６時起床、眠い目をこすりながら布団、シーツを片付けて、荷造りをして帰校の準備です。
　朝食後に閉園式を行い、学園の皆さんにお礼の気持ちを伝えました。昨夜から今朝にかけて降って、一旦上がっていた雨がまた降りだしています。部屋を掃除して東照宮に向けて出発です。

〔朝食の献立〕
ロールパン、黒糖パン、ジャム＆マーガリン、肉団子入り野菜クリームスープ、ポテトサラダ、バナナ、オレンジ

　二日目夜のメインは、高原学園の施設内を消灯しての「ナイトウォーク」……梅澤先生による高原学園にまつわるコワい話から始まりました。
　だれもいないはずの部屋から聞こえる不気味な声、廊下のあちこちに響き渡る悲鳴、悲鳴……。世にも恐ろしい？（楽しい？）ひとときでした。

　明日は、日光東照宮などを見学し、物産店で昼食、買い物をして帰途につきます。

（※ 暗闇の中でフラッシュ撮影をしているため、画像が一部不鮮明なことについてはご容赦ください）

　今日は、湯ノ湖から龍頭の滝までのハイキングでお腹も空いて、みんな食が進んでいるようです。今日も栃木県名産のゆばを使ったメニューが人気でした。
　自主自律、早めの行動で、これから予定より早くナイトウォークです。

〔夕食の献立〕
ごはん、おろしハンバーグ、フレンチポテト、コーン、ブロッコリー、ゆばスープ（栃木県名産）、マカロニサラダ、青りんごゼリー

　龍頭の滝を右手に見ながらハイキングのゴールへ。こどもたちもさすがに疲れたようすです。
　バスで光徳牧場へ向かって、おたのしみのアイスクリームです。濃厚な高原の味を満喫するこどもたちでした。

　昼食後は、龍頭の滝を目指して約４kmの道程のハイキングです。
　春の陽射しの中、男体山がくっきりと姿を見せていました。

　湯滝下から湯川に沿って歩くこと40分、泉門池のチェックポイントでおべんとうタイムです。
　他にも移動教室で６年生が何校か来ているようです。

　源泉を見学してから、湯ノ湖からハイキングのスタートです。
　湯滝を脇に観ながら下り、湯川に沿って戦場が原へ向かいました。

　華厳の滝から中善寺湖畔をとおって、湯元の温泉源を訪ねました。
　硫黄のにおいが漂う源泉に10円玉を浸して……きれいになったかな？

　華厳の滝に到着しました。全高100mのエレベーターで観瀑台まで下り……。
　天候に恵まれて、「日本三大名瀑」に数えられる滝を目前で観ることができました。

　日光高原学園で２日めの朝を迎えました。肌寒さも感じられますが、雲の切れ間からみえる陽射しがさわやかです。予定通りの行程でハイキングに出掛けます。

〔朝食の献立〕
ごはん、鮭の塩焼き、厚焼玉子、かんぴょう味噌汁（栃木メニューです）、野菜サラダ（しょうゆドレッシング）、のり佃煮、しば漬

　日光移動教室第１日の終わりは、園庭でのキャンプファイアです。

　心配された雨に降られることなく、「遠き山に日は落ちて」の斉唱に始まり、「努力の火」「友情の火」「優しさの火」の三つの火が灯されました。そして、真っ赤に燃え上がる火をみんなで囲み、歌、ダンスやゲームを楽しみました。

　明日は、華厳の滝、湯元の源泉の見学、そして戦場ヶ原ハイキングです。

　18時、美味しい夕食です。風呂あがりに143名が一堂に会して、楽しく会食しています。ごはんも進んで、次々におかわりするこどもたちです。

〔夕食の献立〕
カレーライス、ウインナー、野菜サラダ（青じそドレッシング）、福神漬け、ヨーグルト

　開園式を終えたこどもたちは、栃木県の伝統工芸品である「ふくべ細工」を体験しました。
　ふくべとは、夕顔の実をいい、この果肉をむいてほしたのが、栃木県の特産品、かんぴょうです。栽培されるふくべの大半は未成熟の段階でかんぴょうにされ、種取り用のふくべだけが大きく成熟するまで育てられます。種を取り去ったふくべは、中が空洞となり、乾燥させた皮が細工物の材料となるそうです。

　こどもたちは、思い思いにふくべ細工の面に絵付けしました。デザインしたお面は加工して、後日学校に送っていただくことになっています。

　13時40分、日光高原学園に到着しました。学園の体育館で開園式を行い、管理人をはじめ施設の皆さんにご挨拶をしました。いよいよ学園生活のスタートです。

　日光の杉林をバックに、美味しいお弁当タイムです。

　グループでなかよく、大江戸の街を散策中です。

　いざ勝負！果敢に挑む浅竪剣士！

……しかし強くて勝てません……

　10時45分、予定より少し遅れて、日光江戸村に到着しました。こどもたちは胸をおどらせて、入っていきました！

　体育館アリーナで出発式を行い、8時15分、６年生が日光移動教室に出発しました。充実した３日間にできるよう、こどもたちはがんばってきます。

　保護者の皆様には早朝からお見送りありがとうございました。

　３年４組の国語の授業です。
　物語文を読んで学習したことをもとに、グループごとに役割を決めてに音読を発表し合っていました。
　登場人物や場面のようすが伝わるように、工夫して音読することができました。