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最新更新日：2020/10/01 |
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９月２０日（水）運動会予行（１）   予行は本番と同じ流れで、一通りのプログラムを実施します。 ただし、各種目における係の動きを確認することが大きな目的なので、競技そのものを最後まで行うことはしません。 写真は、いずれも開会式（入場行進）の様子です。 開会式だけでなく閉会式も、司会者の練習を兼ねて一通りの流れを確認しました。 吹奏楽部の皆さんの生演奏が入ると、一段と本番ムードが高まります。 校長 武田幸雄 ９月１９日（火）本日の授業風景   『文字と式』など、中学校に入ってから学習した計算問題の復習に取り組んでいます。 教卓の近くに設けられた「特別席」には、先生の個別指導を受けたい生徒が並んでいました。 【写真・中】２年１組・理科の授業の様子です。 『原子』の学習です。 本日は、一番小さな原子である水素の質量も教えていただきました。 その質量は「０．００…１７ｇ」。 「…」で省略しましたが、小数点以下に０が２３並ぶという小ささでした。 【写真・下】３年１組・英語の授業の様子です。 Lesson ４ の学習です。 本日のめあては、教科書を音読し内容をつかむことでした。 電子黒板で新出単語を確認した後、教科書を音読しました。 読みの予習してきた人は、スムースに読めているようでした。 校長 武田幸雄 ９月１９日（火）運動会全校練習   特に時間をかけて行った練習は、開閉会式の流れや隊形づくりです。 雨天のため体育館で行った前回と比べ、ラジオ体操の隊形に広がる時は「より早く、より正確に」が求められていました（写真・上）。 また、校歌の歌声も、体育館のように響かないので小さく聞こえます。 そのため、体育館で歌う時以上に意識して声を大きく出さなければなりませんでした（写真・中）。 行進練習も体育館練習と比べ、歩く速度だけでなく前後左右の間隔も微調整が必要でした（写真・下）。 明日は、運動会予行が行われます。 本日の全校練習の反省を生かしてください。 校長 武田幸雄 ９月１８日（月・祝）『敬老の日』  今日は『敬老の日』です。 『国民の祝日に関する法律』（祝日法）によると、この日は【多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う】ことを趣旨として、１９６６年（昭和４１）に制定されました。 ２００３年（平成１５）までは９月１５日でしたが、祝日法の改正（ハッピーマンデーの導入）に伴い、翌年から９月の第３月曜日に変更されました。 では、なぜもとは９月１５日だったのでしょうか？ 聖徳太子（飛鳥時代の皇族・政治家）が、大阪に日本で最初の悲田院（ひでんいん ＝ 貧しい人や身寄りのない人を救うための施設）を建てた日にちなんでいるという説もありますが、定かではありません。 ※ 続きは【おりたたみ記事】をクリックしてください。 ９月１７日（日）今週の予定（９／１８〜２３）  ９月１８日（月・祝） < 敬 老 の 日 > ９月１９日（火）【通常授業】 全校練習（１・２ｈ） 午後予行準備 ２０日（水）【通常授業】 運動会予行（午前） 係会（午後） ２１日（木）【通常授業】 ２２日（金）【通常授業】 全校練習（４ｈ） 午後前日準備 ２３日（土） < 運 動 会 > ★ ★ ★ ★ ★ ※ 運動会の学年練習については、学年の連絡・指示に従ってください。 また、運動会当日の詳細については、プログラムをご覧ください。 大勢の皆様のご来校・ご参観をお待ち申し上げております。 校長 武田幸雄 ９月１６日（土）本日の土曜授業風景   【写真・上】１年２組・社会（歴史）の授業の様子です。 単元『律令国家を目指して』の学習です。 東アジア諸国との関係の中で、倭（わ＝日本）の進めた改革を確認していきます。 本日は特に「全国初の戸籍は、何を目的に作られたか」について考えました。 【写真・中】２年生・運動会学年練習の様子です。 学年種目『Ｘ人Ｙ脚』を練習しています。 ２人３脚から５人６脚までを組み合わせてリレーします。 前半でリードを奪うか、後半の追い上げで逆転するか、クラスによって作戦もまちまちです。 【写真・下】３年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。 『金属キーホルダー』づくりに取り組んでいます。 スパイラルソーや糸のこ盤を使い、デザインを施した金属板を切断したり穴をあけたりしています。 集中力と根気のいる作業です。 校長 武田幸雄 ９月１５日（金）生徒会立会演説会 生徒会役員選挙（投票）に先立って行われたこの演説会では、会長（１名）副会長（２名）庶務（４名）の各候補者が、立候補の理由と役員になった場合の抱負を述べました。 それを受け各教室では投票が行われ、結果は週明けの１９日（火）に発表されます。 立候補した皆さんの勇気に敬意を表するとともに、新役員になった際には生徒会活動をますます活性化してくれるよう期待します。 また、旧役員の皆さんは、これまで板三中生徒会活動のリーダーとして、さまざまな活動で頑張ってきてくれました。 その努力に対し、心からお礼を言います。 どうも有り難う。 そして、お疲れさまでした。 校長 武田幸雄  ９月１５日（金）本日の授業風景（３） 授業前半は、先日行われた「ふりかえり学習確認テスト」と「夏休み明け漢字テスト」の両方が返却されました。 いずれも基本的な知識を問う問題なので、間違えたところは必ずやり直しましょう。 後半は、小説『盆土産』（三浦哲郎）の学習です。 東京に出稼ぎに行っている父が、お盆の帰省土産に持って帰ってきた「えびフライ」を通し、家族の絆や何気ない優しさ・温かさを描いた小説です。 本日は、場面ごとに「いつ、どこで、何があったか」を確認し、物語全体の概要をつかみました。 次の授業では、登場人物の言動から人物像を読み取るとの予告がされていたので、ぜひ予習しておきましょう。 校長 武田幸雄  ９月１５日（金）本日の授業風景（２） 『関数 ｙ ＝ ａｘ² 』や『２次方程式』の復習問題を解いています。 いずれも中間試験の範囲だからでしょうか、皆さん真剣に取り組んでいました。 友達と相談したり、先生に質問したりする姿が見られます。 この時期にわざわざ演習形式の授業にした理由を担当の先生に伺ったところ、主な理由は他のグループとの進度調整とのことでした。 少し進み方が早かったおかげで、貴重な復習の時間を得られましたね。 この教室の黒板には【運動会まで８日】と書かれていました。 その日数に「１２」を足すと、中間考査までのカウントダウンになります。 運動会に燃えつつ、勉強には気持ちを切り替えて臨みましょう。 校長 武田幸雄  ９月１５日（金）本日の授業風景（１） ３年前に亡くなった俳優・作家の米倉斉加年さんが、ご自身の体験をもとに著した物語『大人になれなかった弟たちに……』の学習です。 太平洋戦争末期の、食糧難の時代のお話です。 本日は物語を読む前に、まず先生の解説や資料集で、物語の時代背景を確認しました。 学童疎開、召集令状、特攻隊、配給制度、灯火管制…。 そんな言葉の意味も確かめてから、全文を通して読みました。 主人公の【僕】には、生まれたばかりの弟【ヒロユキ】がいました。 その弟のための配給のミルクを、【僕】はひもじさから盗み飲みしてしまいます…。 保護者の皆様にも、ぜひ読んでいただきたい作品です。 校長 武田幸雄  ９月１４日（木）本日の授業風景（３） 運動会の全校男子による集団種目『組ダンス』の練習を行っています。 通常のダンスに比べ、ペアやグループでの連携やコミュニケーションを必要とすることから、『組』という冠が付きました。 本日の練習のキーワードとして、先生が何回も口にされていたのが「ノリ」です。 同じ動きでも、そこに「ノリ」があるとダンスが楽しくなる。 すると、見ている人も楽しい気持ちになると説明がありました。 取材していた私も、「ノリ」を感じられなかった授業前半のダンスより、少しずつノッてきた後半のダンスのほうが格段に生き生きして見えました。 運動会本番まであと１０日。 ますますノッていきましょう！ 校長 武田幸雄  ９月１４日（木）本日の授業風景（２） 『これからの日本と世界』の学習です。 東西冷戦が終結しグローバル化が進む中、世界はどのように変化しているのでしょうか。 例えば欧州連合（ＥＵ）など、新たな国家のつながりも生まれました。 一方で、テロ集団との対立など、新しい形の戦争も引き起こされています。 また、教科書には載っていませんが、日本にも北朝鮮情勢など解決しなければならない問題がありますね。 さて、今回の授業で歴史分野の学習が終了しました。 今まで週１時間の公民分野と３時間の歴史分野とに分けていた社会の授業が、４時間とも公民分野になります。 気持ちも新たに、授業に臨みましょう。 校長 武田幸雄  ９月１４日（木）本日の授業風景（１）   『色面構成』に取り組んでいます。 形と色を組み合わせて、秩序ある美しい画面を構成します。 １年生のうちに取り組むことで、ポスターカラーの扱いや塗り方、マスキングなど基礎的な技能を学べます。 デザインしているのは、羽を広げたチョウの右半分です。 その羽を曲線や直線を交えて分割し、オリジナルの下絵を描きます。 下絵はカーボン紙で写し取り、左右対称のチョウを完成させます。 そうしてできたオリジナルのチョウに、今後は効果的な色の組み合わせで彩色を施していきます。 【写真・下】は昨年の１年生（現２年生）の作品ですが、先輩の作品に負けないぐらい素敵な作品を作ってください。 校長 武田幸雄 ９月１３日（水）本日の授業風景（３） 黒板に大きく『 S-1 Granprix 2017 』と書かれていました。 「エスワン・グランプリ」とは一体何なのでしょう？ 先生に伺ったところ「スピーチ・コンクール」であると教えられました。 スピーチのテーマは自由。 ただし、原稿は教室前方の電子黒板に映し出してクラスメイトに見えるようにし、本人はなるべく見ないようにスピーチします。 声量や発音、ジェスチャーなども採点ポイントです。 その採点は、担当の先生とＡＬＴ、そして、クラスメイト全員が行っていました。 本日行ったのは予選会で、成績上位者は決勝の場として文化祭に出場するそうです。 さて、S-1 Champion の座は誰の手に？ 校長 武田幸雄  ９月１３日（水）本日の授業風景（２） ２クラスを習熟度別に３グループに分けての授業です。 このグループが使用している数学教室では、電子黒板が側面に置いてあります。 そのため、時折体の向きを変えながら授業を進めていました（写真・上）。 授業では、前に出て黒板で練習問題を解いた人が、その過程について全員に説明していました。 このように思考・判断した結果を、言語活動を通して適切に表現する力は、あらゆる教科で求められています。 また、前の記事で紹介したように１年生は『方程式』に入ったところですが、２年生はこの授業から『１次関数と方程式』に入りました。 学年を越えて学習内容のつながっていることが、よくわかりますね。 校長 武田幸雄  ９月１３日（水）本日の授業風景（１） 新しい大きな章『方程式』の学習に入りました。 教科書ではその方程式を【式の中の文字に代入する値によって、成り立ったり成り立たなかったりする等式】と説明しています。 また、方程式を成り立たせる文字の値は「答え」ではなく【解】といい、その解を求めることを【方程式を解く】といいます。 それらは全て、２年生３年生で学習する連立方程式や２次法的式の基礎となります。 こういう言い方はおかしいかもしれませんが、いよいよ「本格的な数学」に足を踏み入れたといった感じです。 この後取り組む基礎をしっかりと身に付け、上級学年で苦労しないようにしましょう。 校長 武田幸雄  ９月１２日（火）本日の授業風景（３） 『スクラッチ絵画』を制作しています。 まず下絵を描き、それをトレーシングペーパーで黒いアクリル板に写します。 次に、写し取った下絵をニードルで削るようにして、デザインを浮かび上がらせます。 現在は多くの人が、そのデザインに絵の具で色を塗っているところです。 彩色作業が終わると、フレームを付けて額のようにし、さらに中央部に時計を取り付けることになっています。 デザインには「ライオンとヒマワリ」「パンダとバラ」「猫とユリ」など、意外な組み合わせがたくさんありました。 それが黒いアクリル板に浮かび上がると、とても調和して見えるのが不思議でした。 校長 武田幸雄  ９月１２日（火）本日の授業風景（２） 『エネルギーと仕事』の学習です。 本日は『仕事の原理と仕事率』に関する実験に取り組んでいました。 滑車を使い、おもりを引き上げるのに必要な力や仕事の大きさ、おもりを引く距離を調べます。 まず、おもりを直接引き上げて計測した後、定滑車や動滑車を使って計測しました。 その結果、定滑車を使った場合、必要な力の大きさもひもを引く距離も、直接引き上げた場合と同じことが確認できました。 しかし、動滑車では力の大きさは半分になった一方、ひもを引く距離は倍になっていました。 こうした仕事の原理を知ると、クレーン車など身の回りにある機械や道具を見る目が変わりそうですね。 校長 武田幸雄  ９月１２日（火）本日の授業風景（１） 合唱コンクールで歌う１年生の課題曲『夢は大空を駈ける』を練習しています。 授業のめあてとして「口の開け方」「声量」「発音」「音程」「音の長さ」「響き」の６点が挙げられていました。 どれも大事なポイントですが、特に「響き」については「ほほの筋肉を引き上げ、声を遠くにとばすように」と書かれています。 難しそうですが、先生の実演を見習って練習を繰り返しました。 そのかいもあって、何回かの練習の後、先生から「現時点での完成度は、とても高い」との評価をいただきました。 このまま個々のレベルを上げ、クラスとしての完成度をさらに高めていけるとよいですね。 校長 武田幸雄  ９月１１日（月）本日の授業風景（３） 授業前半は、運動会の全校種目（女子）のダンスを練習しました。 昨年度も取り組んだ曲なので、振り付けを思い出しながらの練習です。 体が覚えているので、すぐに踊れるようになるでしょう。 後半は、学年種目『Ｘ人Ｙ脚』の練習です。 ２人３脚、３人４脚などの組み合わせでリレーをします。 まだ練習を始めたばかりなので、転ばないようゆっくりと歩を進めていました。 しかし、徐々に慣れてくると「いち、に、いち、に」の掛け声とともにスピードも上がってきました。 皆がどれだけ歩調を合わせられるかは、どれだけたくさん練習したかにかかっています。 頑張ってください！ 校長 武田幸雄  |
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