暑さが和らぎ、なかよしタイムも安心して外で遊ぶことができます。当たり前の日常生活を、子どもたちは当たり前のように楽しんでいます。

　６年生の書写です。「湖」という字を練習していました。三つの部分の組み立てを意識して書きます。先生がそれぞれの部分の書き方をとても丁寧に教えてくれていますので、一人一人がそこを意識して練習を繰り返していました。

　５年生の家庭科です。「食べて元気！ごはんとみそ汁」という学習に入りました。毎日の食生活を見つめ直し、必要な栄養について理解を深めていきます。今後の健康な人生につながる、大事な学習です。

　４年生の算数です。４年生の上の教科書のまとめに入っています。巻末の「もっと練習」の問題を解きながら、ここまで学んできたことの復習を丁寧に進めています。わり算のせいしつを使って、３６００万÷９００や、４８０億÷６０万といった計算をしていました。「わり算のせいしつ」って何だったかな。復習しながら、確実に習熟をはかっています。

　３年生の算数です。わり算の学習が進んでいますが、今日は発展的な内容を学んでいました。「３５人の子どもが長いす１脚に４人ずつ座っていきます。みんなが座るには長いすが何脚いりますか。」子どもたちは、「３５÷４＝８あまり３」と計算します。そこであまり３をどう考えるかが今日のポイント。具体的にイメージして正しい答えを考えてくださいね。

　２年生の図工です。「はさみのアート」という学習をしています。黒い背景に、白の画用紙をさまざまに形に切り取ったものを貼り付けて作品になります。はさみの使い方を工夫して、さまざまな切り方を身につけ、作品に生かしています。「冬の村」「ペンギンのおやこ」・・・などなど、思い思いの作品ができあがりました。

　１年生の算数です。おおきさくらべの学習が進んでいます。この学級では、身近なえんぴつの長さを比べていました。まずは自分のもっているえんぴつの中でどれが長いか比べていました。そして、隣の友達の鉛筆とも比べていました。「比べる」というところから、長さの学習は発展していきます。

　人間にとって心地よい朝というのは、植物にとっても同じのようです。今朝は直射日光がなくて気温が高くなく、草花と雨のしずくがとてもよく似合っています。花の色が一段と鮮やかに見えていましたので、すでに今までに紹介した花々を撮影してみました。
　上からアメリカアサガオ（8/7紹介）、ヒルガオ（7/13紹介）、ツユクサ（7/22紹介）です。猛暑の時期はかなり元気がなかったですし、咲いていないときもありましたが、今日は元気を取り戻したように、いきいきとそこら中に咲いていました。

　南門の橋の坂に、雑草に紛れて見慣れない黄色い花が咲いていました。見上げると近くの畑に同じものがたくさん植えられており、どうやらこぼれ種から成長したのであろうことが想像できました。インターネットで調べてみると、これはエビスグサのようです。種子を使って「ハブ茶」が作られます。
　日本には江戸時代に渡来して、決明子（ケツメイシ）という生薬として使われていたようです。

　おはようございます。雨上がりの朝。昨日の大雨のおかげか、秋の空気に入れ替わったように感じる朝です。
　昨日の高学年の下校については、ご心配をおかけしました。本校としては、落雷の危険を回避のために当然の判断と考えています。16：20にはおさまりましたので下校させましたが、もしあのまま雷が収まらずに最終下校時刻（9月は16：45）を越える場合は、学校での引き渡しをお願いすることになります。児童の安全のためにご理解・ご協力をよろしくお願いします。
　
　さて、今朝は交通事故死０の日の立哨を行いました。知多中学校の前の歩道橋で子どもたちを見守りました。暑さが和らいだので、子どもたちもうれしそうです。コロナウイルスのこと、そして交通安全や不審者対応のことなど、安全への意識は常にしっかりもつ必要がありますが、せめて熱中症のリスクが下がるというのは、うれしいことですね。

ご迷惑・ご心配をおかけしました。
４〜６年生は、１６時２０分に学年下校します。
よろしくお願いいたします。

９月９日（水）
現在、雷雨のため、１５時５０分下校予定の４〜６年生は、安全が確認できるまで下校をせずに、学校で待機します。
安全が確認できしだい学年下校します。
下校するときに、メルマガとホームページにてご連絡します。
よろしくお願いします。

ご飯
牛乳
豆腐と湯葉のすまし汁
さばの照り焼き
五目きんぴら

【560kcal】

　災害シーズンを迎えていますので、南門にある災害にかかわるものを紹介します。本校の標高を示す看板、そして消防隊が消火作業に使用する消火栓です。

　６年生の算数です。比の学習が進んでいます。二つの比が等しいかどうか調べるために、「比の値」という考え方について学んでいました。難しい内容になってきましたね。料理や買い物などの実生活にもつながっていく学習です。

　５年生の国語です。「どちらを選びますか」という学習で、立場を明確にして対話をする活動をしています。今日は、図書館にマンガをおいたほうがよいかどうかについて話し合っていました。それぞれの立場で、理由を明確に主張して説得力のある説明をしていました。

　４年生の社会です。「自然災害から人々を守る活動」という学習に入りました。今日は「水害」をテーマにし、災害から生活を守るための社会のしくみについて、調べていきます。タイムリーな内容で、ニュースなどをよくみている子は、特に関心が高い様子でした。

　３年生の理科で「こん虫の世界」という学習に入りました。たもと虫かごを持って登校してきた子どもたち。敷地内の草むらで虫とりをし、教室に戻ってじっくりと観察して理科ノートに体の様子をかいていました。

　２年生の生活科です。身近な廃材を持ち寄り、生活科の教科書を参考にしながらたのしいおもちゃを作っていました。ふくろロケット、パッチンガエル、とことこカメ、魚つり、ぴょんウサギなどなど、魅力的なおもちゃができあがります。

　１年生の国語で「やくそく」というお話を読み、話のあらすじを確認していました。３びきのあおむしたちと大きな木のあたたかなやりとりのあるお話です。お話を楽しみながら、正しく音読できるようになってくださいね。