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最新更新日：2020/10/01 |
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７月２７日（月）本日の授業風景（２） 【自主・自律・自由と責任】をテーマにした授業です。教科書から『ネット将棋』という教材を使用していますが、タイトルからも分かるとおり情報モラルを取り上げた教材でもあります。 友達が将棋で強くなった理由に「ネット将棋」があることを知った主人公は、自分も挑戦してみます。しかし、強い相手に負けそうになると面白くなくなり、勝手にログアウトすることを繰り返していました。 しかし、、友達の「相手の顔が見えないネット将棋だからこそ、礼儀正しく振る舞うことが大事」といった話を聞き、何も言えなくなってしまうのでした。記事の冒頭に記したテーマだけでなく「礼儀」「他者の尊重」「弱い自分の克服」等、様々なことについて考えさせられる教材でした。 校長 武田幸雄  ７月２７日（月）本日の授業風景（１） 【希望と勇気・克己と強い意志】をテーマに、教科書から『銀メダルから得たもの』という教材を使用していました。女子レスリングでオリンピック３連覇を成し遂げた吉田沙保里選手を取り上げた読み物です。 今「オリンピック３連覇」としましたが、それはリオ五輪で「オリンピック４連覇を逃した」＝「銀メダルだった」ということを意味しています。表彰台で涙を流していた吉田選手の姿は、今も記憶に残っています。 しかし、帰国後のインタビューで「銀メダルで良かった」と答えた吉田選手が得られたものについて考え、友達と意見交換しました。最後に先生が高校入試と結びつけ「未来ばかり見るのではなく、過去を振り返るのでもなく、今を見据えることが大事です」との助言もくださいました。 校長 武田幸雄  ７月２６日（日）今週の予定（７／２７〜３１）  ７月２７日（月）【通常授業】 ２８日（火）【通常授業】 ２９日（水）【通常授業】 生徒総会（６ｈ） ３０日（木）【通常授業】 ３１日（金）【通常授業】 終業式（３ｈ） ★ ★ ★ ★ ★ ※２９日（水）の生徒総会は、コロナ対策のため教室で行います。 ※３１日（金）は終業式や学活等の関係で、時間割に注意してください。 校長 武田幸雄 ７月２５日（土）一週間を振り返って  一昨日は『海の日』昨日は『スポーツの日』と、祝日に関する記事をアップしました。改めて読み返すと、つい口にしても詮無い言葉が脳裏をよぎってしまいます。 「本来であれば…」 言うまでもなくこの４連休は、東京オリンピックの開幕にあわせて特例として設けられました。「本来であれば」、つまりコロナ禍さえなければ、今頃はスポーツの祭典の開幕に、国中が沸き返っていたでしょう。 そして、これも「本来であれば」、学校は20日の１学期終業式を経て夏休みに入ったところです。始まったばかりの夏休みへの期待に、多くの生徒が胸を弾ませていたに違いありません。 しかし、現実は、そんな高揚感や解放感とは無縁の一週間でした。せっかくの４連休も、不要不急の外出自粛が求められています。「本来であれば」、２度と使いたくなかった校舎４階の【STAY HOME おうちにいなさい】のメッセージボードを、再び貼り出すべきか迷っているところです。 校長 武田幸雄 ７月２４日（金・祝）『スポーツの日』  昨年（令和元年）まで、この祝日の名称は『体育の日』でした。 『体育の日』は、１９６４年（昭和３９）に開催された東京オリンピックを記念して【スポーツにしたしみ、健康な心身をつちかう】ことを趣旨に、２年後の１９６６年（昭和４１）制定されました。 １９９９年（平成１１）までは、開会式の行われた１０月１０日でした。 しかし、祝日法の改正（ハッピー・マンデー制度の導入）により、翌年からは１０月の第２月曜日となっています。 今年、２度目の東京オリンピックが開催される予定だったことに伴い、名称が『スポーツの日』に変更されました。また、そのオリンピックの開幕予定日だった本日に、特例として日にちも変更されています。 校長 武田幸雄 ７月２３日（木・祝）『海の日』  本日は、祝日『海の日』です。国民の祝日に関する法律（祝日法）によると、【海の恩恵に感謝するとともに、海洋国日本の繁栄を願う】ことを趣旨として１９９６年（平成８）に制定されました。 この祝日は、制定された当初は７月２０日でした。しかし、祝日法の改正（ハッピー・マンデーの導入）により２００３年（平成１５）から７月の第３月曜日になりました。 なお、今年に限り、東京オリンピックの円滑な準備・運営のため、当初の開幕予定日前日だった本日に変更されています。 祝日となる前の７月２０日は『海の記念日』として、海に関するさまざまな行事が行われていました。世界でも『海の日』を国民の祝日にしている国は日本だけだそうですが、周囲を海に囲まれた島国らしい祝日と言えるかもしれませんね。 校長 武田幸雄 ７月２２日（水）コロナ対応に関するお願い ➀は７月１６日、➁は本日、紙ベースでも全校生徒に配付してありますので、そちらか学校ＨＰをご覧になり、内容をご確認ください。 お子さんかご家族がＰＣＲ検査を受けたり、濃厚接触者となったりした場合は、なるべく早く学校にご連絡いただくようお願いしているところです。➀には、その際電話連絡のつかない休日や夜間、メールでお知らせいただくアドレスが記載されています。 また、➁には、生徒や教職員に感染が判明した場合の対応が記されています。感染者が「感染可能期間」に登校・出勤していた場合は７日間の臨時休業、登校・出勤していなかった場合は平常どおりとなっています。（詳細については、文書でご確認ください） コロナ感染の収束が、未だに見通せない状況です。ご家庭でも引き続き感染予防にご留意いただくとともに「お子さんが体調不良の場合」「お子さんやご家族が濃厚接触者となった場合」「お子さんやご家族に感染が疑われる場合」は、登校を見合わせていただくようお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 ７月２２日（水）本日の授業風景   Unit-２の学習で「 Is this（that）…？」で、近くのものや遠くのものについて尋ねる言い回しを学習しています。疑問文で「 this・that 」を使っても、答えの文では「 it 」を使うこともポイントでしたね。 【写真・中】８年２組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。 「はんだづけ」の実技テストを行っていました。「はんだ」と「こて」を付ける・離す手順、上や横から見た時の「はんだ」の形など、これまでに授業で練習してきた成果を発揮できたでしょうか。 【写真・下】９年４組・理科の授業の様子です。 『生物の成長と細胞の変化』の学習です。今回の期末考査で７年生の試験範囲にあった『花のつくりとはたらき』に関する用語も出てくるので、その都度先生が確認されていました。７・８年生の皆さんは、現在の学習内容が必ず９年生の学習につながるということを自覚しておきましょう。 校長 武田幸雄 ７月２１日（火）本日の授業風景（３） 『現在完了形』の学習です。本日は「 How long ＋ have（has）＋ 主語 ＋ 過去分詞？」で「どのくらい長く…しているか」を尋ねたり、それに「 for …」や「 since …」を使って答えたりできるようにします。 ＡＬＴの先生が入られているので、アクティビティーが中心です。『ヒット・アンド・ブロー』と呼ばれる色当て（数字当て）ゲームに似ている『 CHOOSE THE PERSON（人物選び）』に取り組みました。配られたプリントには、６人の名前が書かれています。 名前の横には「東京に住んでいる年数」等６つの「期間」が英語で書かれています。質問者は「 How long 」でそれらを尋ね、相手が誰を選んでいたかを当てるというゲームです。当てて喜び、外して悔しがる様子を見ていると、英語の言い回しもしっかり習得できていたようです。 校長 武田幸雄  ７月２１日（火）本日の授業風景（２） 担当の先生の低くて大きな声が「ほーいち！ ほーいち！」と、廊下に響き渡っていました。察しはついたのですが、教室を訪ねてみると案の定『耳なし芳一』（小泉八雲）の話をされているところでした。 『鎌倉文化』の学習です。そんな鎌倉文化の一つ『平家物語』は、琵琶法師によって語られたことで知られます。そこで、琵琶法師（芳一）を呼ぶ平家の武士の怨霊を、先生が迫力満点に演じられていたのです。 他にも『徒然草』（兼好法師）の紹介では『高名（こうみょう）の木登り』という話を紹介してくださいました。簡単に言うと「油断大敵」を戒める話です。生徒の皆さんには「ほーいち！」が印象に残っているかもしれませんが、ぜひ『高名の木登り』の話こそ心に留めておいてください。 校長 武田幸雄  ７月２１日（火）本日の授業風景（１） 新しい大きな章『文字と式』に入りました。数字を使って式を立てていた小学校と違い、文字（アルファベット）を使った式で計算するということにも、算数から数学に変わったことを実感しますね。 まず、匚匚匚口 … のようにマッチ棒を並べた正方形を ｘ 個つくったときの、マッチ棒の本数の求め方を考えます。いくつかの求め方がありますか、先生は「なぜ、そう考えたのか」の説明を重要視されていました。 生徒の皆さんも、自分の考えを積極的に発表してくれています。正しい式が立てられたときはもちろん、少し間違っていた（惜しい）式の場合も皆で考えて修正し、発表者に拍手を送る姿に感心しました。 校長 武田幸雄  ７月２０日（月）本日の授業風景（３） 給食後の５時間目の授業ということで、先生が「満腹で眠くなっていませんか？」と尋ねたところ、多くの人が首を縦に振りました。そこで、先生から「では、眠気覚ましに１分間 conversation（カンバセーション＝会話）をしましょう」との提案がありました。 まず、英語の日常会話でよく使われる相づち「 I see.（なるほど）」「 Really ?（本当に?）」「 Well…（えーっと…）」などが電子黒板に示されました。そして「 What did you do last weekennd ？（先週末、何をしましたか？）」から会話をスタートさせます。 先生は、会話に詰まったときの打開フレーズ「 By the way,（ところで）」を教えてくださいました。ただし、２人が交互にそれを連発してしまうと、話題転換ばかりで会話が成り立たなくなる危険もありますね。 校長 武田幸雄  ７月２０日（月）本日の授業風景（２） 保健体育の授業でも、コロナ感染対策を施しながら段階的に実技を行っています。現在、他者との密着を避けられるとともに、運動不足気味だった体に過度の負担をかけないことから『縄跳び』に取り組んでいます。 体育館で行っているため、窓を全開していることはもちろん、大型扇風機を４隅に置き空気を攪拌しています。コロナ対策だけでなく、熱中症対策にもなっています。 跳び方は、通常の「両足跳び」に始まり、難易度ごとに「交差跳び」や「サイドクロス」から「３重跳び」に至るまで11種類あります。さらに、それぞれに前跳びと後ろ跳びがあるので合計22種類です。 どの跳び方を選ぶかは、各自が自分のペースや技能に応じてチャレンジできます。しかし、誰もが一生懸命取り組んでいる点は共通しています。多くの人が、額から汗を流していました。 校長 武田幸雄  ７月２０日（月）本日の授業風景（１） 本日の全校朝礼（Ｚｏｏｍ）校長講話で、今年度より【 Be Gentleman（ビー・ジェントルマン＝紳士であれ）】に一本化された新しい校則を取り上げました（前の記事と、本日配付の『校長通信』参照）。 それを受けてこのクラスでは「新しい校則をどう思うか」について考え、それを発表していました。昨年度までの校則（生活のきまり）を知らない７年生にとっては、古い校則と新しい校則を比較できません。しかし、それだけに先入観や偏見なしに考えることができたようです。 【たくさんの『…は禁止』『…してはいけない』という校則に縛られるより、自分たちでその生活にあった『あじみこし』を考えた方が将来的にも役立つし、良いと思った。『べからず集』というのは学校でのきまりに過ぎないが『あじみこし』なら社会に出たときにも使える。】 以上は、○○さんの考えですが、このように一人ひとりがしっかりと自分の考えを述べていました。 校長 武田幸雄  ７月２０日（月）全校（Ｚｏｏｍ）朝礼・校長講話 簡単に言うと「 Gentleman（紳士）の基準が、人によって異なるのではないかという疑問の声が上がったのだそうです。それを聞いた時、私は大変嬉しく思いました。 なぜなら、生徒自らそういう疑問を抱き、一人ひとりが考え、皆で話し合い、学校としての解を求めていく姿こそ、私が皆さんに期待する姿だからです。 ※続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ７月１９日（日）今週の予定（７／２０〜２４）  ７月２０日（月）【通常授業】 全校朝礼（Zoom） ２１日（火）【通常授業】 ２２日（水）【通常授業】 （部活再登校） ２３日（木・祝） 〈 海 の 日 〉 ２４日（金・祝） 〈 スポーツの日 〉 ★ ★ ★ ★ ★ ※週後半の４連休中、生徒やご家族が濃厚接触者となった場合、もしくはＰＣＲ検査を受ける場合、別途配付済みの「休日・夜間の『コロナ感染症緊急連絡先』について」を参照の上、メールにてご報告をお願いします。（同プリントは、学校ＨＰトップページにも貼り付けてあります） 校長 武田幸雄 ７月１８日（土）第１回進路説明会 今回は保護者のみを対象としていましたが、例年以上に７・８年生の保護者の方の出席が多く、会場を５カ所に分けＺｏｏｍによるリモート中継で行わせていただきました。 主な内容は、進路選択への心構え、上級学校の種類や特徴、入試制度、今後のおおまかな予定等でした。また、すでにお知らせ済みですが、コロナ禍による休校への入試措置（都立高校）についても説明しました。 会場を分散したため、ご不明な点は「質問票」で受け付け、後日の回答とさせていただきました。皆様のご理解とご協力に、感謝申し上げます。本日はご多用中、また雨の中をご参加いただき有り難うございました。 校長 武田幸雄  ７月１８日（土）本日の土曜授業風景   【写真・上】７年３・４組 保健体育（男子）の授業の様子です。 『運動やスポーツの必要性や楽しさ』に関する学習です。ＭＴで取り上げられたのは「sports（スポーツ）」の語源です。「働く」を意味する「port」に、否定の意味を添える「dis」がついて「disports」。 それが縮まって「sports」になった、つまり、「働かない＝気晴らしをする」というのがスポーツの語源なのだそうです。運動やスポーツの原点は、楽しむことにあるということがよく分かったＭＴでした。 【写真・中】８年３・４組 数学（少人数）の授業の様子です。 『１次関数のグラフ』の学習です。先生がＭＴで「この場合のグラフとは、そもそもどういう意味ですか？」と質問されました。改めてそう尋ねられると、生徒の皆さんも私もパッと答えが思い浮かびません。 そこで先生が授業で学習したことを振り返りながら「式を満たす点の集合」という答えを導いてくださいました。同様に、社会の授業などで用いる円グラフや棒グラフなども、改めて意味を考えてみましょう。 【写真・下】９年１組・音楽の授業の様子です。 授業のめあてが『音楽の構造や歌詞の内容から生み出される曲想を考え、言葉で表す』とあるので、いかにもＭＴが関わってきそうです。『荒城の月』の旋律や歌詞から、その曲想をまとめていました。 ＭＴでは先生が【栄枯盛衰】（栄えたり衰えたりを繰り返すこと）という四字熟語の意味を確認されました。多くの人が？？？といった反応でしたが、８年生の国語『平家物語』で学習したことを思い出してください。 校長 武田幸雄 ７月１７日（金）本日の授業風景（３） Unit-２の学習です。この単元では、現在完了形のうち継続用法と呼ばれている言い回しの習得を目指します。「 have（has）＋過去分詞」の形で、過去から現在まである状態が続いていることを表します。 Jun has had a headache since yesterday.（ジュンは昨日からずっと頭痛がしている）といった、私なら舌をかんでしまいそうな言い回しも、多くの人が絵とヒントを見ただけでスムーズに答え、発音していました。 今後は同じ現在完了形でも、継続用法の他に経験用法や完了用法を学習します。国語の文法学習で取り上げる助動詞「た（だ）」にも、過去・完了・存続という３つの意味があるので、それと比較しても面白いですよ。 校長 武田幸雄  ７月１７日（金）本日の授業風景（２） 『世界各地の人々の生活と環境』の学習です。「暑い地域」「乾燥した地域」「温暖な地域」と学習してきて、本日は「寒い地域の暮らし」を取り上げています。代表的な地域として、シベリアが挙げられています。 キーワードの一つに【永久凍土】がありました。１年を通して凍ったままになっている土壌のことです。建物から出る熱が永久凍土を溶かし、建物が傾くのを防ぐため、シベリアの建物の多くは高床式とのことでした。 シベリアの永久凍土からは、冷凍保存されたマンモスなどの死骸が、良好な状態で発見されることがあります。人々の暮らしには厳しい環境であると同時に、太古のロマンを感じさせる環境でもありますね。 校長 武田幸雄  |
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