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最新更新日：2020/10/01 |
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９月２２日（土）運動会は実施します！ ただし、競技中に雨がぱらつく可能性もあります。 昨日の前日指導で連絡したように雨具（カッパ・折りたたみ傘）の用意を忘れないでください。 また、濡れた体を拭くタオルなども、多めに持参しましょう。 校長 武田幸雄 ９月２１日（金）本日の授業風景（２）   まず３時間目は、色別の応援練習です（写真・上）。 赤（１組）黄（２組）青（３組）緑（４組）が場所を変えて練習した後、体育館に集まって各色の応援を披露しました。 続いて４時間目は、女子（写真・中）男子（同・下）に分かれて全校ダンスの最終練習でした。 あいにくの雨で校庭が使えず、時間を区切って体育館やメディアホール、武道場で振り付けの確認をしました。 明日の天気は回復に向かうようですが、時間帯によっては雨がぱらつくとの予報も出ています。 運動会実施の場合でも、全体指導で連絡があったとおりカッパや折りたたみ傘などの雨具も忘れずに持参してください。 校長 武田幸雄 ９月２１日（金）本日の授業風景（１）   『関数 y ＝ ax² 』の学習です。 x の増加量に対する y の増加量の割合を「変化の割合」といいます。 本日は、その「変化の割合」について、関数 y ＝ ax² ではどうなるかさまざまな問題を解いていました。 【写真・中】２年４組・技術家庭（家庭分野）の授業の様子です。 衣生活に関する実習で『トートバッグ』を製作しています。 遅くとも次の授業までに完成させるとのことで、作業も急ピッチで進んでいました。 先生もあちこちからヘルプの声がかかり、大忙しです。 【写真・下】１年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。 木材加工『木製棚づくり』に取り組んでいます。 同一のキットから、１３種ある木製棚のうち好きなものを選んで作ります。 現在は、けがき（加工に必要な線を引くこと）の作業に取り組んでいました。 校長 武田幸雄 ９月２０日（木）本日の授業風景（３） 『血液のはたらき』の学習です。 ヒトの血液の主な成分のはたらきについても確認しました。 そのうち白血球は、体の外から侵入してきた細菌などの異物を、食べたり分解したりするとのことでした。 先生は、アニメの『はたらく細胞』を引き合いに出されていましたが、私が思い出したのは『ミクロの決死圏』という昔の映画です。 その名のとおりミクロサイズの潜水艇で、人体の内部を冒険するＳＦ物語です。 映画では、血管の中を進む潜水艇が、クラゲのような形をした白血球に襲われて破壊されてしまいます。 ５０年以上前の映画ですが、今にして思えば、白血球は潜水艇を異物とみなして攻撃していたのですね。 校長 武田幸雄  ９月２０日（木）本日の授業風景（２） 詩『挨拶 ― 原爆の写真によせて』（石垣りん）のまとめ学習です。 サブタイトルからわかるようにこの詩は、平和と隣り合わせにある戦争（特に原爆）の悲惨さを、巧みな比喩を用いて表現しています。 本日は、先生が用意してくださった戦争や原爆に関する７編の詩を読みました。 そして、その中から１編を選び「詩の中で印象に残ったところ」や「戦争（原爆）について考えたこと」をまとめました。 そうした【自力解決】の学習活動を行った後は、友達どうしでお互いに読み合わせをして人の考え方を知る【集団解決】の学習活動です。 詩はもちろん友達の感想にも、真剣な眼差しで見入っていました。 校長 武田幸雄  ９月２０日（木）本日の授業風景（１） 『水溶液の性質』の学習です。 授業のめあてが【水溶液を粒の性質で考えられる】とあります。 簡単にいうと「水溶液」とは、物質を水に溶かしてつくった液体です。 その液体を、粒の性質で考えるとは？ 一般に「水に溶ける」というと、「水に溶けて、消えてなくなった」と勘違いする場合があります。 しかし、例えば砂糖水であれば「砂糖が、目に見えないほど小さな粒子にばらばらになった」状態なのです。 その様子を視覚的にとらえるため、わざと焦がして茶色にした砂糖の固まりを、水の中に入れてみました。 茶色い煙のようにもやもやと広がる様子は、確かに目に見えない粒子が拡散していくように見えました。 校長 武田幸雄  ９月１９日（水）本日の授業風景（運動会予行）   予行は本番と同じ流れで、一通りのプログラムを実施します。 ただし、各種目における係の動きを確認することが大きな目的なので、一部の種目を除き競技そのものを最後まで行うことはしません。 写真は、いずれも開会式の様子です。 開会式だけでなく閉会式も、司会者の練習を兼ねて一通りの流れを確認しました。 吹奏楽部の皆さんの生演奏が入ると、一段と本番ムードが高まります。 明日から明後日にかけて天気が崩れるものの、２２日（土）はまずまずの天気になるとの予報が出ています。 「夢にときめけ！ 明日にきらめけ！ 目指せ優勝！」の掛け声で、好天を引き寄せましょう！ 校長 武田幸雄 ９月１８日（火）本日の授業風景（４） 校歌の練習（写真・上）や入場行進の練習（同・下）をはじめ、開会式・閉会式の流れを確認しました。 こうした練習は校庭で行う必要があるので、天気が崩れなかったことは幸いです。 担当の先生からは「昨年に比べて、大幅に時間が短縮されている。 それは、生徒の皆さんがステップアップしたからです」とのお褒めの言葉をいただきました。 私も、全く同感です。 明日は、予行が行われます。 プログラムが予定どおり進行するために、本日以上のステップアップを目標に頑張りましょう。 また、水筒やタオルなど、暑さ対策も忘れずに！ 校長 武田幸雄  ９月１８日（火）本日の授業風景（３） 合唱コンクールで歌う学年の課題曲『夢は大空を駈ける』と、このクラスの自由曲『ＣＯＳＭＯＳ』の練習に取り組んでいます。 ソプラノ・アルト・テノール（男声）と、３つのパートに分かれての練習です。 （写真・上）は、ピアノの周りで先生のご指導を受けている、アルトパートの様子です。 楽譜の替わりに手鏡を持って、歌っている時の口が大きく開いているかどうか確かめながら練習している人もいます。 （写真・下）は、テノールパートの練習の様子です。 先生のご指導を受けない時は、パート用のＣＤを流しながら自分たちで練習します。 したがって、パートリーダーへの協力態勢が、歌の上達には欠かせません。 校長 武田幸雄  ９月１８日（火）本日の授業風景（２） ２年生はエネルギー変換に関する技術と、生物育成に関する技術と両方の実習を兼ねて『デスクプラント・ライト』を作製しました。 育成する作物の苗は、すでに２週間前に植え付けを終えています。 そのため今後は、作物（ここでは野菜・果物など）がより効率よく成育するために必要な条件を考えていました。 作物の生長に関係している環境要因を、ワークシートの木の周りに絵に描いて表現しました。 太陽や水（雨）、土、養分などの他、「音」と答えた人もいました。 そういえば以前、クラッシック音楽を植物に聴かせると生育が促進されると聞いたことがあります。 はたして、本当なのでしょうか？ 校長 武田幸雄  ９月１８日（火）本日の授業風景（１） 『江戸時代の美術画（塗り絵）』制作です。 江戸時代にはさまざまな鳥獣の絵画が描かれ、現存するもの多くあります。 本日はその一つ「白粉花（おしろいばな）に留まる鵤（いかる）」に取り組んでいました。 鵤は、奈良の地名でもある斑鳩（いかるが）と表記されることもある鳥です。 大きなくちばしが特徴なので、少しオウムに似ています。 実在の鳥ですが、彩色は実物にとらわれる必要はありません。 オウムに似ている姿から、極彩色を使ってトロピカル風の色付けをし、白粉花もハイビスカスのように仕上げている人もいました。 江戸時代の作家がその配色を見たら、きっとびっくりするでしょうね。 校長 武田幸雄  ９月１７日（月・祝）『敬老の日』  今日は『敬老の日』です。 『国民の祝日に関する法律』（祝日法）によると、この日は【多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う】ことを趣旨として、１９６６年（昭和４１）に制定されました。 ２００３年（平成１５）までは９月１５日でしたが、祝日法の改正（ハッピーマンデーの導入）に伴い、翌年から９月の第３月曜日に変更されました。 では、なぜもとは９月１５日だったのでしょうか？ 聖徳太子（飛鳥時代の皇族・政治家）が、大阪に日本で最初の悲田院（ひでんいん ＝ 貧しい人や身寄りのない人を救うための施設）を建てた日にちなんでいるという説もありますが、定かではありません。 ※続きは、下の【おりたたみ記事】をクリックしてください。 ９月１６日（日）今週の予定（９／１７〜２２）  ９月１７日（月・祝） 〈 敬 老 の 日 〉 １８日（火）【通常授業】 運動会予行準備（午後） １９日（水）【通常授業】 運動会予行（午前） ２０日（木）【通常授業】 ２１日（金）【通常授業】 運動会前日準備（午後） ２２日（土） 〈 第７２回 運動会 〉 ★ ★ ★ ★ ★ ※ 運動家の学年練習・全校練習の日程や、それに伴う時間割変更については、学年の指示に従ってください。 なお、運動会当日の日程は、別途配布のプリントやプログラムをご参照ください。 校長 武田幸雄 ９月１５日（土）本日の土曜授業風景   小説『故郷』（魯迅）の学習に入りました。 ほとんどの教科書で、昔から採用されている作品です。 教科書で１４ページにも及ぶ長い文章を、先生がお一人で通して読んでくださっていました。 【写真・中】２年２組・理科の授業の様子です。 新しい大きな単元『電気の世界』に入りました。 まず『電流の性質』を学びます。 本日は、導線を使って電池と豆電球をつなぎ、いろいろなつなぎ方で豆電球をつける実験に取り組んでいました。 【写真・下】１年１・２組 数学（少人数）の授業の様子です。 『方程式とその解』の学習です。 方程式を変形するときに使う５つの『等式の性質』をしていました。 ノットイコール（≠）という記号も出てきましたが、先生の模範的な？発音とあわせて覚えておきましょう。 校長 武田幸雄 ９月１４日（金）本日の授業風景（３） 『関数 y＝ax² のグラフ』の学習です。 本日の授業のめあてが【グラフをかけるようにする】とありました。 まず手始めに、関数 y＝x² のグラフのかき方について考えました。 方法としては、x の値に対応する y の値を計算し、それぞれを座標とする点を打ってつなげれば、グラフは完成します。 そのように「点」がつながって「線」になっていく様子を、電子黒板で確認しました。 ただし、その際に要した「点」の数は、なんと１０００を超えてしまいました。 実際にそんな作業をするわけにいきません。 では、どうした良いのでしょう？ その方法を、これからしっかり学習してください。 校長 武田幸雄  ９月１４日（金）本日の授業風景（２） 現在使用している英語の教科書には「 Presentation（プレゼンテーション）」という小単元が３つあります。 そこでは、それまでに学習したことを活用して、さまざまな自己表現活動を行います。 現在１年生が取り組んでいるのは「自己紹介」です。 これまでに自分が行う自己紹介の内容を考え、原稿を書きました。 自分の名前の他に、好きなスポーツや趣味などの話題を３文以上書くのが条件です。 本日は、清書した原稿（緑色の紙）を覚えていました。 覚えるだけでなく、感情をこめて（身振り手振りも交えて）話せるようになるのが目標です。 後日おこなう発表会に向け、家でも練習してきてくださいね。 校長 武田幸雄  ９月１４日（金）本日の授業風景（１） 衣生活に関する実習で『トートバッグ』を製作しています。 本日の授業のめあてが【バッグの形にする】と書かれていました。 トートバッグを作製しているので当たり前のようですが、実は難しいのです。 というのも、これまでアップリケやポケットを付けたりベルトを掛けたりしてきた布が、まだ「平面」なのです。 これを立体的なバッグにするためには「底マチ」をつくる作業が必要となります。 説明書を読むだけでは難しいので、先生の周囲に集まり具体的な手順を間近に見せていただきました（写真・上）。 いよいよ最後の大事な作業です。 素敵なバッグに仕上げるよう、集中して取り組みましょう。 校長 武田幸雄  ９月１３日（木）本日の授業風景（３） 大きな単元『化学変化と原子・分子』の学習が終わります。 そこで本日は、発展学習として「私たちは、生活の中で化学変化をどのように利用しているか」についてレポート作成する調べ学習に取り組んでいます。 まず先生が、人間ドックで服用したという下剤について説明してくださいました。 下剤の成分である MgO（酸化マグネシウム）が体内で化学変化し、腸内の水分量を増やして便を軟らかくするとのことでしたね。 医薬品に限らずメタンなどの燃料や合成繊維などの素材、食べ物を消化する過程でも、化学変化が大きな役割を果たしています。 そうしたことを調べ、まとめることで、これまでの学習の理解が深まることでしょう。 校長 武田幸雄  ９月１３日（木）本日の授業風景（２） 新しい大きな章『方程式』に入りました。 すると、すかさず○○さんから「方程式って、何ですか？」との質問がでました。 ２・３年生でも「連立方程式」や「２次方程式」を学習するので、良い質問です。 教科書では【式の中の文字に代入する値によって、成り立ったり成り立たなかったりする等式】と説明しています。 それを読んだだけでは今一つピンとこない人は、今後学習を進めながら理解していきましょう。 方程式という言葉は、比喩的に「勝利の方程式」などと使うこともあります。 「そうなるための決まったやり方・パターン」といった意味ですが、そんな使い方も方程式の意味を理解する参考になるかと思います。 校長 武田幸雄  ９月１３日（木）本日の授業風景（１） 『物体のいろいろな運動』の発展学習として、乾電池・ピンポン玉・お花紙の落下速度を調べる実験に取り組んでいます。 実験前は、多くの班が「乾電池→ピンポン玉→お花紙」といった速度予想を立てました。 重い物体ほど速く落下するのではないかという考え方です。 実際に試したところ、確かにピンポン玉と乾電池に比べ、お花紙はゆっくりヒラヒラ落下しました。 しかし、ある班がちょっとした工夫をしてみました。 広げた状態のお花紙を、小さく丸めて落下させたのです。 すると、落下速度は他の２つとほぼ同じに。 この工夫のおかげもあって、物体の落下速度は重さではなく、空気抵抗に関係することがわかりました。 校長 武田幸雄  |
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