３年４組・社会（公民）の授業の様子です。

　『日本国憲法と基本的人権』の学習で、授業前半は『社会の変化と人権保障』を取り上げていました。　時代の変化とともに「知る権利」や「自己決定権」等の新しい人権も主張されるようになっています。

　その一つに「プライバシーの権利」があり、その中には、自分の情報を自分で管理する権利「自己情報コントロール権」も含まれます。　それらを踏まえて、先生からは情報モラルに関するお話もありました。

　先生が例としてあげられたのは、先日報じられたアイドル活動をする女性への暴行事件でした。　犯人は、ＳＮＳに投稿された女性の顔写真から、瞳に映った景色を手がかりに住所を特定したそうです。

　そのお話を受け、友達と見つめ合って相手の瞳に移った自分の姿をか確認しました（写真・下）。前回の朝礼で私も話したように「文明の利器」も一つ間違えると「文明の凶器」になることを忘れてはいけませんね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

【写真・上】３年１・２組 数学（少人数）の授業の様子です。

　『いろいろな関数の利用』の学習です。宅配物を送る料金が、箱の縦・横・高さの長さの合計で決まる時、基本料金の異なるＡ社とＢ社の料金を関数を用いて比較するなど、日常生活に即した問題に取り組んでいます。

【写真・中】２年３・４組 保健体育（男子）の授業の様子です。

　本日は教室で、保険分野『けがの予防と防止』を学習しています。　けがが起こる要因を大きく「人的要因」と「環境要因」とに分け、それらをどのように予測・回避すればよいのかを確認しました。

【写真・下】１年３・４組 英語（少人数）の授業の様子です。

　Unit-６の学習です。　この単元では、主語が he や she などの時の動詞の形（三人称単数現在形）を学びます。　本日は、先生の出された三人称単数の否定文問題について、友達と教え合ったりしていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

１１月４日（月）　　〈　振り替え休日　〉

　　　５日（火）【通常授業】　３年・三者面談（午前授業）〜７日

　　　６日（水）【午前授業】　区中研・一斉授業

　　　７日（木）【通常授業】

　　　８日（金）【通常授業】　専門委

　　　９日（土）【土曜授業】　地域防災訓練

　　　　　　　　　　　　★　★　★　★　★

※三者面談中（〜７日）３年生は、給食後に下校します。
　また、６日（水）は板橋区立中学校の先生方の研究会があるため、全学年とも午前授業で給食後に下校となります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

　本日は『文化の日』という祝日です。　国民の祝日に関する法律（祝日法）によると、【 自由と平和を愛し、文化をすすめる 】ことを趣旨として制定されました。

　なぜ、それが１１月３日なのかというと、１９４６年（昭和２１）のこの日に日本国憲法が公布されたからです。　では、さらになぜ、日本国憲法が「文化」と結びつけられたのでしょう？

　それは、日本国憲法が自由や平和、文化などを尊重しているからです。　そのため、日本国憲法の公布から２年後の１９４８年（昭和２３）、この日を『文化の日』という祝日として定めました。

　ちなみに、同じ憲法に関係する祝日でも『憲法記念日』は５月３日です。　こちらは、日本国憲法が施行された日を記念して定められました。　「公布」と「施行」の違いは、下記のとおりです。

　● 文化の日（１１月３日）＝【 公布 】　法律が成立したことを公表して、広く国民に知らせた日。　　● 憲法記念日（５月３日）＝【 施行 】　法律の効力を実際に発生させた日（日本国憲法が有効になった日）。

　つまり「日本国憲法という新しい法律ができましたよ」と国民に正式に知らせたのが今日１１月３日で、その新しい法律（日本国憲法）が実際に使われるようになったのが、半年後の５月３日ということなのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、今週の授業風景です。

　文化祭も終わり、通常の学校生活が戻ってきました。　夏休み明け以降２学期前半に運動会・文化祭と大きな学校行事が続いた本校では、秋の深まりとともに少しだけゆっくり時間が流れるようになった気がします。

　運動会も文化祭（合唱コンクール）も、クラス単位で勝敗や順位を競うという点で共通しています。ただ結果に関係なく、皆で同じ目標に向かって練習に励んだ日々は、クラスの団結力を深めてくれたことでしょう。

　過去に私が担任したクラスでも、そうした行事をきっかけに、それまでバラバラだった集団が、まとまりある集団へと変貌を遂げたことがあります。　いわば、学級経営のターニングポイントの一つでした。

　特に３年生は、すでに進路選択に向けた取り組みが本格化しています。　行事を通して醸成されたクラスの良い雰囲気（チームワーク）を、ぜひ進路選択でも生かしてもらいたいと願っているところです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

【写真・上】３年３組・社会（公民）の授業の様子です。

　『日本の平和主義』の学習で「自衛隊」を取り上げていました。　現在もさまざまな意見や解釈のある自衛隊ですが、この秋の台風や豪雨被害で救助活動に当たる隊員の姿には、理屈抜きに頭が下がります。

【写真・中】２年３・４組 保健体育（女子）の授業の様子です。

　『ソフトボール』に取り組んでいました。　はじめは慣れるためにサッカーボール等を使って行っていましたが、現在では通常の大きさのボール（ただし、柔らかめ）を使用してゲームを行うまでになっています。

【写真・下】１年３組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。

　木材加工『木製棚づくり』に取り組んでいます。　切断作業では「両刃のこぎり」だけでなく電動の「糸のこ盤」も使用するようになりました。　今まで以上に細心の注意を払い、安心・安全最優先でお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年２組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。

　３年生は『エネルギー変換に関する技術』の実習で、発電モータや各種ギヤ、フレームなど３１種のパーツで構成されている「ＴＥＣＨ未来」という教材を使用して、オリジナル自動車の設計と製作を行いました。

　現在はその発展学習で、班全員（３〜４名）のパーツを集め『生活をより良くする機械（道具）の模型』を製作しています。　「雑巾しぼり機」「ペットボトルの蓋開け機」などユニークなアイディア作品ばかりです。

　模型なので完成しても実際に使用することはできませんが、機械を動かす原理は同じです。　班員の皆さんの英知を結集して、いつか特許を取得したうえで商品化されるような作品をつくってください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年１組・美術の授業の様子です。

　『ブックカバー』を制作しています。　厳密に言うと、制作しているのは『ブックカバー』の表紙のデザイン画です。　書店に並べられた書籍では、ブックカバーの印象から内容を推察することもあります。

　そのため、まず自分でブックカバーの対象本を選んだら、伝えたい内容に合ったデザインや色、文字などについて構想を練りました。　それに基づいて現在は、多くの人がアイディアスケッチを描いているところです。

　○○さんが選んだ本は、なんと『万葉集』でした。　伝えたい内容としては「和歌の奥深さ」なのだそうです。　今年、新しい元号「令和」の出典として再評価された歌集でもあるので、タイムリーなチョイスですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年３・４組 英語（少人数）の授業の様子です。

　本日はＡＬＴの先生による、スピーキングテストを行っていました。現在、大学入試の英語で民間試験の導入が検討されていることからもわかるように、今後の英語学習では特に「話す力」の向上が求められています。

　まして、現在中学１年生の皆さんが高校入試を迎えるときには、都立高校でもスピーキングテストが導入されます。　そんなことからも早速本校では、１年生のうちからこうした取り組みを大事にしているのです。

　まだ１年生なので、挨拶や簡単な自己紹介といったやりとりが中心です。　とはいえそれらが２年生・３年生でのスピーキングテスト、ひいては高校・大学入試の基礎となることも意識して取り組みましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年４組・道徳の授業の様子です。

　教科書から『花火に込めた平和への願い』という読み物を使用し【国際理解・世界平和】をテーマにした授業です。　新潟県長岡市は、第２次世界大戦で真珠湾攻撃を指揮した司令長官・山本五十六の出身地です。

　同時に長岡市は、大戦中にアメリカ軍の空襲により甚大な被害を受けました。　しかし、現在はそうした過去の不幸を乗り越え、長岡市とハワイ・ホノルルは姉妹都市として様々な交流事業を続けています。

　タイトルにある「花火」は、戦後７０年目の８月１５日にホノルルで打ち上げられた長岡の花火のことです。授業では、以前校長通信を使用して行った全校道徳と同様「平和のために自分にできること」を考えました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年４組・道徳の授業の様子です。

　【友情・信頼】をテーマにした授業です。　教科書から『ライバル』という教材を使用しています。　【康夫】と【啓介】は友達でありながら、水泳ではライバルとして全国１位を競い合っていました。

　そんなある日、急に【康夫】が病気になり入院してしまいます。　ライバルがいなくなったことに一時でもホッとした【啓介】と、そんな心を入れ替えて見舞いに来た【啓介】を受け入れられない【康夫】…。

　授業では、２人の揺れ動く心について想像し「真の友情」について考えました。　ただ勝敗を競い合うだけでなく、お互いに高め合い励まし合える相手は、良きライバルであると同時に良き友でもあるのだと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年生・道徳の授業の様子です。

　キャリア形成と自己実現については、主に特別活動や「総合的な学習の時間」の中で取り上げます。　しかし、本日は【自己を見つめ、自己の向上を図る】がテーマだったので、道徳の時間で取り上げました。

　授業前半は学年全員がランチルームに集まり、入試面接で自己ＰＲする際の注意事項を収録したＤＶＤを視聴しました（写真・上）。　それを受けて後半は、各教室で「自分についてまとめる」作業です（同・下）。

　新たに区教委の作成した資料『自分づくりの旅へ』を活用して、自分の性格や行動面の特徴をまとめ、同時に「友達から見た自分」も教えてもらいました。　文化祭も終わり、いよいよ進路選択に向けて本格始動です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　本日１時間目は学活の時間にあて、文化祭の振り返りを行いました。（写真は、上から１年生→２年生→３年生）

　各学年共通で取り組んだのは、アンケートと作文です。　それを受けあるクラスでは、授業のめあてが【文化祭での取り組みを振り返り、アンケートと作文１〜１枚半以上を提出できる】と書かれていました。

　運動会であれ文化祭であれ、一つの行事を終えたとき「楽しかった」「盛り上がった」だけで終わらせてはいけません。良かったこと（成果）も悪かったこと（課題）も、今後の学校生活に生かすことが大切です。

　そして、成果と課題を明らかにするうえで、アンケートや作文が重要な役割を果たします。　それらを通して行った「振り返り」を、今後の学校生活の「めあて」の設定に役立ててください。

　さて、運動会・文化祭と続いた行事モードも、これで一段落です。２学期後半はしっかり学習モードに切り替えましょう。　早速この時間３年生では、先日の「まとめテスト」が返却されていました（写真・下）。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、華道部の作品です。

１０月２８日（月）　　〈　振り替え休業日　〉

　　　２９日（火）【通常授業】

　　　３０日（水）【通常授業】（月曜の時間割）３年・三者面談（始）

　　　３１日（木）【通常授業】

１１月　１日（金）【通常授業】　１・２年生 hiper-QU（６ｈ）

　　　　　　　　　　　　★　★　★　★　★

※３０日（水）は、授業時数調整の関係で月曜日の時間割です。
　なお、３年生は、この日から１１月７日（木）まで三者面談を行うため、午前授業で給食後に下校となります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

　昨日の文化祭には、ご多用中のところ大勢の保護者・地域の皆様にご参観いただき、改めて御礼申し上げます。　どうも有り難うございました。

　その文化祭前日が台風２１号の影響で荒天となったように、今年は秋本番を迎えても台風の発生・接近が続いています。　特に首都圏を台風１９号が直撃した１２日（土）は、不安な一夜を過ごしました。

　学校にとってせめてもの救いだったのは、暴風圏に入るのが土日に予想されていたので、教育活動に大きな混乱のなかったことです。　とはいえ、本校近くを流れる石神井川の水位上昇には、気をもみました。

　私も、インターネットでリアルタイムで見られる川の状況に、いてもたってもいられなくなり、車で学校とその周辺を巡回しました。　そして、普段と様子の一変した川の様子に息をのみました。

　学校での避難訓練の多くは、地震や火災を想定しています。　しかし、今にも堤防を越えそうな激流を目の当たりにして、本校の学区域では「川の氾濫」を想定した訓練も必要であると痛感したところです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　すべての合唱発表が終わり、下記のとおり結果が発表されました。

【金　賞】１年３組　２年３組　３年４組

【指揮者賞】深澤さん（１年）　佐野さん（２年）　近藤さん（３年）

【伴奏功労賞】伴奏者全員（代表して３年生を表彰）

　また、開・閉会式では、丸山さん（２年＝スローガン）井上さん・鈴木さん（３年＝プログラム表紙）椋本さん（３年『 S-1 Granprix 』）の表彰も行われました。　改めて「おめでとうございます！」

　２学期は運動会・文化祭と大きな行事が続き大変だった一方で、クラスの団結が深まったり、個々の達成感が味わえたりしたと思います。　この経験を、これからの学校生活に生かしていってください。

　引き続き、３年生の合唱の様子です。

【写真・上】３年１組の合唱の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）野地さん　（伴奏）谷藤さん
　自由曲『蝶 はばたく朝』　（指揮）近藤さん　（伴奏）（村上さん）

【写真・下】３年４組の発表の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）岡野さん　（伴奏）渡邉さん
　自由曲『流浪の民』　（指揮）廣瀬さん　（伴奏）荒木さん

　最後を締めるのは、３年生の合唱です。

【写真・上】３年２組の合唱の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）本村さん　（伴奏）久野さん
　自由曲『言葉にすれば』　（指揮）深澤さん　（伴奏）久野さん

【写真・下】３年３組の合唱の様子です。

　課題曲『大地讃頌』　（指揮）松崎さん　（伴奏）矢頭さん
　自由曲『決意』　（指揮）松崎さん　（伴奏）矢頭さん

　引き続き、２年生の合唱の様子です。

【写真・上】２年１組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）小野村さん　（伴奏）江川さん
　自由曲『My Own Road』　（指揮）佐野さん　（伴奏）江川さん

【写真・下】２年３組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）石井さん　（伴奏）渡部さん
　自由曲『雲の指標』　（指揮）高橋さん　（伴奏）原さん

　昼休みをはさんで、２年生の合唱発表が始まりました。

【写真・上】２年２組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）鈴木さん　（伴奏）引地さん
　自由曲『旅立ちの時』　（指揮）五十嵐さん　（伴奏）中村さん

【写真・下】２年４組の合唱の様子です。

　課題曲『時の旅人』　（指揮）齋藤さん　（伴奏）寺田さん
　自由曲『地球星歌』　（指揮）久保さん　（伴奏）福田さん