今日の給食のメニューは、パン、コロッケ、ボイルキャベツ、かぼちゃのポタージュ、牛乳　でした。
今日もおいしくいただきました。

今日の給食のメニューは、ごはん、かんとうに、はりはりづけ、ふりかけ、牛乳　でした。
さて、「かんとうに」と「かんとだき」と「おでん」の違いについて考えてみたのですが、ちょうどいい答えが見つかりませんでした。
今日もおいしくいただきました。

本日、小雨降る中でしたが、花いっぱい計画の活動で、夏の花植え作業をしていただきました。今回は、トレニア、ポーチュラカ、サルビア プルコ等の花を植えていきました。表のプランターやストレート花壇はもちろんのこと、中庭の大花壇にもデザインを考えながらどっさり植えました。しばらくすると立派に生長して、また私たちの目を楽しませてくれることでしょう。　本降りになるまでに終われたのは良かったですが、たいへんな作業を頑張っていただき、本当にありがとうございました。　

家庭科の授業で、６Ａは21日水曜日、６Ｂは23日金曜日に調理実習をしました。
５年生ではゆでる調理法の勉強をしましたが、６年生ではフライパンを使っていためる調理法の勉強をしました。
今回の調理実習では、ベーコン入りスクランブルエッグと三色野菜いためを作りました。
このメンバーでするのは初めてですが、焦がすことなく短時間でてきぱきと調理できました。塩コショウだけの味付けでしたが、とてもおいしく仕上がりました。お家でもぜひ、朝食づくりに挑戦してみて下さい。

今日は、１年生を対象としたふれあいルーム「卓上ボーリング」を実施していただきました。トイレットペーパーの芯をピンにして、新聞紙を丸めたものに布ガムテープを巻き付けたボールで倒していきます。
普通のボーリングは１０本のピンを立てますが、今回は２０本立てて、Ａ組対Ｂ組で点数を競い合いました。ストライクは出ませんでしたが、１度に１７本を倒す子もいました。
単純ながら楽しめるゲームで、大人も子どもも大盛り上がりでした。
ふれあいルーム担当の皆さん、ありがとうございました。

今日の給食のメニューは、ごはん、いかかりんあげ、なすびのどろぼ、けんちんじる、牛乳　でした。
なすびのどろぼは、調味料として、味噌・酢・砂糖を使う予定でしたが、給食センターの都合で、醤油・酢・砂糖で味付けされたものをいただきました。この味もなかなかなものでした。今日もおいしくいただきました。

今日の給食のメニューは、このはどん、パリポリサラダ、みつおさつ、牛乳　でした。
みつおさつは、名前が示すとおり、とっても甘かったです。
今日もおいしくいただきました。

紀見東中学校区小中学校の児童会・生徒会の役員が集まって、第1回の交流会が行われました。紀見小学校からは児童会役員5名が参加しました。

はじめに自己紹介を兼ねたレクリエーションを行った後、各校の児童会の取り組みについて5分程度発表しました。
次に、今回の会の目的である紀見東中学校区合同清掃（7月4日）の打ち合わせをしました。打ち合わせでは、清掃場所、人数、必要な道具などについて確認しました。

他の学校の児童、生徒がいる中で緊張しましたが、紀見小学校の代表として堂々と会に参加することができました。

今日の給食のメニューは、パン、ジャーマンポテト、ピリカラサラダ、シークヮーサーゼリー、牛乳　でした。ジャガイモのボリュームがたっぷりのジャーマンポテトでした。
今日もおいしくいただきました。

3回目の調理実習は「カラフルゆで野菜」づくりです。B組は19日、A組は20日に実習しました。

ゆでる野菜はニンジン、ブロッコリー、キャベツの3種類です。野菜を切る人、火を見る人など役割分担をしながら、順番にゆでていきました。

できあがったゆで野菜のドレッシングは、「フレンチ」「和風」「オーロラソース」「中国風」の中から選び、自分で作りました。

固すぎず、柔らかすぎず、絶妙なゆで加減の野菜サラダが完成。
おいしくいただくことができました。

１年Ａ組の授業参観は、国語科で「くちばし」という説明文を使って学習をしていました。それぞれのとりのくちばしの様子をクイズも交えながら学習していました。

１年Ｂ組も、国語科で「くちばし」の学習をしていました。先生の話をしっかり聞いて、よく考えて答えていました。

２年Ａ組は、国語科で「ともこさんはどこかな」という教材を使った学習でした。話の中の大事なことを落とさずに聞くことを目指しました。聞いた情報を元にして、目当ての人物を探し出すことができていました。

２年Ｂ組も、国語科で「ともこさんはどこかな」の学習をしていました。先生にかかってきた電話の情報を元にして探すことができました。

３年Ａ組は、国語科で漢字の音読み・訓読みの学習をしていました。自分たちで作った音訓かるたを使ってゲームもしました。

３年Ｂ組も、国語科で音読み・訓読みの学習をしていました。親子で競う音訓カルタの大会は、かなり盛り上がっていました。

４年Ａ組は、算数科で「億をこえる数」の学習をしていました。世界の国々や日本の人口を元にしながら、億をこえる数の多さや大きさを実感していました。世界中の男性の数は、「３５億」「あと５０００万」だったかな？

４年Ｂ組も、算数科で「億をこえる数」の学習をしていました。パソコンの画面をテレビに映し出して、世界中の人口を確認しながら億をこえる数を確認していました。

５年Ａ組は、算数科で、表を見ながら決まりを見つけ出す学習をしていました。ピラミッドの形を作り出すのに、何枚の正方形のカードが必要かを考えていました。

５年Ｂ組も、算数科で決まりを見つけ出す学習をしていました。最後まで見ることができなかったのですが、子ども達はどんな決まりを見つけ出すことができたのでしょうか。