【写真・上】３年１・２組 数学（少人数）の授業の様子です。

　『いろいろな関数の利用』の学習です。宅配物を送る料金が、箱の縦・横・高さの長さの合計で決まる時、基本料金の異なるＡ社とＢ社の料金を関数を用いて比較するなど、日常生活に即した問題に取り組んでいます。

【写真・中】２年３・４組 保健体育（男子）の授業の様子です。

　本日は教室で、保険分野『けがの予防と防止』を学習しています。　けがが起こる要因を大きく「人的要因」と「環境要因」とに分け、それらをどのように予測・回避すればよいのかを確認しました。

【写真・下】１年３・４組 英語（少人数）の授業の様子です。

　Unit-６の学習です。　この単元では、主語が he や she などの時の動詞の形（三人称単数現在形）を学びます。　本日は、先生の出された三人称単数の否定文問題について、友達と教え合ったりしていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

１１月４日（月）　　〈　振り替え休日　〉

　　　５日（火）【通常授業】　３年・三者面談（午前授業）〜７日

　　　６日（水）【午前授業】　区中研・一斉授業

　　　７日（木）【通常授業】

　　　８日（金）【通常授業】　専門委

　　　９日（土）【土曜授業】　地域防災訓練

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※三者面談中（〜７日）３年生は、給食後に下校します。
　また、６日（水）は板橋区立中学校の先生方の研究会があるため、全学年とも午前授業で給食後に下校となります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

　本日は『文化の日』という祝日です。　国民の祝日に関する法律（祝日法）によると、【 自由と平和を愛し、文化をすすめる 】ことを趣旨として制定されました。

　なぜ、それが１１月３日なのかというと、１９４６年（昭和２１）のこの日に日本国憲法が公布されたからです。　では、さらになぜ、日本国憲法が「文化」と結びつけられたのでしょう？

　それは、日本国憲法が自由や平和、文化などを尊重しているからです。　そのため、日本国憲法の公布から２年後の１９４８年（昭和２３）、この日を『文化の日』という祝日として定めました。

　ちなみに、同じ憲法に関係する祝日でも『憲法記念日』は５月３日です。　こちらは、日本国憲法が施行された日を記念して定められました。　「公布」と「施行」の違いは、下記のとおりです。

　● 文化の日（１１月３日）＝【 公布 】　法律が成立したことを公表して、広く国民に知らせた日。　　● 憲法記念日（５月３日）＝【 施行 】　法律の効力を実際に発生させた日（日本国憲法が有効になった日）。

　つまり「日本国憲法という新しい法律ができましたよ」と国民に正式に知らせたのが今日１１月３日で、その新しい法律（日本国憲法）が実際に使われるようになったのが、半年後の５月３日ということなのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、今週の授業風景です。

　文化祭も終わり、通常の学校生活が戻ってきました。　夏休み明け以降２学期前半に運動会・文化祭と大きな学校行事が続いた本校では、秋の深まりとともに少しだけゆっくり時間が流れるようになった気がします。

　運動会も文化祭（合唱コンクール）も、クラス単位で勝敗や順位を競うという点で共通しています。ただ結果に関係なく、皆で同じ目標に向かって練習に励んだ日々は、クラスの団結力を深めてくれたことでしょう。

　過去に私が担任したクラスでも、そうした行事をきっかけに、それまでバラバラだった集団が、まとまりある集団へと変貌を遂げたことがあります。　いわば、学級経営のターニングポイントの一つでした。

　特に３年生は、すでに進路選択に向けた取り組みが本格化しています。　行事を通して醸成されたクラスの良い雰囲気（チームワーク）を、ぜひ進路選択でも生かしてもらいたいと願っているところです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

【写真・上】３年３組・社会（公民）の授業の様子です。

　『日本の平和主義』の学習で「自衛隊」を取り上げていました。　現在もさまざまな意見や解釈のある自衛隊ですが、この秋の台風や豪雨被害で救助活動に当たる隊員の姿には、理屈抜きに頭が下がります。

【写真・中】２年３・４組 保健体育（女子）の授業の様子です。

　『ソフトボール』に取り組んでいました。　はじめは慣れるためにサッカーボール等を使って行っていましたが、現在では通常の大きさのボール（ただし、柔らかめ）を使用してゲームを行うまでになっています。

【写真・下】１年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。

　木材加工『木製棚づくり』に取り組んでいます。　切断作業では「両刃のこぎり」だけでなく電動の「糸のこ盤」も使用するようになりました。　今まで以上に細心の注意を払い、安心・安全最優先でお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄