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最新更新日:2024/07/04 |
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9/16 道徳授業参観
3年3組では,「それぞれのよさに気づこう」をテーマに授業を行いました。自分の考えを一人一人がホワイトボードに書いて発表をしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
3年2組では,「家族みんなで協力し合って」をテーマに授業を行いました。自分の家族を色で表現しながら,楽しそうに意見発表をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
3年1組では,「みんなちがってみんないい」というテーマで授業をしました。最後は,金子みすずさんの詩をみんなで元気よく読みました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
2年3組では,「ともだちやもんなぼくたち」のお話を読んで,自分の意見を発表しました。自分の考えを,赤白帽をかぶって表現しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
2年2組では,「ポケット二つ」のお話で学びました。借りたものをきちんと返すことや,人のものを大事にに使うことの大切さについて考えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
2年1組では,「おさいふとぬいぐるみ」を聞いて話し合いを行いました。みんな,積極的に意見を発表しました、
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
1年3組では,「あかちゃんがうまれるよ」のお話を読んで,命の大切さについて考えました。みんな,真剣な表情です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
1年2組では,ドラえもんのキャラクターを使いながら授業を行いました。「あなたってこんなにすてきだよ」をテーマに,意見を出し合いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
2時間目は,低学年の授業参観です。1年1組では,「かぼちゃのつる」のお話を読んで,授業を行いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/16 道徳授業参観
今日は道徳授業参観です。1時間目はひまわり学級で「わがままビームにまけないぞ」のお話を聞いて,道徳の授業が行われました。
![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 2年生音楽
2年2組の音楽の授業です。「むしのこえ」の曲に合わせて,いろいろな楽器でリズム打ちをしました。色々な楽器の音が聞こえて,とても賑やかな雰囲気です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 給食![]() ![]() にくじゃが さばのぎんがみやき きゅうりといかのすのもの 9/15 5年生書写
5年1組の書写の授業です。「朝日」の清書をしています。前回よりも上手にかけたかな?
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 4年生食育
4年2組では,栄養士さんによる食の授業が行われました。食物に含まれる栄養素や,成長のための生活習慣などについて教えていただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 6年生体育
6年2組の体育の授業です。マット運動を頑張っています。代表で技を見せてくれた子たちは,とても上手でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 1年生の様子
1年1組では誕生日の子に,みんなで歌を歌ってお祝いをしています。とても温かい雰囲気でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 3年生書写
3年3組の書写の授業です。「力」の字に挑戦しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 あいさつ運動
児童会役員や学級委員の児童たちによるあいさつ運動が行われています。朝のあいさつを元気よくすると,とてもさわやかな気持ちになれますね。
![]() ![]() ![]() ![]() 9/14 講演会
日本福祉大学教授の牧真吉先生をお招きして,講演会を行いました。テーマは「発達に課題のある子の理解と支援」です。コミュニケーション能力の発達のプロセスや,コミュニケーションをとる上で大切なことなど,発達に課題のある児童の支援について学びました。
![]() ![]() ![]() ![]() 9/14 給食![]() ![]() ポークビーンズ オムレツ ごぼうサラダ |
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