おはようございます。今朝は寒いくらいの朝になりました。登校時間帯はいつもくらいの気温になり、暑いくらいになりましたが、季節が移り変わっているのを感じる朝となりました。とにかく風が秋ですね。
　さあ、今日もよい一日にしたいと思います。
　

　意外なことに、学校というところはもともと網戸がないところが多いです。本年度、換気がしやすいように教室に網戸が設置されています。毎日、授業後に少しずつ工事が進んでいます。これで、虫やハチが入るのを防ぐことができそうです。とてもありがたいです。

　月曜の授業後は、会議をすることが多いのですが、今日は研修会。教育公務員特例法「教育公務員は、その職責を遂行するために、絶えず研究と修養に努めなければならない」により、私たちは「現職教育」という形で授業力を高める努力を続けています。
　本年度は、論理的に考え、問題を解決できる児童の育成を目指し、プログラミング的思考を取り入れた授業実践をテーマにしています。要するに「プログラミング教育」に関わる研修です。今日は、教務主任が中心となり、プログラミング教育の中でも、論理的思考力を養うためにプログラミングの考え方を利用する、「アンプラグド」の考え方について学びました。

　給食のあとの「いこいタイム」の光景です。
　子どもたちの大好きな時間です。

　先週からスタートした教育実習も、２週目に入っています。学級にすっかりなじんできたようです。

　１年生の体育です。今日は、「はばとびあそび」の学習をしていました。助走で勢いをつけて、できるだけ遠くにジャンプ！何度も活動しながら、体の使い方を身につけていきます。

麦ご飯
麻婆豆腐
春巻き
切り干し大根のあえもの
牛乳

【661kcal】

　６年生の音楽です。コロナウイルス対応をしながら学習を進めていますが、楽譜、リズムの学習については、手拍子と足踏みで楽しく学んでいます。６年生が、楽譜に合わせて手拍子や足踏みをすると、一つの音楽としてなかなかの迫力ある演奏になります。

　５年生の学年での活動が進んでいます。全員で作り上げるトーチ。今日は非常に難しい技のやり方を先生が教えてくれて、それを全員が練習する時間でした。例年の林間学校でのトーチと違い、「全員で作り上げる」というところにこだわっています。

　４年生の道徳です。「プロレスごっこ」という教材文を読んで、いじめについて考える授業でした。遊び半分ではじまってしまったプロレス遊び。それを見かねたえみは、「みんな！どう思う！」と叫びます。我にかえったメンバーは謝りはじめ、どうしてこういうことが起こるのかみんなが考え始めるというお話です。このお話をもとに、自分自身に置き換えて、意見を出し合っていました。

　３年生が、１０／８に校区探検に出かけます。社会科の学習でもあり総合的な学習にも関わる活動です。駅、神社、水門、海岸、スーパーなどを見てきます。今日は白地図で経路を確認し、活動の準備をしていました。

　２年生の算数です。かけ算の３の段についての学習でした。隣のクラスに来ている教育実習生が中心になって授業を行いました。担任の先生もいっしょに指導しており、いつもどおり集中して勉強できました。

　南門の坂に、見過ごされてしまいそうな小さなかわいらしい花が咲いていました。果実の部分がハートのような三角のような形をしているのが特徴です。これは、どう見てもナズナのような気が・・・。ナズナは春の七草で別名ぺんぺん草、シャミセングサ。調べたところによると、開花時期は２〜５月で、花言葉は、「あなたにすべてを捧げます」だそうです。
　そして、なぜ春に咲く春の七草が、秋に咲いているのかいろいろ調べてみると、秋にも咲く花で、秋の方が大きく育つそうです。１年に２回咲く花って、意外に多いですね。

　おはようございます。新しい週の始まりは曇空。朝の早い時間は少し雨も降りましたので、念のため傘をもってきている子もいます。徐々に天気は回復していくようですが、朝の天気予報では「変わりやすい天気」とも言っていました。
　よい季節です。今週もよい一週間にしたいと思います。

　季節がよくなり、登下校の負担が軽くなり、子どもたちは元気に学校生活を送っています。コロナウイルス感染症が終息の見込みが立っておらず、慎重な対応が続きますが、子どもたちの元気、笑顔に支えられ、２学期の教育活動を本格化させることができています。保護者のみなさまの、ここまでのあたたかな協力に、心より感謝申し上げます。ありがとうございます。そして、これからもよろしくお願いします。
　
　さあ、今日は十六夜（いざよい）。十六夜の月もまた趣があります。ぜひ美しい月をお楽しみください。
　それでは、よい週末をお過ごしください。

　おかげをもちまして、児童が重篤な熱中症にかかることなく、猛暑の期間を乗り切ることができました。深く感謝申し上げます。本日、お子様を通じて、以下の文書を配付しましたので、内容をご確認ください。

「熱中症特別対応期間」の終了について
http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23102...

バターロールパン
牛乳
エリンギ入り野菜スープ
ハンバーグのトマトソースかけ
枝豆とにんじんのサラダ

【667kcal】

　５年生の理科です。「花から実へ」という学習で、植物の花粉のはたらき、そして花粉がどのように運ばれるかを学んでいます。いろいろな植物を思い浮かべ、予想を立て、映像資料などをもとにして理解を深めていました。

　３年生の国語です。「分ける・くらべる」のページを見て、物事の整理の仕方を確認していました。「山小屋で三日間すごすなら」や「ポスターを読もう」の学習で必要になる力です。学習内容が高度になってきていますね。

　６年生の理科です。学んできた「てこ」について、デジタル教科書のふりこを操作して、復習問題を解いていました。児童が問題を出し、みんなで考えるという形で、楽しみながら復習をしていました。