※ 写真は、今週の授業風景です。

　本日は『文化の日』という祝日です。　国民の祝日に関する法律（祝日法）によると、【 自由と平和を愛し、文化をすすめる 】ことを趣旨として制定されました。

　なぜ、それが１１月３日なのかというと、１９４６年（昭和２１）のこの日に日本国憲法が公布されたからです。　では、さらになぜ、日本国憲法が「文化」と結びつけられたのでしょう？

　それは、日本国憲法が自由や平和、文化などを尊重しているからです。　そのため、日本国憲法の公布から２年後の１９４８年（昭和２３）、この日を『文化の日』という祝日として定めました。

　ちなみに、同じ憲法に関係する祝日でも『憲法記念日』は５月３日です。　こちらは、日本国憲法が施行された日を記念して定められました。　「公布」と「施行」の違いは、下記のとおりです。

　● 文化の日（１１月３日）＝【 公布 】　法律が成立したことを公表して、広く国民に知らせた日。　　● 憲法記念日（５月３日）＝【 施行 】　法律の効力を実際に発生させた日（日本国憲法が有効になった日）。

　つまり「日本国憲法という新しい法律ができましたよ」と国民に正式に知らせたのが今日１１月３日で、その新しい法律（日本国憲法）が実際に使われるようになったのが、半年後の５月３日ということなのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

【写真・上】３年１・２組 数学（少人数）の授業の様子です。

　授業のめあてが『中点連結定理を使いこなそう』とありました。　中点連結定理とは、三角形の２辺の中点を連結した時に使える定理のことですが、「使いこなす」ためには多くの問題を解く必要がありますね。

【写真・中】２年３組・理科の授業の様子です。

　『物質どうしの化学変化』の学習で、『鉄と硫黄の反応による変化』について確かめる実験を行っています。　安全に十分配慮し、保護メガネをかけ、換気もしっかり行いながら取り組んでいました。

【写真・下】１年３組・技術家庭（家庭分野）の授業の様子です。

　『包丁の扱い方』に慣れるための調理実習です。　キュウリを使って、輪切りや乱切りなど最低６通りの切り方を実習しています。　それだけの切り方を１本のキュウリで体験するには、なかなか大変なようでした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年２組・社会（地理）の授業の様子です。

　ヨーロッパ州の学習で「ＥＵ（ヨーロッパ連合）の光と影」を取り上げています。　ＥＵによるヨーロッパ諸国の統合は、自由な国の行き来や共通通貨（ユーロ）の導入、関税の廃止などのメリットがありました。

　一方で、主に東ヨーロッパから多くの労働者が流入した西ヨーロッパの中には、失業者が増えたために不満や対立が起きている国もあります。　そうした「光と影」を、ＮＨＫの教材番組も参照に確認しました。

　その番組の中では、ヨーロッパの生活や文化として、ベルギーワッフルやイタリアのピッツァも紹介されていました。　この授業が給食前の４時間目だったので、あちこちから「食べたい！」の声が上がっていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年１組・国語の授業の様子です。

　古典『仁和寺にある法師』を学習しています。　兼好法師の随筆『徒然草』の一節で、法師が長年の夢であった石清水八幡宮への参拝に出かけますが、手前にある他の寺社に参拝して帰ってきてしまったという話です。

　そこから、先達（指導者・先導者）の必要性を説いているのですが、本日は発展学習として「先達が必要だと思った自分の体験談」を発表していました。　もちろん法師と同様、多くは失敗談です。

　中には「電子レンジでゆで卵を加熱して、破裂させてしまった」という体験談を語ってくれた人もいました。　この場合、先達に該当するのは、電子レンジの取扱説明書だったかもしれませんね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年２組・理科の授業の様子です。

　『生物の成長と生殖』の学習で、本日は『有性生殖』を取り上げています。　受精によって子をつくる生殖が有性生殖で、多くの動物と植物はこの有性生殖によってふえます。

　授業では、染色体の遺伝子によって決まる形質（生物の特徴となる形や性質）の話も出ました。　その際、「自分の顔の特徴を１０挙げる」という課題が出され、友達の意見も参考にしながら考えました。

　もちろん髪型やメガネなど、人為的な特徴は除きます。　私も、教室の窓に映った自分の顔を見ながら、改めてその特徴を考えてみました。　しかし、それらを言葉で説明するとなると、意外に難しいものですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年２組・英語の授業の様子です。

　『 Unit ４』の学習です。　本日は、主に「 Part ３」の新出英単語の確認をしています。　we（私たちは・が）の確認では、先生が「 I（私は・が）の複数形です」と解説されました。

　その説明を聞いた○○くんが、ニヤニヤしながら小さな声で「アイの複数形？」とつぶやいているのを、私は聞き逃しませんでした。　「愛の複数形」ではないので、誤解しないでくださいね。

　ところで、授業とは関係ありませんが、本日の授業取材記事（１）〜（３）は、偶然にも合唱コンクールで金賞を取った３クラスでした。　あくまで「偶然」なので、こちらも誤解しないようにしてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年２組・技術家庭（家庭分野）の授業の様子です。

　本日は、授業前半は被服実習『フェルト・ブックカバー』の制作に取り組み、後半は家庭科と栄養士の先生によるＴＴ（チーム・ティーチング）で、次回の授業で取り組む調理実習の事前指導を受けました。

　２年生は昨年、調理実習で『味噌（みそ）造り』を行いました。　その際に造った味噌は、家庭科室で発酵・保存してあります。　次回の授業では、それを使って味噌じゃがポテトと味噌汁を作る予定です。

　今回は『食生活と自立』の視点だけでなく、『食育』の視点からも実習を進めるため、栄養士の先生にもＴＴで入っていただいています。　どのような授業になるのか、時間が合えばぜひ取材したいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年３組・美術の授業の様子です。

　卒業制作となる『オルゴールづくり』に取り組んでいます。　といっても、メインの作業は、箱のふたに施したデザインを彫刻刀で彫る『木彫』です。　後付けのオルゴールは、約３０種の曲から選びました。

　その中でも人気の高かったものを先生に伺ったところ、『栄光の架橋』（ゆず）『奏』（スキマスイッチ）『キセキ』（GreeeeN）などが挙がっていました。　どれも旅立ちや絆を連想させる曲ですね。

　木彫のデザインは、幾何学模様を組み合わせたようなものもあれば、選んだ曲と関連付けた絵柄、自分の好きな数字や文字を組み合わせたものなど、さまざまです。　個性あふれる卒業制作にしてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

１０月３０日（月）　　<　振 り 替 え 休 業 日　>

　　　３１日（火）【通常授業】　３年生進路面談（始）

１１月　１日（水）【通常授業】

　　　　２日（木）【通常授業】

　　　　３日（金・祝）　　<　 文 化 の 日　>

※３年生の進路面談の詳細は、各クラスから出されている日程表を参照してください。　保護者の皆様にはご多用中のところ恐縮ですが、ご協力のほどよろしくお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　※ 写真は、文化祭でのＰＴＡ展示作品です。

　昨日は、文化祭が行われました。　ご多用中のところ、また途中からは雨も降り出した中をご参観くださいました保護者・地域の皆様には、心より御礼申し上げます。　生徒たちの発表は、いかがだったでしょうか？

　本校では秋に運動会が行われるため、合唱コンクール（文化祭）とあわせてクラス単位で勝敗や順位を競う行事が続きます。　いずれの行事も、練習を通してクラスの絆や団結力を深める効果が期待できます。

　過去に私が担任したクラスでも、そうした行事をきっかけに、それまでバラバラだったクラスが、まとまりある集団へと変貌を遂げたことがあります。　いわば、学級経営のターニングポイントの一つでした。

　特に３年生は、今後は進路選択に向けた取り組みが本格化します。　行事を通して醸成されたクラスの良い雰囲気（チームワーク）を、ぜひ進路選択でも生かしてもらいたいと思っています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　すべての合唱発表が終わり、下記のとおり結果が発表されました。

【金賞】１年２組　２年２組　３年３組

【指揮者賞】植村さん（１年）　長沼さん（２年）　小野寺さん（３年）

【伴奏功労賞】伴奏者全員

　また、開・閉会式では、西澤さん（２年＝スローガン）施さん（３年＝プログラム表紙）施さん・堀口くん（３年＝スピーチコンテスト）の表彰も行われました。　改めて「おめでとうございます！」

　２学期は運動会・文化祭と大きな行事が続き、大変だった一方でクラスの団結が深まったり、個々の達成感が味わえたりしたと思います。　この経験を、これからの学校生活に生かしていってください。

　最後を締めるのは、３年生の合唱です。

【写真・上】３年２組の合唱の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）小野寺さん　（伴奏）矢頭さん
　自由曲『信じる』　（指揮）廣瀬さん　（伴奏）矢頭さん

【写真・中】３年１組の発表の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）高野さん　（伴奏）斉藤くん
　自由曲『遥かな時の彼方へと』　（指揮）星谷さん　（伴奏）斉藤くん

【写真・下】３年３組の合唱の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）キデスさん　（伴奏）堀内さん
　自由曲『春に』　（指揮）内藤さん　（伴奏）堀内さん

　昼休みをはさんで、２年生の合唱発表が始まりました。

【写真・上】２年２組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）長沼さん　（伴奏）駒坂さん
　自由曲『予感』　（指揮）海元さん　（伴奏）駒坂さん

【写真・中】２年１組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）田原さん　（伴奏）林さん
　自由曲『未来』　（指揮）西澤さん　（伴奏）林さん

【写真・下】２年３組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）久保さん　（伴奏）笹野くん
　自由曲『君とみた海』　（指揮）高尾さん　（伴奏）笹野くん

　引き続き、１年生の合唱発表です。

【写真・上】１年１組の合唱の様子です。

　課題曲『夢は大空を駈ける』　（指揮）伊藤さん　（伴奏）矢頭さん
　自由曲『ＣＯＳＭＯＳ』　（指揮）廣瀬くん　（伴奏）楢村さん

【写真・下】１年４組の合唱の様子です。

　課題曲『夢は大空を駈ける』　（指揮）松崎くん　（伴奏）久野さん
　自由曲『ＨＥＩＷＡの鐘』　（指揮）阿部さん　（伴奏）濱村さん

　第２部の合唱コンクールが始まりました。　最初は、１年生です。

【写真・上】１年３組の合唱の様子です。

　課題曲『夢は大空を駈ける』　（指揮）高橋くん　（伴奏）荒木さん
　自由曲『マイ バラード』　（指揮）友重さん　（伴奏）谷藤くん

【写真・下】１年２組の合唱の様子です。

　課題曲『夢は大空を駈ける』　（指揮）野村さん　（伴奏）森田くん
　自由曲『大切なもの』　（指揮）植村さん　（伴奏）村上さん

　吹奏楽部の発表の様子です。

　吹奏楽部の皆さんは、夏のコンクールで見事に銀賞を受賞しました。　本日は、その腕前を発揮して『ディズニー・プリンセス・メドレー』『君の名は。コレクション』の演奏です。

　最後は会場のアンコールに『英雄の証』で応えてくれました。　体育館中に響き渡る迫力ある演奏に、「音楽って、すごい」という気持ちになった人も、大勢いたことでしょう。　会場も、大変盛り上がりました。

　ダンス部の発表の様子です。

　学年別のダンス（１年生『 Micky 』２年生『 As If It’s Your Last 』３年生『 Super Love 』）と、全員によるダンス（『 Boss 』他）を披露してくれました。

　エアロビクス風の振り付けやヒップホップ系の振り付けなど、曲により変化のあるダンスで大変見ごたえがありました。　見ているうちに、体が自然にリズムをとってしまいました。

　３年生・英語スピーチコンテストの様子です。

　３年生は英語の授業の中で『 S-1 Granprix 』（エスワン・グランプリ）に取り組んできました。　全員が各自で決めたテーマに沿って英語のスピーチを考え、それを発表するという取り組みです。

　本日は、クラス予選で選ばれた代表者７名が、文化祭の場で決勝戦を行いました。　さすがに３年生の代表者だけあって、発音の素晴らしさはもちろんスピーチの態度も堂々としていました。

　海外派遣発表の様子です。

　今年度より板橋区では、英語力の向上と国際感覚を身に付けることを目的に、マレーシアへの中学生派遣事業を始めました。　その記念すべき１期生として、本校からは高野さん（３年）が派遣されました。

　現地でのホームステイなどを通し、高野さんが貴重な体験をしてきたことが伝わる発表でした。　また、そんな発表を聞いて、「来年は自分が行きたい」と思った人も大勢いることと思います。

　『広島・長崎平和の旅』の発表の様子です。

　板橋区では、各中学校の代表生徒を、被爆地である広島と長崎に派遣しています。　そして、平和式典への参加や資料館等の見学などを通して、平和の尊さを再認識してもらうようにしています。

　今年は、ともに２年生の高橋さん（広島）と松村さん（長崎）が派遣され、その貴重な体験について発表してくれました。　発表を聞いた全校生徒も、平和について考えるきっかけになったのではないでしょうか。