全学年男子・組ダンスの様子です。

　昨年までの組体操を変更し、今年から新たに導入した組ダンス。　ペアやグループの連携を意識した点が「組」の一語に現れています。　ケツメイシの『カラーバリエーション』に合わせて見事に踊り切りました。

　全学年女子・ダンスの様子です。

　『東京ラプソディー２０００』という、東京都のイベントなどで使われる曲を使用したダンスです。　テンポの良い粋（いき）な曲に合わせ、全校女子がきびきびとしたダンスを披露してくれました。

　午後の部が、始まりました。　最初の種目は、部活動対抗リレーです。

　各部活動の代表選手が出場します。　運動部・文化部に関係なく真剣勝負でした。　…と、レースによっては先生チームも走っています。　同じリレー競技でも、得点種目とは違った和やかさがありました。

　全学年・男女混合リレーの様子です。

　「男女混合」というのは、学校で行う運動会ならではのリレー種目です。　男女でバトンパスをするという姿は、オリンピックなどの正式種目では見られない光景なので、私は個人的に大好きな種目です。

　１年生・オールメンバーズリレーの様子です。

　４クラスで行うオールメンバーズリレーは、２・３年生より１クラス多いだけなのに見応えがありました。　一方で差が開いたときは、どのクラスが１位なのかわからなくなったりもしましたが…。

　２年生・オールメンバーズリレーの様子です。

　走力の違う人をどうバランスよく組み合わせるかなど、各クラスで走る順番についても入念に作戦を練っていたようです。　その作戦が功を奏して、見事に１位でテープを切ったクラスは…？

　３年生男女・１００ｍ走の様子です。

　部活動で第一線を退いてから運動不足気味の多い３年生ですが、そんなハンディキャップを吹き飛ばすかのような気合です。　全力疾走で駆け抜ける姿は、下級生にとっても良い手本となったことでしょう。

　全学年男女・障害物走の様子です・

　梯子の潜り抜けに始まり、麻袋に入ってのジャンプ、ハードル、網くぐり、フラフープでの縄跳びといった障害物をクリアしながら１００ｍ走ります。　単に走力だけで勝敗が決まらないのが、この種目の面白さです。

　全学年男子・１５００ｍ走の様子です。

　校庭トラックを１０周走ります。　そのため中には周回遅れになってしまう選手もいましたが、先ほどの記事でも述べたように、大事なことは最後まで走りぬくこと。　その点、全ての選手がとても立派でした。

　全学年女子・１０００ｍ走の様子です。

　校庭トラックを、６周と２／３走ります。　全学年の選手が一斉に走るので、上級生は下級生に負けられないという意地もあるようです。　しかし、一番大切なのは、最後まであきらめずゴールすることですね。

　１年生・１００ｍ走の様子です。

　中学校に入って最初の運動会。　小学生の運動会以上に、競技・演技の一つ一つに迫力があったかと思います。　そのため同じ運動会でも小学校とは違う雰囲気を感じたという人も、いるのではないでしょうか。

　３年生・オールメンバーズリレーの様子です。

　クラス全員でバトンをつなぐリレーです。　３年生は中学校で最後の運動会ということもあり、団体種目にはいっそう熱が入るようです。　トラックを走るクラスメイトへの、大きな声援が響き渡っていました。

　開会式に続いて準備体操も終わり、いよいよ競技が始まりました。

　写真は、２年生・１００ｍ走の様子です。　校庭トラックは１周１５０ｍなので、２／３周走ることになります。　少しぬかるんだカーブ部分をどれだけうまく走り抜けるかも、勝負のポイントになっていました。

　本日、第７１回運動会が行われました。

　昨晩から未明にかけて強い雨が降り、一時は延期も覚悟しました。　しかし、今朝は６時前から先生方が校庭のコンディションを整え、係生徒の協力もあって予定どおりに開会することができました。

　写真は、いずれも開会式の様子です。　吹奏楽部の演奏による行進は、生徒会役員の先導により堂々と行われました。　各クラスで趣向を凝らしたクラス旗も、見応えがありました。

　私も、生徒の意気込みに負けまいと、校長挨拶では「夢にときめけ！　明日にきらめけ！　目指せ優勝！」と気合を入れ、生徒たちも「ＧＯ！」の元気よい掛け合いで応えてくれました。

　本日の運動会は、予定どおり実施します。

　係生徒は８：００集合（ただし、係によって、時間が異なります）

　一般生徒は８：４５には登校し、荷物・お弁当を所定の場所へ置く。　トイレを済ませ、服装を整え、帽子・水筒・タオル・ハチマキを持って、生徒席に８：５５集合。

　開会は、９：１０
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年３組・理科の授業の様子です。

　前回の授業で『滑車を使うときの仕事』に関する実験を行っています。　そして、定滑車と動滑車を使って、おもりを同じ高さまで引き上げるのに必要な力や仕事の大きさ、おもりを引く距離との関係などを調べました。

　その結果、直接引き上げた場合と比べ必要な力の大きさは、定滑車を使った場合は同じで、動滑車を使った場合は半分になることがわかりました。　その原理を利用して、今日は例題を解いています。

　組み合わせた複数の定滑車と動滑車におもりを下げ、それを引き上げるのに必要な力を滑車ごとに算出します。　こうした図上演習を通して、実験で確かめた原理の理解が深まると思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年生・運動会学年練習の様子です。

　運動会前日の今日は、各学年とも最後の学年練習が１時間ずつ設定されています。　天気が下り坂に向かう中、何とか最後の練習時間だけは確保したいと、祈るような気持ちで練習していることでしょう。

　２年生は、オールメンバーズリレーのバトンパスを練習しているクラスもあれば（写真・上）、学年種目の『Ｘ人Ｙ脚スロー＆キャッチ』で息を合わせて走る練習をしているクラスもありました（同・下）。

　最後の練習が終わったら、明日の本番をベストコンディションで迎えられるよう、今夜は早めに休んで疲れをとっておきましょう。　そして、今夜は、テルテル坊主を軒先に吊り下げておくことも忘れずに！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年４組・音楽の授業の様子です。

　１時間目の授業にお邪魔しました。　どの教科でも言えることですが、１時間目の授業というのは、まだ頭も体もエンジンがかかっていないこともあります。　特に音楽では、朝から声を出すのに苦労します。

　しかし、校内を巡回していると、元気に校歌を歌う歌声が音楽室の下の階まで聞こえてきました。　その歌声にひかれるように階段を上がり、教室にお邪魔しました。

　運動会でも、閉会式の中で校歌を歌います。　朝と違って十分体を動かした後ですが、逆に疲れてしまっているかもしれません。　それでも今朝の歌声のように元気な校歌を、校庭いっぱいに響かせてくださいね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。

　エネルギー変換に関する技術と、生物育成に関する技術の両方に関係する実習『デスクプラント・ライト』の製作に取り組んでいます。　多くの人が、心臓部ともいえる基板製作を完了しました。

　本日行っているのは、ライトの組み立てです。　ベースとなるスタンドに、ＵＳＢ延長コードを通したシャフトや、電源ユニットなどを取り付けます。　光センサー基板を取り付けたライトユニットも接続します。

　そうして完成したライトが実際に点灯すると、思わず「おおっ！」という喜びの声が漏れていました。　今後はいよいよ「電照栽培スタンド」としても機能させ、生物育成に関する実習も始まるそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年３組・数学（少人数）の授業の様子です。

　『関数 y ＝ ax² のグラフ』の学習です。　まず本日は、y ＝ ax² について、対応表（ｘの値に対応するｙの値を求めた表）を完成させてからグラフ上に点を打ち、それをなぞるようにグラフをかきました。

　y ＝ ax² のグラフは、原点を通りｙ軸に対して対称な曲線を描きます。　その曲線は、ａ＞０の時は上に開いた形となり、ａ＜０の時には下に開いた形となります。

　いずれの曲線も、上手にかけるようになるには練習が必要なようです。　「細くて硬いシャーペンより、太めで軟らかい鉛筆を使ったほうがかきやすいですよ」という先生のアドバイスも参考にしましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄