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最新更新日：2020/10/01 |
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１０月１６日（火）本日の授業風景（１） 新しい章『エネルギーと運動』に入りました。 エネルギーとは何か、どのような種類があるか、どんな活用の仕方があるのか等を学習します。 本日の授業は、そのために必要となる基礎技能の習得がめあてでした。 それは「簡易速度計」の使い方です。 簡易速度計は、２か所の赤外線センサの下を通過する物体について、通過する時間差をもとに速度などを計測します。 スピード違反の取り締まり方法と、理屈は同じです。 本日は、ペットボトルのキャップを指ではじいて通過させ、その速さと移動距離を記録しグラフにしました。 実験の様子はどこか「おはじき遊び」にも見えましたが、肝心の使用法は身につけられましたか。 校長 武田幸雄  １０月１５日（月）本日の授業風景（合唱練習）   写真は、本日１時間目の合唱練習の様子です。 上から順に１年生→２年生→３年生の様子です。 １年生は、クラスごとに場所を決めて練習していました。 写真は、メディアホールで練習する２組の様子です。 ２年生は、体育館での全体練習です。 ステージ上での動きや礼儀作法等も確認していました。 ３年生は、先週行った全体練習の録画を見ています。 クラスによっては、その反省をもとに作戦を練っていました。 校長 武田幸雄 １０月１５日（月）全校朝礼・校長講話 【卓球部】区民体育大会 女子団体＝第１位 男子団体１部＝第３位 同２部＝第２位 【ソフトテニス部】区新人選手権大会 男子ダブルス第２位＝椋本・岡ペア 男子団体＝第３位 【国語科】第２回漢字検定＝２級（木村くん）他１８名合格 『明日のＴＯＫＹＯ作文コンクール』＝多数応募に対する感謝状 ※校長講話の内容は、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 １０月１４日（日）今週の予定（１０／１５〜２０）  １０月１５日（月）【通常授業】 全校朝礼 １６日（火）【通常授業】 合唱練習（６ｈ） １７日（水）【午前授業】 小中連携研修の日 １８日（木）【通常授業】 合唱練習（６ｈ） １９日（金）【通常授業】 合唱練習（５ｈ） 専門委 ２０日（土）【土曜授業】 道徳地区公開講座（３ｈ） ★ ★ ★ ★ ★ ※ 合唱練習に伴う時間割変更は、学年の指示に従ってください。 ※ １７日（水）は、学びのエリア（本校と近隣小学校）の先生方の合同研修会があるため午前授業で、給食後に下校します。 ※ ２０日（土）の土曜授業は、臨時時間割で行います。 なお、３時間目は各学年とも道徳地区公開講座を実施します。 校長 武田幸雄 １０月１３日（土）一週間を振り返って  一昨日の１１日（木）第２回進路説明会では、参加者の皆様の中に１・２年生の保護者の方もいらっしゃいました。 進路選択について考えるのに「早すぎる」ということはないので、大変うれしく思いました。 例年私は、冒頭の挨拶で「今後は『滑り止め』という言葉を使わないように」というお願いをしています。 その第１の理由は「自分が『滑り止め』と呼ぶ高校が、友達の第１志望校かもしれないから」です。 第２の理由は「仮にその高校に入学することになった時、滑り止めの学校に進学したなどと思ってほしくないから」です。 地理的条件だけで見れば、板三中生の受験可能な高校は公私あわせて約４００校あります。 その４００校の中で、１番行きたい学校は「第１志望校」２番目に行きたい学校は「第２志望校」と呼べばいいのです。 そこにわざわざ「滑り止め」などという言葉を使う必要はないと、私は思っています。 校長 武田幸雄 １０月１２日（金）本日の授業風景   新しい章『エネルギーと仕事』に入ったので「エネルギー」の定義について確認しました。 普段何気なく使っている言葉ですが、今回は「エネルギーをもつ」というとらえ方で定義していました。 【写真・中】２年１・２組 保健体育（女子）の授業の様子です。 教室で保健分野の学習『けがの原因と防止』に取り組んでいました。 けがの原因には、大きく人的要因と環境要因があること、そして、それらを改善することで多くのけがは防げることなどを確認しました。 【写真・下】１年３・４組 英語（少人数）の授業の様子です。 Unit５『学校の文化祭』の学習です。 デジタル教科書と電子黒板を活用して、新出英単語の確認をしていました。 カレーを食べるシーンだったので、給食前でお腹がすいた人もいたのではないでしょうか。 校長 武田幸雄 １０月１１日（木）本日の授業風景   『星の花が降るころに』という物語文の学習です。 登場人物の心情を読み取る学習に取り組んでいました。 同世代の学校生活を描いた作品なので、感情移入しやすかったのではないでしょうか。 【写真・中】２年３・４組 英語（少人数）の授業の様子です。 ウォーミングアップとして歌う英語の曲『 Yesterday Once More 』（イエスタデー・ワンス・モア）の歌詞と意味を確認しています。 私たちの世代には、歌詞カードを見ないで歌える曲です。 【写真・下】３年生「まとめテスト」の様子です。 このまとめテストでは、国語・数学・英語・社会・理科の５教科について、これまでに学習した内容の理解度をはかります。 結果は学校の成績には反映させず、今後の学習や進路指導資料として活用します。 校長 武田幸雄 １０月１０日（水）本日の授業風景（３） 色彩構成『○○を泳ぐ魚』に取り組んでいます。 共通の下絵として、あらかじめ輪郭と目の描かれた魚を使用します。 そして、自由な発想で「○○」に言葉を入れ、オリジナルの世界観に基づいた魚を描きます。 「宇宙（夜空）を泳ぐ魚」「虹の中を泳ぐ魚」など、イメージに合わせてデザインや彩色が工夫されていました。 どの人の作品を見ても、同じ下絵を用いているとは思えないほど個性豊かです。 中には「カオス（混沌）の中を泳ぐ魚」「バーチャルの中を泳ぐ魚」をテーマに描いている人もいました。 こちらは、なかなか哲学的な？前衛的な？印象の作品に仕上がっているようでした。 校長 武田幸雄  １０月１０日（水）本日の授業風景（２） 中間考査も終わり、新しい単元『１次関数と方程式』に入りました。 まず学習しているのは『２元１次方程式のグラフ』です。 本日は、方程式「２x ＋ y ＝ ４」のグラフをかいてみました。 手順としては「２x ＋ y ＝ ４」を y について解き（『 y ＝』の形に変形し）、その結果からグラフの傾きと切片を求めます。 そして、切片と傾きをもとにして直線をひき、グラフを完成させました。 １年生の数学では比例・反比例をグラフで表しました。 それが現在の学習につながっているように、３年生でも関数とグラフを学習することになります。 そのことも踏まえて、現在の授業に臨みましょう。 校長 武田幸雄  １０月１０日（水）本日の授業風景（１） 『幼児の生活と家族』に関する学習です。 この単元での大切な目標の一つに「幼児の観察や遊び道具の製作などの活動を通して、幼児の遊びの意義について理解すること」があります。 幼児の遊びの代表的なツールは、言うまでもなく「おもちゃ」です。 ただし、絵本や紙芝居なども、幼児の遊びを豊かにします。 そこで、今回は『幼児向け絵本づくり』に取り組むことにしました。 （写真・上・右）の電子黒板に、先生がいくつかの代表的な絵本を映し出してくださいました。 それらを見て幼児向け絵本の特徴を理解したうえで、おおまかな構成を考えました。 素敵な絵本に期待しています。 校長 武田幸雄  １０月９日（火）本日の授業風景（３） 中間考査の答案返却と、答え合わせが行われていました。 今回のテスト範囲には、ワークで学習した１・２年生の復習問題も出ています。 そのため「台風の中心付近における風の吹き方」を選ぶ問題もありました。 今年は台風の当たり年ということもあり、暴風に注意を促す目的で、台風周辺の風の吹き方を伝えるニュースを再三見ました。 日頃から報道番組を見る習慣をつけておくと、こんな時にも役立ちますよ。 ニュースと言えば、先生がお手製の『理科新聞』を配付してくださいました（写真・下）。 内容は、ノーベル賞を受賞した本庶教授とオプジーボでしたが、報道番組を見るとそうした時事問題にも詳しくなれます。 校長 武田幸雄  １０月９日（火）本日の授業風景（２） 先週行われた中間考査の答案が返却されました。 得点を見てニコッと笑う人、顔をしかめる人、さらには悲鳴にも似た声を上げる人がいるのは、教科や学年に関係なくどのクラスでも見られる光景です。 答案返却後、先生からは『解き直しプリント』が配られました。 文字どおり、解説プリントや模範解答を参照しながら、もう一度問題を解き直します。 プリントは、後日提出することになっています。 先生からは「１年後の数学の授業は、１年前の学習内容は理解できているという前提で進みます。 だから、３年生の数学も見据えて取り組んでください」との指示がありました。 全教科に共通する心構えですね。 校長 武田幸雄  １０月９日（火）本日の授業風景（１） 『百人一首』に取り組んでいます。 国語の授業では「我が国の伝統と文化に対する関心や理解を深め、それらを尊重する態度を育てるのに役立つ」教材を取り上げます。 百人一首も、その一つです。 本日は『自分の決めた勝負札だけは取る』のが目標です。 私たちの世代では【天つ風 雲のかよひ路 吹きとぢよ 乙女の姿 しばしとどめむ】を「はずせない１枚」にしている女子が多かったのを覚えています。 しかし、近年は漫画や映画の影響で【ちはやふる 神代もきかず 竜田川 からくれなゐに 水くくるとは】を勝負札にする人が多いようです。 昔も今も、勝負札は競争率が上がるぶん、取りにくくなるのも事実ですね。 校長 武田幸雄  １０月８日（月・祝）『体育の日』  『体育の日』は、１９６４年（昭和３９）に開催された東京オリンピックを記念して【スポーツにしたしみ、健康な心身をつちかう】ことを趣旨に、２年後の１９６６年（昭和４１）制定されました。 １９９９年（平成１１）までは、開会式の行われた１０月１０日でした。 しかし、祝日法の改正（ハッピー・マンデー制度の導入）により、翌年からは１０月の第２月曜日となっています。 ちなみに、この１０月１０日という日は、夏季オリンピックとしては遅い時期の開幕です。 その理由について、平成１６年に発行された『気象庁キャンペーン資料』では、下記の３点を挙げています。 ● 東京の夏は高温・多湿であること。 ● １０月上旬までは秋雨前線が停滞すること。 ● １０月１０日が晴れの特異日であること。 ３番目の「晴れの特異日」とは「過去、統計的に晴れの多かった日」という意味です。 そうした配慮が実ったのか、当日は抜けるような青空の広がった、絶好の開会式日和（びより）でした。 当日、開会式を実況中継したＮＨＫのアナウンサーが言った【世界中の青空を、全部東京にもってきてしまったような素晴らしい秋日和…】という言葉は、名ゼリフとして伝説となっています。 校長 武田幸雄 １０月７日（日）今週の予定（１０／８〜１２）  １０月 ８日（月・祝） 〈 体 育 の 日 〉 ９日（火）【通常授業】 （合唱放課後練習・始） １０日（水）【通常授業】 （部活動再登校） １１日（木）【通常授業】 ３年・まとめテスト 進路説明会 １２日（金）【通常授業】 区ふりかえり検証調査（１・２年） ★ ★ ★ ★ ★ ※ １１日（木）の進路説明会は、１４時３０分より体育館で行います。 ※ １１日（木）の３年・まとめテストは、国語・数学・英語・理科・社会の５教科について、現時点での学習到達度を知るためのものです。 結果は学校の成績には反映させず、進路指導資料として活用します。 校長 武田幸雄 １０月６日（土）一週間を振り返って  一昨日・昨日と、２学期の中間考査が行われました。 例年この中間考査は、運動会と文化祭という大きな行事に挟まれる時期に設定されています。 そのため運動会以降、意識して指導してきたことがあります。 それは「（行事との）気持ちの切り替え」「メリハリ」ということでした。 行事に全力で取り組むことは大事です。 しかし、その気分を引きずって学習に身が入らなければ、本末転倒してしまいます。 幸い先生方が共通歩調で指導を徹底されたおかげで、運動会後は落ち着いた雰囲気の中で授業（学習）に集中させることができていました。 上手に気持ちの切り替えができ、メリハリを付けられたと思っています。 この連休が明けると、学校は文化祭準備期間に入ります。 放課後の合唱練習も始まり、生徒の気持ちも高まっていくことでしょう。 こちらは先生方の指導をまつまでもなく、文化祭モードに切り替わりそうです。 校長 武田幸雄 １０月５日（金）２学期・中間考査・第２日目 私が見た限り今週この３教科は、授業で試験範囲の復習や試験対策に取り組んでいました。 テストの類似問題を解いたり、ワークやプリントをまとめたりといった光景が、各教室で見られた印象があります。 そのように先生が与えてくださった学習の機会や助言を、素直に受け入れて活用できた人は、きっとその成果が本番の試験にも出たことと思います。 やはり学力向上にも「素直さ」が必要なのですよ。 ※ 中間考査終了後は、給食もはさんで通常授業（オリンピック・パラリンピック学習教室など）を行いました。 校長 武田幸雄 １０月４日（木）２学期・中間考査・第１日目 第１日目の本日は、英語と社会のテストが行われました。 英語のテストでは、全学年で時間をずらしてリスニング（聴き取り）問題にも取り組みました。 リスニングは、たいていの高校入試でも行われます。 本校では、日頃の授業の中で意識的にリスニングを取り入れているため、生徒もすっかり慣れているようです。 スピーカーから流れる音声に耳を澄ましメモを取る姿が、各教室で見られました。 校長 武田幸雄 １０月３日（水）本日の授業風景（３） 『献立作りと食品の選択』に関する学習で、本日は『食品の選択と購入』を取り上げていました。 たくさんある食品の中からより良いものを選ぶには、外観だけでなく表示やマークも確認する必要があります。 授業では、主に加工食品の食品表示について学習しました。 名称や原材料名、内容量の他、期限や保存方法なども記載が義務付けられています。 その期限についても、消費期限と賞味期限の違いを確かめました。 また「遺伝子組み換え食品」という言葉も出てきました。 「遺伝子組み換え」は、３年生の理科で詳しく学習します。 ただし、今回の授業でわかった「表示が義務付けられている理由」は、覚えておきましょう。 校長 武田幸雄  １０月３日（水）本日の授業風景（２） 英語による自己表現活動に取り組んでいます。 今回のテーマは『将来の夢』です。 これまでに学んだ英語の知識を生かし、自分の将来の夢について４文以上の英語でスピーチ原稿を作成し、皆の前で発表します。 本日は、スピーチ原稿の基本的な文章構成について確認しました。 まず「 I want to be …」（私は…になりたい）で将来の夢を述べ、続けて First（最初に）Second（２番目に）で始まる文で理由を述べます。 このようにまず結論を述べ、その理由や補足を後から述べるというのは、さまざまな発表で用いる基本的な言い方です。 高校入試の集団討論などでも活用できるので、これを機に慣れておくと良いでしょう。 校長 武田幸雄  |
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