から”あすのWA"という番組で本日１８：３０〜と２０：４５〜の中で紹介されることになりました。
　他のニュースとの関係や放送局の都合等で、今日放送されない場合は、明日以降で放送されると聞いております。

平成２８年１０月２４日から２６日にかけてフランスのパリで開催された第４０回世界遺産委員会の臨時会合において、橋本市賢堂から高野山へ通じる高野参詣道（こうやさんけいみち）黒河道（くろこみち）の世界遺産登録が決定しました。（橋本市ホームページより）
三石小学校から見ると、南のほうに連なる山々。国城山や高野山が見えます。
児童の登校時には、世界遺産への登録決定のことが防災行政無線で放送されていました。
「ここから、見える方向にその道があります。」
ということで、眺めてもらいました。

　

今日の献立は、
　楽（らく）うまパン、牛乳、こうやどうふのフライ、コンソメスープです
「いただきます。」

学校だより１０月号を発行しました。
配付文書で、PDFの学校だよりをご覧いただけます。

笑顔で授業に入り込みました。
めあてを確かめ、聞くことが中心でしたが、課題がはっきりしていました。
「ごんぎつねを一文で書いてみよう。」です。
初めて聞いた・読んだという児童は少なかったのですが、真剣に聞き取りました。
主人公　〜が〜することによって〜したお話という一文で発言できました。
最初の感想を活かした単元学習に発展していきます。

最後に、児童による点字についての学習でのがんばりを評価し合ったものを貼った表彰状を渡しました。相互の評価を読み、喜んでいる様子がうかがえました。

楽しい仲間と和やかに過ごせていることを感じ取れました。

今日の献立は、
　ごはん、牛乳、あまずにくだんご、じゃこサラ、みそしる　です。

おいしくいただきましょう。
体を支える大切な栄養がたっぷりです。

興味関心をもって授業に入れるように。
経験（既習の内容）を掘り起こすことを大切に。
多くのつぶやきを大事にして、授業が進みました。
課題をつかみ、思考の時間を１０分とりました。
考えを披露し、学び合いの場面もありました。
６年生のノートは、考えがぎっしり。
複雑になる学びの中で、授業に集中し、学ぶ集団を大切にした仲間意識がはたらいていました。

先日に引き続き、今日は天王寺かぶのたねまきをしました。
今回２回目ということもあり、子どもたちはとても手際よく種まきをしていました。
小かぶと天王寺かぶ共に大きく育つようにと願いを込めました。

今日の２年生のふれあいルームはキャンディーボックスの工作でした。

約３０人の児童が参加し、それぞれが個性的なボックスを作っていました。

ご指導にもたくさんの方が来て頂きました。

お世話頂きました皆様ありがとうございました。、

ずっと育てていたあさがをのつるを抜き取り、輪をつくりました。

このあと色をつけた松ぼっくりを飾って『あさがおリース』の完成です。

完成したリースは、伊都地方の文化祭に出品されます。

漢字テスト　担任が、問題を読み上げると、すぐに鉛筆の走る音が聞こえてきます
しっかり家庭学習ができているという印だと思いました

意見文を書くという単元の授業で、今日のめあては、「友達の意見文を聞いて、自分の考えを深めよう」でした

みんなの前で、推薦された６人の人が、意見文を語ってくれました
その内容について、感想を述べました

他の人の意見文を聞くことで、「参考になった。共感できた。」等よく聞いて、発表者の意見を捉えていました

自分の考えを深める参考になったようです

ノートにも、記録がたっぷり
担任も赤字で、アドバイスできています
６年生になると、考えも広がり、しっかりした意見へとつながってきています

「語れる子をそだてよう」というねらいに迫っていっているので、素晴らしいと感じました

今日の献立

　　このはどんぶり　牛乳　いそかあえ　くだもの（かき）　うめぼし　です

　　「いただきます。」　

演説の様子です。

児童会の役員選挙に立候補した児童が、自分の思いを、自分の言葉で、理由をつけて話すことが出来ました。

演説のあとすぐに投票が行われ、本日、２学期の役員が決まります。

本日、稲刈りをしました。

自分たちでかまを使っての稲刈りは初めての子がほとんどでした。刈ってみた感想は、「スパッときれいにきれて気持ちよかった。」「かまが自分のところに飛んできそうでこわかった」「思ったより力が必要で、こつが必要だった」と楽しそうに体験することができました。
その中で、困っている子にとなりの子がこつを教えてあげたり、稲を押さえてあげていたりして協力していた姿が微笑ましかったです。

城野先生が、かわいく飾ってくれました
楽しい気分にさせてくれます

めあてを持って、道徳の授業に臨んでいます
教員やクラスのみなさんの話すことをしっかり聞いて、自分の考えたことを発表できています。
お互いの顔が見やすいように、コの字型に席を配置しています。
真っ直ぐ手を伸ばし、多くの児童が発言できています。
学習態度に感心しました。
児童から児童への発言が、つながって、深まっていきます。
黒板に書かれたこと（板書）が、充実しています。
振り返りながら、感想を書いていました。
自分を振り返ることができた時間でした。

今日の献立は、
　さつまいもごはん
　牛乳
　あげししゃも
　にびたし（煮びたしは調味料で煮て、だしの味をしみこませたおひたしです。）
　なめこじる
です。
　おいしくいただきましょう。