２年３・４組 保健体育（女子）の授業の様子です。

　『長距離走』に取り組んでいます。　長い距離（最終的には1000ｍ）を走りきると同時に、記録短縮も目指します。　そして、その際に大事なのは「一定のスピードで走れるフォームとペースの維持」です。

　そのため本日は「ペース走」に取り組んでいました。　５分間を一定のペースで走ります。　その練習を、パシュート方式で行っていました。　平昌冬季五輪のスケート種目で、一躍有名になった言葉ですね。

　パシュートは「追い抜き・追跡」という意味です。　その言葉どおり、同じぐらいのペースで走る人がチームで１列になり、タイムを計る先頭の人を１周ごとに入れ替えながら、声を掛け合って元気に走っていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。

　１年３組は、昨日までインフルエンザによる学級閉鎖でした。　ちょうど授業担当が担任の先生だったので様子を伺うと、閉鎖前の欠席者は全員元気に登校しているとのことだったので、少し安心しました。

　授業は『情報に関する技術』の学習に入りました。　まずは【生活の中にある情報を、伝達する流れを知ろう】をめあてに、ワークシートに取り組みました。　今後の学習の基本となることを確認していきます。

　コンビニの商品の販売や物流を例に、情報の収集・処理・判断・発信などの流れを考えました。　また、身近な情報機器について、その名称や機能、役割についても確認しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年３組・社会の授業の様子です。

　公民分野の学習も終わり、３年間で学んだ社会の学習の振り返り（復習）に取り組んでいます。　一言で「３年間の学習」といっても、ご存じのとおり社会科は地理・歴史・公民と３つの分野に分かれています。

　そして、それぞれが別の教科と言ってもよいほどの違いがあります。　そのため特に１〜２年生で学んだ地理や歴史については「学習した記憶はあるけど、細かい内容は忘れた」ということも少なくありません。

　そこで本日は、歴史分野の復習問題を解いていました。　忘れていたとはいえ一度学習したことなので、再度こうして取り組めば確かな知識として定着します。　高校入試を前に、貴重な学習機会になっていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄