最新更新日:2024/06/27 | |
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8/25(火)授業風景 5年生
5年生は英語・算数・社会に取り組んでいました。
「教師は授業で勝負する」を感じさせられましたよ。 8/25(火)授業風景 4年生
4年生は算数や音楽の授業に取り組んでいました。
平行四辺形の特徴をとらえたり、ミニ先生になって教え合ったりと大活躍。 リコーダーは音を出して練習。やっぱり音色があるといいですね。飛沫対策もしっかりととられていましたよ。 8/25(火)授業風景 3年生 2
外国語教室で英語の授業を受けていたクラスもありました。自分の年を尋ねられると、きちんと英語で答えていて感心しましたよ。いろいろな物の名前も覚えたね。
8/25(火)授業風景 アニモ
アニモ(日本語教室)では、通訳さんの支援もいただきながら、個別学習に取り組んでいました。
8/25(火)授業風景 ひまわり
ひまわり学級ではそれぞれのクラスで、落ち着いて個別学習に取り組んでいましたよ。
8/25(火)授業風景 3年生
3年生は理科や国語の授業に取り組んでいました。
理科ではホーセンカの観察記録をかけましたね。 8/25(火)授業風景 2年生
2年生は、どのクラスも算数の授業に取り組んでいました。
集中していた態度は立派ですね・ 8/25(火)授業風景 1年生
1年生は算数や国語の授業に、がんばって取り組んでいましたよ。
並ぶときもディスタンスを意識していましたね。 8/25(火)朝の健康観察 2
毎日、それぞれの学年ごとに、健康チェックカードをもとに健康観察を行っています。
今日も、手洗い・うがい・顔洗いを励行し、元気に過ごしましょうね。 朝のあいさつは、一日の活力につながります。 今日は私に手紙をくれた子がいました。早くコロナ禍がなくなるといいなというような内容もありました。本当にそうだね。一緒にがんばっていきましょう。ありがとうね。 8/25(火)朝の健康観察 1
おはようございます!今日も暑いですね。
今日は「ラーメン記念日」だそうで、即席チキンラーメンが発売された日だそうです。 子どもたちは、今日も元気に登校してくれましたよ。健康第一だね。 8/24(月) 授業風景 3年生 2
教室での授業の活用として、運動場へ出て、実際に樹木の太さなどを測っていました。
学習は、このように生活に生かすことが大切ですね。 8/24(月) 授業風景 6年生 2
算数の授業をしているクラスもありましたよ。
積極的な態度が素晴らしい。 8/24(月) 授業風景 6年生 1
6年生は、国語の授業に取り組んでいました。
並ぶときはディスタンスを忘れないようにね。 8/24(月) 授業風景 5年生
5年生は、算数や理科の授業に取り組んでいました。
理科の授業では、植物の構造を模型を作って理解していましたよ。 8/24(月) 授業風景 4年生
4年生は、算数、音楽、書写に取り組んでいました。
書写は姿勢にも気をつけると、いい字が書けますよ。 8/24(月) 授業風景 3年生
3年生は算数、図工、国語の授業に取り組んでいました。
国語の「詩」の単元では、連(まとまり)に注意して読み取っていましたよ。 8/24(月) 授業風景 2年生
2年生は算数や国語の勉強に集中して取り組めていましたよ。
早くペースに慣れていってね。 8/24(月) 授業風景 1年生
1年生は算数や英語の授業に意欲的に取り組んでいましたよ。
英語の授業では、今日から新しいALTの先生となり、楽しそうに授業を受けている姿が印象的でした。 8/24(月)暑い中、元気に登校
朝から結構気温の高い中、子どもたちは元気に登校してくれました。
大きな声ではないけれど、気持ちのいいあいさつをしてくれる子も多かったですよ。 今週いっぱいは3時間の午前中授業となりますので、どうぞよろしくお願いいたします。 毎日高温が予想されますので、午後からの学習や生活にも十分留意して、健康にすごしてもらえるといいと思います。ご協力をよろしくお願いします。 8/24(月)熱中症にご注意を
おはようございます!今日も猛暑日予想です。
コロナ対策とともに、熱中症予防にも十分注意していきましょう。 愛知県独自の緊急事態宣言は、今日で解除になるようですが、ころからも新型コロナウイルスを「正しく恐れる」という意識で、一人一人が生活に留意していく必要があります。 スポーツ好きな私は、テレビをよく観ていますが、うれしいニュースもいくつかありましたね。全英オープンゴルフの上田桃子選手の6位(渋野選手は残念でしたが)、エンジェルスの大谷選手の逆転ホームラン、陸上ゴールデングランプリの桐生選手の優勝。 そして、ドラゴンズも最近調子がいいですよね。昨日は大野投手の完封勝利でした。やった〜! 今までと違う日常ですが、スタイルを変え、少しずつ前へ進みつつあります。 今週もがんばりましょう。 |
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