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最新更新日：2020/10/01 |
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１２月６日（水）本日の授業風景（１） 新しい大きな章『平面図形』に入りました。 （写真・下）を見てもわかるとおり、図形の学習では定規やコンパスなどの道具が必須です。 また、高校入試でも使うので、これを機にしっかり用意しましょう。 本日は『対称移動』を取り上げていました。 図形を、ある直線を折り目として折り返す移動が対称移動です。 さまざまな図形を対称移動させる問題では、斜線の対称軸の問題で少し苦労しているようでした。 ところで、この時間に授業のなかった数学科の先生も、途中で授業に加わってくださいました（写真・上）。 そのため少人数指導をＴＴ（チーム・ティーチング）で行うという、大変手厚い授業になっていました。 校長 武田幸雄  １２月５日（火）本日の授業風景（３） 本日はＡＬＴ（外国語指導助手）の先生による、スピーキングテストを行っていました。 これからの英語学習では特に「話す力」の向上が求められているだけに、こうした機会を有効活用したいものです。 テストは、英語教室の隣の部屋で一人ずつ受けます。 まず最初は地図を見ながら、Which bus goes to ○○ ? で、○○（ある場所）まで行くにはどのバスに乗ればよいのか（乗り場番号）を尋ねられます。 それに答えると今度は、 降車する停留所や所要時間を聞かれます。 さらに冬休みの予定なども尋ねられ、その答えを受けてさらに発展的な質問もされていました。 緊張しましたが、とても貴重な体験でしたね。 校長 武田幸雄  １２月５日（火）本日の授業風景（２） 創立７０周年記念式典で歌う全校合唱曲『青葉の歌』の練習が始まりました。 まずは、各パートの音程を押さえなければならないため、テノール（写真・上）・アルト・ソプラノ（同・下）に分かれての練習です。 先生のお話によると、音程を取るのはアルトパートが一番難しいとのことでした。 長い時間をかけて高音域を伸ばさなければならないソプラノパートとは、また違った苦労があるようです。 また、テノールパートの人たちに対しては「発音をしっかり」という指示が出されていました。 特に「ｈ」で始まる歌詞【光が…】などは、しっかり発音しないと【怒りが…】に聞こえてしまうので要注意です。 校長 武田幸雄  １２月５日（火）本日の授業風景（１） 『金属キーホルダー』作製に取り組んでいます。 厚さが３ｍｍで、縦４０ｍｍ横８０ｍｍの金属板にデザインを施し、それをスパイラルソーや糸のこ盤（いずれも金属を切断する工具）で切り抜いていきます。 …と「言うは易し、行うは難し」で、デザインどおり金属板を切り抜くのは至難の業です。 細かな部分まで丁寧に作業しようとすると、時間がかかります。 時間がかかるということは、根気も必要ということです。 それでも根気強く切断・切削作業を終え、現在は表面を美しく仕上げる研磨作業に入っている人もいました。 先生のお話では、残された授業は２時間とのこと。 １分１秒を惜しんで、作業に集中してください。 校長 武田幸雄  １２月４日（月）本日の授業風景（３） 『比例と反比例の利用』を学習しています。 単元名のとおり、これまでの比例・反比例で学んだことを活用し、「シュレッダーで細かくされた紙ごみが、Ａ４コピー用紙何枚分になるか」等の身近な問題で考えます。 他にも「動く歩道に乗ったＡさんと、通常の歩道を歩くＢさんの到着時間の差」を求める問題などに取り組みました。 比例・反比例に限らず数学の知識を活用すれば解ける問題は、意外に身近にあるものです。 さて、この単元が終われば図形の学習に入るため、次回から三角定規やコンパス、分度器を持ってくるよう指示が出ていましたね。 忘れ物の多さは「学力に反比例する」ことにもなるので、しっかり持参しましょう。 校長 武田幸雄  １２月４日（月）本日の授業風景（２） Unit６-２の学習です。 英語による落語についての話です。 落語で使う小道具は扇子と手拭いで「 The performer uses them in different ways.」（演者はそれらをさまざまな用途で使う）と説明していました。 実際に先生が、その様子を電子黒板で見せてくださいました。 落語家が扇子を箸に見立てて、eating Udon（うどんを食べる様子）が映し出された際には、「ズルッ、ズルッ」という音の激しさに笑いが起きました。 現在は、ヌーハラ（ヌードル・ハラスメント＝ズルズルと麺をすする音が、特に外国人などに不快感を与えること）という言葉も使われます。 しかし、落語の世界では、日本特有の文化として残したいものですね。 校長 武田幸雄  １２月４日（月）本日の授業風景（１） 道徳教育の内容項目から【温かい人間愛の精神を深め、他の人々に対し思いやりの心をもつ】を取り上げています。 道徳の副読本から『ある元旦のこと』という読み物を使用していました。 筆者には毎年元旦（元日の朝）郵便ポストに、郵便配達や新聞配達に向け感謝の紙を吊るす習慣がありました。 ある年の元旦、筆者はその吊るし紙を見た新聞配達の少年が、紙に向かって深々と礼をするのを見ます。 吊るし紙をポストにさげる筆者と、吊るし紙に深々とお辞儀する少年と、言葉はなくても両者の気持ちの通い合う様子が伝わってきました。 入試を控えた皆さんも、思いやりと感謝の気持ちは大事にしてください。 校長 武田幸雄  １２月４日（月）全校朝礼・校長講話 【身近な環境に関する標語及びポスター展】 最優秀賞＝橘さん（１年） 橘さんは、標語部門での受賞でした。 おめでとうございます！ ※校長講話の内容は、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください １２月３日（日）今週の予定（１２／４〜８）  １２月４日（月）【通常授業】 全校朝礼 ５日（火）【通常授業】 ６日（水）【通常授業】 学校運営連絡協議会 ７日（木）【通常授業】 ８日（金）【通常授業】 保護者会（１・２年） ★ ★ ★ ★ ★ ※ ３年生は三者面談のため、今週中は午前授業です（給食後下校）。 ※ ８日（金）１・２学年の保護者会は、午後３時３０分より２学年は図書室、１学年はランチルームで全体会を行います。 校長 武田幸雄 １２月２日（土）一週間を振り返って 窓全体が一幅の金屏風のように見えたので、思わずシャッターを切りました。 ただし、この銀杏も、参道はまるで落ち葉のじゅうたんです。 季節は、いよいよ秋から冬へとなりつつあります。 暦の上でも昨日で１２月となり、気象庁は今後１か月の天気予報を公表していました。 それによると１１月と同様今月も、平年より気温の低い日が続くとのことでした。 いっそうの防寒対策が必要になりそうです。 また、一昨日・昨日と立て続けに、東京都・厚労省からインフルエンザが流行期入りしたとの発表がありました。 板橋区内でも、すでにインフルエンザの流行により学級閉鎖の措置をとった中学校が出ています。 インフルエンザに限らず、風邪や感染性胃腸炎（ノロウィルス）等の予防も心がけなければなりません。 いよいよ年の瀬の慌ただしい時期を迎えますが、防寒対策も含め健康管理だけは怠らずに過ごしましょう。 校長 武田幸雄  １２月１日（金）本日の授業風景（３） 『敬語テスト』を行っていました。 テストといっても、「取引先の会社に、会議の日程（場所）が予定変更になった電話連絡を入れる」という場面を想定し、２人一組で行うロールプレイイングです。 電話をかける側か取る側かは、先生がくじ引きで決めます。 双方とも与えられた条件は「なるべく多くの適切な敬語を使う」ということだけですが、クラスメイトの前で演じるとなると緊張してしまうようです。 電話を受けた側が「もしもし」と言ってしまうといったＮＧも、しばしばありました。 ＳＮＳで文字を打つだけでは、適切な敬語は身に付きません。 実際の会話で意識して用いて、少しずつ慣れていきましょう。 校長 武田幸雄  １２月１日（金）本日の授業風景（２） 英語の授業の冒頭では、ウォーミングアップとして英語の曲を歌っています。 月も変わった本日からは、曲も新しくなりました。 １２月にふさわしく『 Happy Xmas（ハッピー・クリスマス）』を歌います。 ご存知、元ビートルズのジョン・レノンの曲です。 今やクリスマスの古典的定番曲ですが、かつて私が若かった頃（子どもだった頃）、ビートルズの曲は「不良の歌」というレッテルを貼られたこともありました。 それが今では音楽や英語の教科書で取り上げられ、こうして授業の中でも歌われるようになりました。 ♪ War is over，if you want it.（戦争は終わるよ、もし君たちがそう望むなら） …やはり、名曲です。 校長 武田幸雄  １２月１日（金）本日の授業風景（１） 『円周角の定理』の学習で、本日はさまざまな問題に挑戦しています。 解答・解説は先生だけでなく生徒も行い、補助線を簡単に入れたり、色を使い分けたりすることのできる電子黒板が活躍していました。 そうした解説を聞いていると、２年生の『平行と合同』や『三角形と四角形』で学習した図形の定理や性質が、３年生の『円周角』の問題を解くための根拠として用いられているのがよくわかります。 例えば２年生の皆さんは、現在『二等辺三角形』を学習しています。 本日の３年生の問題には、「二等辺三角形になるための条件」を使って解くものもありました。 改めて「学びの接続」の重要性を感じました。 校長 武田幸雄  １１月３０日（木）本日の授業風景（３） 本日の授業は、板橋区の先生方による研究授業を兼ねて行われました。 そのため区内各校の理科の先生方や、指導してくださる大学教授もおみえになっています。 『物質どうしの化学変化』の学習です。 物質を原子の記号で表したものが化学式です。 そして、もとの物質とは違う物質ができる化学変化は、化学式を組み合わせた化学反応式で表わせます。 その化学反応式をつくれるようにするのが、授業の目標です。 本日は、タブレットを用いて学習に取り組みました。 画面上の原子モデルを選び、動かし、結合させて化学式をつくります。 ＩＣＴ（情報通信技術教材）という強力な助っ人のおかげで、理解も進んだようでした。 校長 武田幸雄  １１月３０日（木）本日の授業風景（２） 『長距離走』に取り組んでいました。 走る距離は１０００ｍなので、１周２００ｍのトラックを５周走ります。 第２回目の本日は、記録よりも「自分の決めたペースで走ること」が目標です。 ２人一組になり、自分が走らない時はコーチ役に回ります。 そして、ストップウォッチを見ながら、ペアの人が一定のペースで走ったり、疲れつたときに元気を回復したりできるような声かけをしてあげます。 「３秒遅れているよ！」「あと２周！」等、常にペアの人の近くを走るようにして、指示を出してあげている人もいました。 自分のぶんとあわせると、１．５回ぶん走ったようなものですね。 お疲れさまでした。 校長 武田幸雄  １１月３０日（木）本日の授業風景（１） 『四角形（正方形）から作る世界』の制作に取り組んでいます。 黒い四角形の紙にデザインした図案をハサミやカッターで切り取り、レイアウトを考えながら白い台紙に貼り付けていきます（写真・下）。 切り取った紙も残った紙も、すべて使用します。 細かく切り取ったたくさんの紙片を台紙に並べながら構想を練っていた○○くんには、思わず「くしゃみをしないように」と声をかけずにいられませんでした。 完成した作品にはタイトルも付けますが、そのネーミングも作品を仕上げるうえでの重要な要素です。 「不思議の国」「静かな森」「表の顔と裏の顔」など、作品のイメージに合わせて趣向を凝らしていました。 校長 武田幸雄  １１月２９日（水）本日の授業風景（３） 『バスケットボール』に取り組んでいます。 これまで一つのゴールを使った３on３（３人対３人）のゲーム練習を行ってきましたが、本日はオールコートを使用して５人対５人のゲームを行っていました。 ４チーム総当たりのゲームの合間には、先生の注意を受けてチーム全員で話し合う作戦タイムがとられています。 その際には、どのチームも真剣に意見を出し合い、改善策を練る姿が見られました。 これからの学校教育では、教科に関係なく主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を取り入れることが求められています。 本日の授業は、まさにそんな学習活動を見るようでした。 校長 武田幸雄  １１月２９日（水）本日の授業風景（２） 木材加工『木製棚づくり』に取り組んでいます。 すでに、けがき（加工に必要な線を引くこと）や、切断・切削作業を終えた人もいるため、授業冒頭で接合（くぎ打ち）の方法について教えていただきました。 くぎを打つ位置を正確に定め、まっすぐ打つためにも、あらかじめ下穴をあけておく必要があるとのことでした。 そして、その下穴をあけるのに役立つのが「万能ジグ」という道具です。 写真は、いずれもその万能ジグを使っているところです。 木材にあてがえるように縁（ふち）のついた透明の道具で、均等な位置に開いた穴を利用して正確にけがきができるため、みんな重宝しているようでした。 校長 武田幸雄  １１月２９日（水）本日の授業風景（１） １２月２２日（金）の７０周年記念式典で歌う全校合唱曲『青葉の歌』を練習しています。 まだ練習を始めて間もない曲ですが、式典までに確保できる音楽の授業が少ないため、最初から全力モードです。 先生が、こんなことをおっしゃっていました。 「下級生が思わず振り向いてしまうぐらい迫力ある歌声で、３年生が全校を引っ張っていってください」 今年の３年生はそれができると、私も信じています。 曲の最後の「心を」の繰り返しは、fff（フォルティッシッシモ＝『きわめて強く』を意味する ff よりさらに強く）で歌わなければなりません。 適切な息継ぎと腹式呼吸の発声で、歌いきりましょう。 校長 武田幸雄  １１月２８日（火）本日の授業風景   『生物の成長と生殖』の復習を兼ね、映画『ジュラシックパーク』の一場面を視聴しています。 琥珀に閉じ込められた蚊の血から、恐竜のＤＮＡを取り出すという想定は、四半世紀前の映画とは思えない斬新さです。 【写真・中】２年１・２組 数学（少人数）の授業の様子です。 『二等辺三角形になるための条件』を学習しています。 二等辺三角形の底角に関する「２つの角は等しい」という定理の逆（２つの角が等しければ二等辺三角形である）を、丁寧に証明していました。 【写真・下】１年１・２組 保健体育（男子）の授業の様子です。 『バスケットボール』で、３on３（３人対３人）のゲーム形式の練習を行っています。 リバウンドボールを取るために有効なポジショニングや動きなど、先生の具体的な説明を受けて各自が工夫していました。 校長 武田幸雄 |
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