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最新更新日：2020/10/01 |
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５月２７日（月）本日の授業風景（３） 『私を伝えよう』に取り組んでいます。 本日は、担当の先生の研究授業を兼ねています。 そのため区教委から指導員の先生がお見えになっていたり、他学年や他教科の先生方も参観されたりしていました。 『私を伝えよう』は、簡単に言えば自画像制作です。 ただし「自分の感情表現」をテーマにしているため、その感情に適した色や背景を工夫ます。 まさにタイトルどおりの「絵画による自己表現」です。 先生からは「顔の描き方」について、全体のバランスのとり方や、目や鼻などパーツごとの描き方の工夫について説明がありました。 それらを参考に自分の外見と、その外見を生み出す内面を表現してください。 校長 武田幸雄  ５月２７日（月）本日の授業風景（２） 【おもてなしの心】をテーマにした授業です。 教科書には『出迎え三歩、見送り七歩』という教材が載っています。 三歩前に出て人を出迎え、後ろから七歩ついて見送るという接客マナーを表した言葉です。 修学旅行に行ってきたばかりでもあるので、このクラスでは「京都のホテルで受けたおもてなし」を振り返った後、「外国の方が我が家にホームステイに来た」という設定で、出迎えのシミュレーションをしています。 「おもてなし」には、「サービス」とか「接待」とはまた違ったニュアンスが感じられます。 それは、教科書にもあった「奥ゆかしさ」とか「気遣い」が、さりげない動作となって表れているからかもしれません。 校長 武田幸雄  ５月２７日（月）本日の授業風景（１） 先週１年生は、富士見高原移動教室に行ってきました。 引率してくださった副校長先生や学年の先生方からは、ちょっとしたケガや課題もあったが、概ねよくできた３日間だったとの報告を受けています。 授業では、その３日間について「振り返りシート」や作文に取り組んでいました。 「振り返りシート」では、現地での生活に関する質問に５段階評価評価で答え、その理由や今後のめあても書きます。 作文は、移動教室の思い出を原稿用紙２枚以上にまとめます。 中学校で最初の宿泊行事は、その成果と課題を今後に生かすことが大事です。 そのためにも「振り返りシート」と作文にしっかり取り組みましょう。 校長 武田幸雄  ５月２７日（月）全校朝礼・校長講話 先月１９日には、都内池袋の道路を自転車で横断していた母子が、暴走してきた車にはねられ、やはり２人とも亡くなりました。 犠牲になった女の子は、３歳でした。 この２つの事故には恐ろしい共通点が一つあります。 それは「被害者に過失（落ち度）は無い」ということです。 大津の事故では、園児たちは交差点の信号が青に変わるのを、保育士さんと一緒に歩道で待っていました。 また、池袋の事故では、亡くなった母子は青信号で横断歩道を渡っているときに、車にはねられてしまったのです。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください ５月２６日（日）今週の予定（５／２７〜３１）  ５月２７日（月）【通常授業】 全校朝礼 ２８日（火）【通常授業】 ２９日（水）【通常授業】 ３０日（木）【中間考査】 国語・英語 ３１日（金）【中間考査】 数学・理科・社会（終了後、通常授業） ★ ★ ★ ★ ★ ※３０日（木）は中間考査第１日目のため、給食がありません。 ※３１日（金）の中間考査終了後は、給食を挟んで通常授業となります。（学活やオリパラ学習教室等） 校長 武田幸雄 ５月２５日（土）一週間を振り返って  ３年生は先週１７日（金）から、１年生は今週２２日（水）から、それぞれ２泊３日の日程で修学旅行と移動教室に出かけてきました。（１年生の移動教室は、副校長先生に引率していただきました） いわゆる「お別れ遠足」を実施しない本校の３年生にとって、修学旅行は中学校の同級生と行く最後の宿泊行事であるだけでなく、最後の校外学習でもあります。 そういった点、特別な思い出となったことでしょう。 自分たちで決めたコースを回る班行動や、宿舎での友達との語らい、新幹線の移動中に行ったカードゲーム…。 一つ一つの場面が、心のアルバムに刻まれたに違いありません。 いくつかのハプニングを生徒たちの自覚と先生方の支援によって乗り越え、修学旅行を成功させた意義は大きいと思います。 今後はその成功体験を、学習面でも生かしてくれるよう願っているところです。 校長 武田幸雄 ５月２４日（金）本日の授業風景（２） 『学校のピクトグラム（絵文字・絵記号）』制作に取り組んでいます。 学校生活のルールやマナーについて注意を喚起するもの、危険な行為を禁止するものなど、実生活に即したアイディアを考えています。 本日は、授業の後半で「他者評価改善シート」に取り組みました。 友達とアイディアスケッチを見せ合い、お互いに「意味は分かるか」「遠くから見ても見えやすいか」「配色は適切か」等について意見交換します。 そのアドバイスをもとに、さらに工夫・改善を加えて最終デザインを決めるそうです。 私も何人かの人にアドバイスさせてもらいましたが、完成したら実際に使用させてもらいたい作品もありました。 校長 武田幸雄  ５月２４日（金）本日の授業風景（１） 『魅力的な提案（プレゼンテーション）をしよう』に取り組んでいます。 さまざまな方法で発表する材料を集め、整理します。 そして、資料や実物投影機を効果的に使い、わかりやすく説明するのがめあてです。 テーマは『東京の魅力紹介』です。 外国人に東京がどのような都市かを説明し、お薦めの観光スポットや食べ物などを紹介するという設定です。 本日は、班ごとの発表に向けて話し合いを進めていました。 配られた補助資料を見ると、長年東京で暮らしている私でさえ「へえ、そうなんだ」と思う文化や伝統があります。 人へのプレゼンテーションを通して、自分自身も東京の魅力を再発見できたら良いですね。 校長 武田幸雄  ５月２３日（木）本日の授業風景（２） 『文字式の利用』の学習で、授業のめあてが【規則が見つけられる！ 説明できる！】とありました。 例えば『２桁の自然数と、その一（いち）の位と十（じゅう）の位を入れ替えた数の和は、１１の倍数になる』理由を説明します。 確かに「35＋53＝88」「92＋29＝121」等において「88」も「121」も「１１」の倍数になっています。 しかし、そうした具体例を延々と連ね、それをもって「理由の説明」に代えることはできません。 「何を文字で表すのか」を決め、文字を使ってその数を表し、さらにそれが１１の倍数であることがわかるように「１１×（整数）」の形に変形していきます。 さらに難しい問題では、友達と相談し合う姿も、あちこちで見られました。 校長 武田幸雄  ５月２３日（木）本日の授業風景（１） 『エネルギー変換に関する技術』の実習です。 「ＴＥＣＨ未来」という教材を使用しています。 発電モータや各種ギヤ、フレームなど３１種のパーツで構成されているため、一見「ブロック玩具」にも見えます。 しかし、これを使って「動力伝達の仕組み」や「ギヤシステム」を習得する立派な技術科の教材です。 本日の授業のめあては【歯車の組み合わせによる回転の関係について考える】とありました。 先生が実際に作業している様子を黒板のスクリーンに映し出してくださるので、それを参考に自分で組み立てます。 そして、大小さまざまな歯車の組み合わせによる、回転数や回転速度の関係などを確認しました。 校長 武田幸雄  ５月２２日（水）本日の授業風景（２）   修学旅行の代休明けの３年生は、本日の午前中「普通救命講習会」を実施しました。 受講にあたりご協力いただいたのは、消防署や地域の消防団、防災担当ボランティアの方々です。 テキストを用いた講義をはさみながら（写真・上）、グループごとに実技講習を行います。 まず、心肺蘇生法の実技を学びました（同・中）。 胸骨圧迫と人工呼吸の２つの方法を教えていただきました。 次は、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）の使用法です（写真・下）。 本校のＡＥＤは、保健室前の廊下（下駄箱の上）に設置してあります。 万が一の時には、皆さんも救命の貴重な戦力として期待しています。 校長 武田幸雄 ５月２２日（水）本日の授業風景（１） 『私たちの衣生活』にかかわる実習が始まりました。 まずは基礎技能の習得として「ミシンの使い方」を確認しています。 小学校の復習ですが、もう忘れてしまっている人も多いようです。 先生からは再三「教科書をよく読んでセッティングしてください」との指示が出ています。 その教科書には、例えば「下糸のセッティング」について【糸の巻きが反時計回りになるように持って、糸を引っ張りながらボビンを釜に入れる】などと書かれていました。 しかし、ざっと見たところ、それを読み解けない、つまり、用語の意味がわからないからではなく、説明書きの文脈を理解できないために、セッティングができないという人を多く見かけました。 そうしたＲＳ（リーディング・スキル＝読み解く力）を向上させるために、担当の先生もあえて模範実技を示すより、「教科書を読み解いて実技に生かす」活動を重視されているとのことでした。 校長 武田幸雄  ５月２１日（火）本日の授業風景（２） 『酸素がかかわる化学変化』の学習です。 「鉄を燃やしたときの変化」を調べる実験に取り組んでいます。 実験のめあては【酸化実験で水位が変化する理由を説明できる】とあります。 実験では、激しく酸化する（燃焼する）ため変化の分かりやすいマグネシウムを使用していました。 そのマグネシウムに火をつけ、水をはったパッドの中に立てた台に置いてから瓶（びん）をかぶせました。 すると、瓶の中の水位が上がるのが確認できました。 さあ、瓶の中では、いったい何が起きたのでしょうか。 そうした目に見えない現象を簡潔に説明できるＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話す力）が求められる授業でした。 校長 武田幸雄  ５月２１日（火）本日の授業風景（１） 授業のめあてが【単元２の学習に向けて、算数の復習をする】とありました。 現在学習している単元１『植物の世界』が終わると、次の単元２では【身のまわりの物質】を学習することになります。 そこでは、例えば【１辺が２ｃｍの立方体の質量が７１．６８ｇの立方体の密度を求めなさい】といった問題に取り組みます。 そこで、質量や体積などの単位や、小数の計算について復習しているというわけです。 まさに算数の復習ですが、意外に忘れていたり、計算を間違えたりしている人もいましたね。 当然のことながら、次の理科の単元だけでなく、今後の数学の学習にも生かせる授業となっていました。 校長 武田幸雄  ５月２０日（月）本日の授業風景（２） 教科書から「『自分』を諦めない。立ち上がった瞬間が自信になる」という教材を使用して「諦めない心」をテーマに考えを深めていました。 元陸上選手・為末 大さんの著書から引用された文章です。 ２００１年の世界陸上大会で４００ｍハードルに出場した為末さんは、短距離種目では日本人初の銅メダルを獲得します。 それは、シドニー五輪での転倒など、失敗と挫折を乗り越えての快挙でした。 本日は、そんな為末さんが「ハードルを失敗した子」に投げかける「何度でも跳んでいいんだよ」という言葉のもつについて考えました。 陸上競技だけでなく、勉強など多くのことに生かせる言葉でしたね。 校長 武田幸雄  ５月２０日（月）本日の授業風景（１） 学活は正式には「学級会活動」といい、カテゴリとしては「特別活動」に含まれます。 時間割には週１時間が割り当てられ、その中では「生徒会活動」に関するものが取り上げられる場合もあります。 本日も、約１か月後に開かれる生徒総会に向け、クラス討議が行われていました。 まず生徒会本部や各専門委員会の活動計画や活動内容が掲載された議案書の読み合わせを行っています（写真・上）。 次に、班ごとに「委員会に対する質問・要望事項」について話し合いました。 こうした中から、総会の場で質疑応答するものも出てきます。 一人ひとりが自治活動の当事者意識を持ち、討議に臨んでください。 校長 武田幸雄  ５月１９日（日）今週の予定（５／２０〜２４） ５月２０日（月）【通常授業】 （３年生・振休〜２１日） ２１日（火）【通常授業】 １年生・前日指導（５ｈ） ２２日（水）【通常授業】 １年生・移動教室 ２３日（木）【通常授業】 １年生・移動教室 ２４日（金）【通常授業】 １年生・移動教室 ★ ★ ★ ★ ★ ※２３日（木）で中間考査１週間前となるため、公式戦等を控えている部以外は活動中止となります。 校長 武田幸雄 ５月１９日（日）校長は見た！修学旅行（７８） 最後の班がチェックを受け、全員が帰宅の途につきました。 ３年生の皆さんは、明日と明後日の代休をはさんで水曜日から、また通常どおりの学校生活がリスタートします。 代休中にしっかり疲れをとり、気持ちも切り替えて登校してきてください。 では、板三中宿泊行事のお約束の一言で『校長は見た！』シリーズを締めくくりたいと思います。 「『家に帰るまでが修学旅行』なのではありません。 『家に帰って、おうちの方に３日間の様子を聞いていただくまでが修学旅行』なのですよ！」  ５月１９日（日）校長は見た！修学旅行（７７） このあと生徒たちは、地下鉄の大手町駅に移動し、班ごとに三田線に乗車します。 そして、板橋区役所前で最終チェックを受けて解散となります。 乗車する電車の時間や場所によりますが、解散は１７時３０分〜５０分ぐらいかと思います。 ５月１９日（日）校長は見た！修学旅行（７６）   旅の疲れに加えて、先ほどの軽食でお腹がいっぱいになったからか、タオルで顔を覆って寝ている人も見受けられます。 しかし、一番眠いのは、この２日間とも満足に寝ていない先生方だと思います。 先ほどもお伝えしたとおり、このあと東京駅到着時間は１６時５６分の予定です。 |
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