週後半から、中間考査１週間前となりました。

　そのためさまざまな授業で聞こえていたのが、「先生、それテストに出ますか？」といった生徒からの質問の声。　逆に「ここは、テストに出しますからね」と予告される先生もいらっしゃいました。

　もちろん「テストに出なければ勉強しない」というのでは困りますが、「テストに出る」ということをモチベーションに学習に向かうことも、それ自体は悪いことではありません。

　また、あえて先生が「出る」と指摘された箇所は、それだけ大事という箇所でもあります。　１回の定期考査に限らず、今後の学習や高校入試にも関係してくる可能性もあるので、しっかり押さえておきましょう。

　さて、昨日の夜、地域の会合を終えて帰る途中、大山で塾帰りの三中生に声をかけられました。　聞けば、今週はテスト対策で毎日塾があるのだとか。　自転車で走り去るその背中に、心で「頑張れ！」と呟きました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年３組・英語の授業の様子です。

　授業前半は、アルファベットの小テストに取り組みました。　先生の発音されるアルファベットを書いたり、抜けているアルファベットを穴埋めしたり…。　もちろん、大文字・小文字の両方が出題されています。

　今後はさまざまな英単語も覚えなければなりませんが、それらもまずはアルファベットを正確に書けることが大前提です。　「ｎ」と「ｈ」、「ａ」と「ｄ」と「ｑ」など、しっかり書き分けられたでしょうか。

　また、小テストだけでなく来週に迫った中間考査についても、先生から何点か注意が与えられましたね。　中学校の定期考査は小学校のテストとは違う部分もあるので、言われた注意を忘れないようにしましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年３組・数学の授業の様子です。

　本校の数学の授業は、少人数習熟度別の形態で実施しています。　通常は２クラス３分割ですが、単学級になるこのクラスは２分割で行います。　このグループの本日のめあては【因数分解の応用に挑戦】とありました。

　ｘ²＋５ｘ＋６のような多項式を（ｘ＋２）（ｘ＋３）のように因数の積として表すことが因数分解です。　本日はａ（ｘ＋ｙ）−ｂ（ｘ＋ｙ）の（ｘ＋ｙ）を、１つの文字に置き換える解き方に取り組みました。

　そのあとは、先生から配られた練習問題を解きました。　解いている最中、あちこちから「先生！」「教えてください！」等々の声と手があがります。　わからない問題をそのままにしない姿勢に、感心しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年１組・理科の授業の様子です。

　『水蒸気の変化』の学習です。　黒板にはこの授業のめあてが【湿度を計算できるようになる】と書かれていました。　湿度は空気の湿り具合を数値で示したもので、本日はまずその求め方を確認しました。

　空気１ｍ³中の水蒸気の質量（ｇ／ｍ³）を、その空気と同じ気温での飽和水蒸気量（ｇ／ｍ³）で割り、１００を掛けると湿度（％）が求められます。　飽和水蒸気量とは、空気１ｍ³中の水蒸気の最大質量です。

　それらを確かめたうえで、先生の出された条件下での湿度を実際に計算してみました。　しかし、計算式は合っているのに、計算ミスで正解を出せない人がチラホラ…。　落ち着いて取り組めば、大丈夫ですよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年１・２組 保健体育（男子）の授業の様子です。

　『持久走』に取り組んでいます。　校庭トラックを１０周＝１５００ｍ走り、記録をとります。　ホワイトボードには授業のめあてが【記録を目指して一定のペースで走ることを楽しむ】と書かれていました。

　「走る」ではなく「走ることを楽しむ」とは、どういうことでしょうか？　担当の先生に伺ったところ「『夢中になる』と言い換えてもよいでしょう」とのこと。　確かに何かに夢中になると、楽しいものですよね。

　ちなみにこの時間の最高タイムは、○○くんの５分１５秒。　本人は「３周でペースダウンしたので、次はそうならないようにしたい」と反省していましたが、走ることは十分楽しめたようでした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年１組・社会（歴史）の授業の様子です。

　新しい章『帝国主義と日本』に入りました。　帝国主義の考え方や、かつて江戸幕府が欧米諸国と結んだ条約改正への流れを学習します。　授業のめあては【悲願の条約改正が達成された理由を知る】とありました。

　１８９４年、外相の陸奥宗光はイギリスと交渉し、領事裁判権の廃止に成功します。　ただし、担当の先生は、そうした事実を丸暗記するだけではいけないというようなことを教えてくださいました。

　そこに至るまでに、どういう事件や世論があったのか？　なぜ、相手国がイギリスだったのか？　その後日本は、どのような考え方に傾倒していくのか…？　いずれも、しっかり押さえておきたいポイントですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年４組・理科の授業の様子です。

　授業のめあてが【 顕微鏡の使い方を習得する 】とありました。　今後さまざまな対象物を観察していくうえで、顕微鏡を欠かすことはできません。　その顕微鏡には、上下式顕微鏡と双眼実体顕微鏡とがあります。

　双眼実体顕微鏡は両目を使い、ものを立体的に観察するのに適しています。　上下式顕微鏡はうすくて光を通すものを、片目で観察するのに適しています。　鏡筒上下式顕微鏡とステージ上下式顕微鏡とがあります。

　本日は実際に観察は行いませんでしたが、上下式顕微鏡のセッティングから片付けまでを通して行いました。　どこで手順を間違えるとどんな不具合が生じるのかも、大変よくわかりましたね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　本日、学校ホームページ（ＨＰ）をリニューアルしました。

　学校ＨＰトップページの画面上にある【 学校日記 】をクリックしていただけると、授業や行事、校外学習など、学校の日常生活の様子を見られる画面が出てきます。

　今後もなるべくリアルタイムな情報発信を心がけるとともに、３６５日毎日の更新を目標にしてまいりますので、ぜひ１日１回はアクセスしてくださいますようお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄