今日は４年生のモリモリキッズが集まっていました。大放課のミニダンスです。
　じゃんけんダンスをしていましたよ。気持ちがいいです。

　授業参観がコロナウィルスによる影響で実施されませんので、最近の6年1組の作品を紹介します。一つ目は、社会科の歴史学習で作成した紙製の銅鐸模型です。形や表面の絵にも注目できました。二つ目は、図画工作の「くるくるクランク」で作成した作品です。動きや飾りに工夫をしました。三つ目は、修学旅行の見学したい場所を自分たちで調べ、みんなに知らせるためのミニポスターです。どの活動にも、6年生の積極性が感じられます。

　５−２は体育で、マット運動です。自分で決めた技に挑戦しています。
　１−１は図工で、「やぶったかたちからうまれたよ」の単元です。この作品は先生には、「たいようやどうぶつがうまれた」　ように見えました。
　４−１は道徳です。「友達」について考えていました。友達が切手の金額が足りないままの郵便を送ってきてしまいました。どうしましょう。本当のことを伝えるのには勇気がいります。でも、本当のことを伝えた方がいいのではないでしょうか。主人公の気持ちは揺れます。「１５円くらいならそのままでいいよ。」「また、同じことをしたら、その方がよくないと思います。」「言ってあげた方が、その人のためだと思います。」「でも、言い方とかがあると思います。」「どうやって伝えたらいいかは悩みます。」「うーーん。」自分なりに納得解をさがしている姿がありました。

　ひまわり・たんぽぽ学級では、夏野菜の「おみせやさんをひらこう」の準備をしていました。お金の計算の仕方を考えたり、教え合ったりしています。野菜を入れる袋に名前を書いています。はやく夏野菜を買いたいなあと思います。
　体育では、平均台じゃんけんをしていました。平均台の上の動きも速いです。

　２−３の国語では「あったらいいなこんなもの」の「はっぴょうをしよう」の準備をしていました。「あったらいいなこんなもの」がとてもすてきです。（のせるのが遅くなってすみません。）そしてそれを友達に伝えるために、発表原稿を書きました。そして発表する練習をしています。伝えたいことがあるから、書いたものを見なくても、心を込めて発表できるようにしたいです。

　久しぶりにお日様が照っています。少しうれしそうなモリモリキッズがいます。登校には、クールタオルをしてくる仲間もいました。
　大放課、緑化委員が緑のカーテンの水まきをしてくれています。よく育ってきましたね。
　同じく運動場では、元気よく遊んでいる仲間もいました。あれ、このなかに先生もいますよ。放課に一緒に遊べることを楽しみにしていたそうです。水分をとることも忘れませんよ。
　校内では、４年生が「防災マップつくったんだよ。」と教えてくれました。

　久しぶりに雨があがり、薄日が差す日になりました。遊具の周りの草を、地域のボランティアの方が刈ってくれています。きれいになっていきます。ありがとうございます。
　ひまわり学級では、「おおきなかぶ」の音読を、おじいさんの気持ちを考えて読む工夫について話し合っています。登場人物になりきって、みんなで音読できる日が楽しみです。
　たんぽぽ学級では、それぞれの学年の教科書を使って学習しています。担任の先生の声かけに、どんどん問題を解いている子や、言葉集めを真剣に考えている子がいます。集中して取り組めています。

　４−２は国語で「一つの花」の第３場面について話し合っています。戦争中とその10年後について対比しながら考えています。たくさんの意見が出ていました。最後に「なぜ、この題名がついたか」について話し合いました。深いところに気づく子もいました。
　３−１は理科で「チョウ・昆虫」について学習していました。黒板にはたくさんの昆虫の名前が書かれていました。昆虫の特徴を覚えてくださいね。
　昇降口前には、落とし物が展示されています。名前がなかったのでしょうか。持ち主が見つかるといいですね。自分のものには、しっかり名前を書きましょうね。

　雨の日、落ち着いて学習に取り組んでいます。
　６−２は算数で「分数÷分数」の意味を説明しようとしています。そしてそれを丁寧に聞くことができる人たちです。
　１−１は国語で、「おおきなかぶ」を指読みしています。今日から音読が宿題になるそうです。
　２−１は算数で、「１００をこえる数」です。一人一人の課題に取り組んでいます。

　５−１国語で「日常を１７音で」の作品ができあがっていました。みんなで鑑賞会が始まりそうです。

　雨の日は、特に落ち着いて生活したいものです。
　今日の授業中、落ち着いて作品に向かっている姿がたくさんありました。
　ひまわりたんぽぽでは、一人一人の算数の課題が、予定よりはやくできました。
　３−２では、書写で横の線を書く練習でした。
　２−２では、はじめての水彩セットです。水入れや筆の置き方、パレットの使い方、色を入れ方を学習していました。

　モリモリキッズが帰った後の森岡小の校舎の中です。
　ひまわり学級では、あじさいの掲示がかざられています。ひまわりたんぽぽのみんながつくったんですよね。みんなの大好きな虫も、ちゃんと葉っぱに住んでますよ。
　２−１の教室のスピーカーの上には、何かがいます。
　保健の先生が、これからの暑さに備えて、熱中症指数がすぐわかるように掲示を作ってくれました。運動ができない日もあるかもしれません。
　また、明日、モリモリキッズが学校に来るのを待ってます。

　２年生は「あったらいいなこんなもの」の学習をしていました。国語です。話し合いをしてから、実際にあったらいいなこんなものを書いていました。みんなの発想はとてもすてきです。ちょっと紹介します。

　今日は、小中連携のあいさつ運動の予定でしたが、雨が降ってきたので、中止になってしまいました。森岡小へ寄ってくださった中学生のみなさん、ありがとうございました。
　６年生は算数を進めていました。分数÷分数の単元です。「分数÷分数を意味を考えて理解することができる」というめあてです。大変難しいですよね。計算はできるようになりますけど・・・。でもさすが６年生。意味を考え合っていました。それから、算数はTTで、１クラス２人の先生で進めています。先生が単元メニューのプリントを作ってくださっていました。質問したり、少し得意な人はプリントをどんどん進めたりすることができていました。

　今日は、学校へ七夕の笹を持ってきてくださった森岡コミュニティーの水野区長さんへ、笹飾りをした写真とお礼の言葉が書かれたものを届けました。
　児童会の役員のみんなも笑顔いっぱいです。

　みんなの願いが届きますように・・・。

　今日は6年生が、修学旅行の行き先について話し合っていました。
　自分たちで行ってみたいなあと思うところを、プレゼンしていました。
　その場所や建物について、自分の言葉で紹介しているのがすばらしいなと感心しました。

　5−2の道徳におじゃましました。
「ほのぼのテスト」というお話で、相手の気持ちを考えた行動について考えました。
　道徳はまずは「対話」をつくってほしいのです。そのためには、傾聴が大切です。相づちをうったり、うなずいたり、称賛したりすることです。先生は、素直でいいなと思った意見を書いている人のところへ行って、理由をきいたり、質問をしたりしました。そのとき、みんなとても真剣で、「自分の意見を言ったら、人の意見を聞きたくなった。」と言ってくれました。うれしかったですよ。
　本当の思いやり」って何なのでしょうね。「どうしたら、本当の思いやりになるのでしょうか。」みんなが一人一人、自分の納得解を見つけてくださいね。

　雨が続いています。
　でも森岡小の放課は元気いっぱいです。
　４−１は算数で、「一億をこえる数」の学習をしていました。先生の黒板の掲示はわかりやすいですね。できたら、先生のところへもってきていました。花丸かな？
　3−1は社会で、「わたしたちの住んでいる町のようす」を学習していました。東浦町の形覚えられましたね。土地にはどんな特徴があるのでしょう。黒板の地図を見る目も、友達の作品を見つめる目も真剣そのものです。
　６−２は、テ・ス・トのようでした。先生は、静かにそーっと廊下を通り過ぎたので（じゃましてはいけないと思って）何のテストをしているかわかりませんでした。そのくらい教室のムードがしーーーんとしていたということです。

　今日の朝は、児童集会から始まりました。
　各委員会からのお話と児童会スローガン発表です。
　森岡小学校には、シンボルツリーがあり、そこにはピヨタンズという　ようせい　が住んでいて、いつもモリモリキッズを見守ってくれているそうです。
　今年のスローガンは・・・

たんぽぽ,ひまわり学級で七夕会を行いました。司会や初めの言葉,ゲームのルール説明など一人一人がやることを決めて行いました。みんなの願い事を発表することから始まり,宝探しやかくれんぼなどのゲームをしたり,最後には七夕の紙芝居を聞いたりしました。帰りには,願い事を飾った笹を持ち帰りました。みんなの願い事が叶うといいなと思います。