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最新更新日：2020/10/01 |
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３月１９日（月）本日の授業風景   いよいよ卒業式を明日に控え、３年生は最後の学年練習を行っていました。 堂々とした入退場、呼名の大きな返事、心のこもった答辞、美しい合唱など、明日は皆さんの輝く晴れ姿を見せてください。 【写真・中】２年３組・社会（歴史）の授業の様子です。 『黒船来航の衝撃と開国』の学習です。 「開国か？攘夷か？」について、メリットとデメリットをまとめた自分の考えを発表しています。ＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話す力）が求められていました。 【写真・下】１年２組・技術家庭（技術分野）の様子です。 ＰＣ（パソコン）を使ったレポート作成に取り組んでいます。 木材加工の実習で使用した材料や工具の他、製作にあたって工夫した点、自分の作品の機能や構造等を、わかりやすくまとめました。 校長 武田幸雄 ３月１８日（月）卒業式・予行（２）   予行の最後に私の話したことを、３年生の皆さんは覚えていますか？ ★ ★ ★ ★ ★ 「卒業式」は、正式には「卒業証書授与式」という。 したがって、卒業式の主役は、証書を授与される皆さん一人ひとりである。 当日は、生徒・保護者・来賓・教職員など全部で７００人近い人がこの会場にいる。 そのような会場で自分の名前を呼ばれたら、主役である皆さんは７００人全員に聞こえるような、大きな声で返事をしてほしい。 ★ ★ ★ ★ ★ 明後日は、３年生一人ひとりが主役として輝き、１・２年生はその輝きがさらに増すようなサポートをしてください。 それができた時、板三中の卒業式は「東京で一番の卒業式」になることでしょう。 校長 武田幸雄 ３月１８日（月）卒業式・予行（１）   卒業生入場から、証書授与や校長式辞、来賓祝辞、在校生送辞、卒業生答辞、式歌など、当日の流れを確認していきます。 全校での練習はこの１回だけなので、本番さながらの緊張感が漂っていました。 ３年生の皆さんは、答辞の中で『大地讃頌』と『旅立ちの日に』を、全校合唱の式歌として『あなたへ〜旅立ちに寄せるメッセージ〜』の３曲を歌います。 本日の予行でも、すべてフルコーラスで歌いました。 １・２年生の中には、まだ歌詞を覚えきれていない人もいるようです。 練習時間に制約があったのでやむをえませんが、おうちでも練習したりして、ぜひ明後日はノー原稿（楽譜）で大きな歌声を響かせてください。 校長 武田幸雄 ３月１７日（日）今週の予定（３／１８〜２２）  ３月１８日（月）【通常授業】 卒業式予行（３〜４ｈ） １９日（火）【通常授業】 卒業式前日準備（午後） ２０日（水）【第70回卒業証書授与式】 ２１日（木） 〈 春 分 の 日 〉 ２２日（金）【通常授業】 大掃除（５ｈ） 保護者会 ★ ★ ★ ★ ★ ※ ２０日（水）卒業式の細かな日程等については、別途配付のプリントを参照してください。 また、前日は卒業式準備（会場設営等）のため、３年生は給食終了後に下校となります。 ※ ２２日（金）の保護者会は、午後３時３０分より、１年生はメディアホール、２年生はランチルームにおいて全体会を行います。 詳細は、別途配付のプリントを参照してください。 校長 武田幸雄 ３月１６日（土）一週間を振り返って  １１日（月）の午後、三送会（三年生を送る会）が開かれました。 各学年の合唱の他、趣向を凝らした出し物（先生方も含めて）で、大変盛り上がった楽しい会になりました。 それが終わると、３年生はいよいよ卒業式に向けた準備や練習が本格化してきました。 １９日には全校生徒による予行も行われます。 その卒業式では、三送会から一転して厳粛な雰囲気が求められます。 それは【会】と【式】の違いといえます。 【会】は「多くの人が集まる催し」であるのに対し、【式】は「一定の作法に則って行う催し」です。 そして、言うまでもなく三送会は【会】、卒業式は【式】です。 したがって、同じ催しであっても、そこに臨む心構えは１８０度転換しなければなりません。 その卒業式本番も、いよいよ４日後。 厳粛な雰囲気の中にも、心のこもった温かい【式】となるよう願っています。 校長 武田幸雄 ３月１５日（金）本日の授業風景（３） 『長距離走』の一環として取り組んできた駅伝競走も、実際のレースとしては５回目の本日が最後の授業となりました。 そのためでしょうか、レース前には円陣を組んで気合を入れているチームもありました。 チームとしてタイム短縮や上位入賞といった目標を掲げる一方、個人でもさまざまな目標があるようです。 区間新記録や自己新記録、区間賞などの他「最後まで全力疾走」という目標を立てている人もいました。 レース中はその目標達成に向け、チームメイトに具体的な指示や声援を送っている姿が素晴らしいと思いました。 駅伝の取り組みを通して、長距離走の力だけでなく仲間との団結力も高まったようですね。 校長 武田幸雄  ３月１５日（金）本日の授業風景（２） 教科書の最後に掲載されている小説『坊ちゃん』を読んでいます。 冒頭だけなので、読解より名作に興味を持つことがめあてです。 作者の夏目漱石は、かつて千円札のモデルだったのですが、知っていますか？ その夏目漱石については、国語便覧（資料集）を用いて確認しました。 その中に『坊ちゃん』の舞台にもなった愛媛県松山市の道後温泉にある「坊ちゃんの間」も紹介されていましたね。 私も道後温泉を訪れたことがありますが、「坊っちゃん列車」が走っていたり、小説の登場人物の衣装を着たガイドさんが道案内をしたりしていました。 皆さんも一度小説を読んでから、訪ねてみてはどうでしょう。 校長 武田幸雄  ３月１５日（金）本日の授業風景（１） １〜３時間目にかけて行われたこの清掃活動は「奉仕の精神」や「より良い校風の樹立」にかかわる道徳の時間でもあり、より良い学校を築くための自主的・実践的な態度を育てる特別活動の時間でもあると言えます。 教室やトイレ、昇降口（下駄箱）など他学年の授業に影響のない場所を中心に、体育倉庫や校庭の側溝などもきれいにしてくれました。 写真は、校庭の側溝を掃除してくれている様子です。 側溝の重いふたを外し、雨で流れ込んだ大量の土砂を長い柄杓のような道具で掻き出します。 掻き出した土砂はバケツに入れ、台車で校庭の隅に運んで積み上げました。 大変な重労働、本当にお疲れさまでした。 校長 武田幸雄  ３月１４日（木）本日の授業風景（３） 合唱曲『あなたへ〜旅立ちに寄せるメッセージ』や『夢は大空を駈ける』の練習をしていました。 前者は来週に迫った卒業式の全校合唱として、後者は４月の入学式で新入生のために歌います。 それがどんな曲であれ、美しい合唱は各パートが響き合うことによって生み出されます。 そのため授業のめあては【他パートとのかかわりを意識して、つられずに歌えるようにする】と書かれていました。 練習では時折、他パートに「つられる」ところもありましたが、全てのパートが大きな声で一生懸命歌っている姿には感心しました。 もはや１年生も、美しい合唱に欠かすことのできない存在となりつつあります。 校長 武田幸雄  ３月１４日（木）本日の授業風景（２） 日本史の中でも指折りの「激動期」といえる時代『黒船来航の衝撃と開国』の学習です。 本日は、班単位でのグループワークに取り組んでいました。 テーマは、わかりやすく『開国か？攘夷か？』です。 開国と攘夷（外国人を追い払う考え）それぞれのメリット・デメリットを、自分が江戸幕府の将軍になったつもりで考えます。 そして、班内の意見交換を経て、開国か攘夷かを理由とともにまとめるのです。 多くの歴史には、すでに結果が出ています。 しかし、あえてそこに「もし」という仮説を立て、結果がどう変わるのか、あるいは、結果自体は変わらないのかなど想像を巡らせるのも、歴史学習の面白さですね。 校長 武田幸雄  ３月１４日（木）本日の授業風景（１） 校庭で行った屋外種目は、女子がアルティメット（写真・上）で、男子がサッカー（同・下）です。 体育館を会場にした屋内種目は、男女ともバスケットボールでした。 体育の授業でも取り組んだアルティメットは、フライング・ディスクを投げてパスをつなぐ球技です。 そのため時折吹く強い風の影響で、思わぬ方向に飛んでしまうディスクに四苦八苦する姿も見られました。 どのクラスも、どの種目でも、勝利を目指して白熱したゲームが見られました。 しかし、それ以上に「フェアプレーで学年行事を楽しもう」という雰囲気が伝わってくる球技大会でした。 校長 武田幸雄  ３月１３日（水）本日の授業風景（３） 本日が、１年生として受ける最後の美術の授業です。 そこで、この１時間で完成できる作品に取り組むことになりました。 制作するのは『想像の塔』です。 古来、高い塔は権力や富の象徴でもありました。 そこで、自分が億万長者だったらという仮定で、造ってみたい塔をデザインします。 時間の関係で彩色まではできませんが、その塔の名称とデザインに込められたアイディアを添えて描いていきました。 「過去と未来をつなぐ塔」「電車が走る塔」「食べられる塔」など、描く人の個性や趣味がよく表れています。 「世界の兵器や武器を処分できる塔」を見た時には、本当にこんな塔があればよいのにと思いました。 校長 武田幸雄  ３月１３日（水）本日の授業風景（２） 特別時間割が組まれている中、この時間３年生は全てのクラスで手紙を書いていました。 今までお世話になった先生方や学校職員の方々に向け、小さな付箋紙に感謝の思いを綴っています。 次年度から特別の教科となる道徳には【思いやりの心をもって人と接するとともに、家族などの支えや多くの人々の善意により日々の生活や現在の自分があることに感謝し、進んでそれに応え、人間愛の精神を深めること】という内容項目が盛り込まれています。 今回の授業にあたり、修学旅行で伺った薬師寺のお坊さんの話を引用したプリントも配付されていました。 そこに書かれていたように「おかげさま＝感謝の念」を忘れず、残り少ない中学校生活を送ってください。 校長 武田幸雄  ３月１３日（水）本日の授業風景（１） 本日、２年生は学年集会で『３年生の受験体験談を聞く会』を開きました。 ３年生を代表して話をしてくれた３名は、それぞれ都立推薦入試、私立入試、都立一般入試（専門学科）に合格した人たちです。 入試を終えたばかりの３年生の皆さんにとっては、まだ記憶も新しい話です。 そのため志望校を決定する際に留意したこと、入試対策で重点を置いたところなど、いずれも具体的な話を聞くことができましたね。 本日の話を受けて、改めて高校入試を意識した２年生もいることでしょう。 進路について考えるのに「早すぎる」ということはありません。 「３年生になったら」ではなく「今日から」当事者意識をもちましょう。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（３） 「話す・聞く・書く」の３分野の学習を総合的に行う単元『一年間の学びを振り返ろう』に取り組んでいます。 班ごとに行うグループ学習です。 まず班で一つ、教科書で学んだ文章や作品を選びます。 その文章や作品の魅力を、一枚のポスターにまとめて発表します。 そのように調べたことや考えたことをまとめたポスターを使って、説明や交流を行う発表会のことをポスターセッションといいます。 次の授業での発表に向け、本日はポスターを仕上げたり、発表者が発表原稿をまとめたりしていました。 見やすいポスターの作成と、わかりやすい発表内容の構成に、班全員が協力して作業にあたっていました。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（２） 『いろいろな確率』の学習です。 授業のめあてが【日常の確率を正しく理解できる】とありました。 ５本中２本が当たりであるクジについて「クジ引きの順番は、前と後のどちらが有利か」について考えます。 樹形図（起こりうる場合を全てあげる図）を用いて確認したところ「クジを引く順番で確率は変わらない」ということが判明しました。 その結論を「残り物に福はない」という面白い言葉で表現した人もいました。 ただ、先生が「数学的にはそのとおり『福はない』のですが、諺（ことわざ）としての『残り物には福がある』には、謙虚さや遠慮深さを大事にしなさい、という意味があるのですよ」と教えてくださいました。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（１） 本日は【温かい人間愛】【世界平和と人類の幸福】をテーマに、学年道徳として映画を見ていました。 鑑賞していたのは、アフリカ・ケニアの国際医療機関に従事する医師の姿を描いた『風に立つライオン』です。 実在の医師をモデルにした同名の曲は、さだまさしさんが作詞・作曲しました。 後年さださんが同名の小説を著し、さらに映画化もされて今日に至っています。 大沢たかおさんと石原さとみさんの主演です。 生徒の皆さんの認知度は低いようですが、私は映画もさることながら原曲の『風に立つライオン』が大好きです。 特に曲の旋律を無視して書かれたかのような歌詞は、まさに「さだワールド」全開の傑作と言えます。 校長 武田幸雄  ３月１１日（月）三年生を送る会（４） 三送会ではこれまでに紹介した各学年発表の他、生徒会による『思い出のスライドショー』や、先生方による『栄光の架橋』の合唱（写真・上）も、ありました。 笑ったり、涙がこみ上げたりの２時間でした。 最後は、天井近くに吊り上げられたくす玉が割られ（写真・下）、今年の三送会も幕を下ろしました。 ３年生の皆さん、楽しい思い出が増えましたね。 １・２年生の皆さん、お疲れさまでした。 校長 武田幸雄  ３月１１日（月）三年生を送る会（３）   芸達者の多い３年生も、コントやダンスなどのエンターテイメントで会場を大いに沸かせてくれました（写真・上・中）。 そして、学年合唱では見事なアカペラで『めばえ』を聴かせてくれました（同・下）。 今まで多くの行事でそうであったように、この三送会でも３年生が１・２年生に範を示してくれました。 あと１週間あまりで迎える卒業式でも、さらに立派な姿を下級生に見せてくれるよう期待しています。 校長 武田幸雄 ３月１１日（月）三年生を送る会（２）   ２年生は、３年生へのプレゼントの箱からプログラムを進行させる演出です（写真・上）。 ダンスや漫才、オタ芸？（同・中）など、さまざまな出し物で会場を盛り上げてくれました。 一方、今日が東日本大震災から８年目の節目の日だったこともあり、学年合唱は震災で甚大な被害を受けた福島県南相馬市の小高中学校で生まれた『群青』という曲を歌ってくれました。 聴く者の心に響く歌でした。 校長 武田幸雄 |
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