おはようございます。今朝も天気のよい明るい朝になりました。歩いているうちに暑くなってきた子も多く、上着を脱いだり少し汗をかいていたりする子もいました。
　今日もよい一日にしたいと思います。

　子どもたちの大好きな時間、なかよしタイム。
　毎日のことですが、とてもいい時間が流れます。

麦ご飯
カレーライス
ツナサラダ（卓上マヨネーズ）
福神漬け
牛乳

【619kcal】

　６年生の算数です。「場合を順序よく整理して」の学習に入っています。さまざまな場面について、どんな組み合わせが全部で何通りあるか、といったことを考えます。正確に処理するために、図や表を活用して考えていきます。　

　５年生の音楽です。「ゴジラ」のテーマ音楽を合奏しますが、パートごとにわかれて楽器を演奏するために、パートごとの演奏のしかたについて先生がアドバイスをしていました。手元の楽譜と先生のアドバイスを聞きながら、このあとのパート練習に向けて、見通しを持ちイメージをふくらませていました。

　４年生の体育です。ソフトバレーボールの学習が進んでいます。基本的な技術が身についてきて、それなりにゲームらしくなってきています。こうなると楽しいですね。

　３年生の算数です。分数のひき算の学習に入りました。たし算で学んだことをいかしつつ、ひき算ならではのポイントがあります。しっかり集中して、確実に身につけようとしています。

　２年生の図工です。この１年間の楽しかった場面、ドキドキした場面を思い起こし、絵に表しています。見る人に伝わるようにダイナミックに表現していました。

　１年生の体育です。長なわをしていました。さまざまな遊びはありますが、やはり一人ずつ順番に跳んでいけるようになると自分もみんなもうれしくなります。すぐにはできないので、１年生のうちに、跳び方をじっくりと身につけていきます。

　中庭の大木にかわいらしいドングリがついています。これは、ブナ科コナラ属の「アラカシ」ですね。調べたところ以下のことが分かりました。
・葉と樹皮はなめし皮剤や媒染剤に利用され、木材は、建材、木炭等に適する用途の広い樹木。
・クヌギほどではないが、カブトムシやクワガタムシが集まることがある。

　おはようございます。新しい１週間の始まりは、快晴の朝となりました。太陽のエネルギーをもらい、子どもたちは元気に登校してきました。
　長浦方面から付き添ってくださっている見守り隊の方が、さりげなく通学路のゴミを拾ってくださっている光景を見かけました。なかなかできることではないと思いますし、本当にありがたいことだと思います。心からありがたいと思いました。こうやって子どもたちは地域の方々に支えられているのですね。
　さあ、今週もよい１週間にしたいと思います。

とても盛り上がりました！
また一つよい思い出が増えました。
次の大会も楽しみです！

しっぽとり実行委員が中心となり、司会進行を行いました。
しっぽとりは、赤白対抗、クラス対抗で勝負しました。勝ちたいという強い気持ちをもち、みんな真剣に戦っていました。

ご飯
さつま汁
ぶりの照り焼き
キャベツのゆかり和え
蒲郡みかんゼリー
牛乳

【641kcal】

　２年生が、学年でしっぽとり大会をしていました。各学級の体育でやってきたより大がかりです。運動場いっぱいを使って、勝負に挑んでいました。待っている子たちは自分のチームを応援していて、いいムード。しっかり運動し、しっかり楽しむ時間になりました。

　４年生の国語です。「知多の友」を利用し、詩を作っています。雨を「神様がないているのかな」と表現したり、大好きなステーキの登場を「光ったステーキ」と表現したり、すばらしい詩ができています。大人では作れない、４年生ならではの感性があふれ出ています。

　５年生の算数です。割合の学習が進んでいます。「ねだんが１５０００円のデジタルカメラを１０％引きで買います。代金は何円ですか。」。まさに実生活に生きる学習ですね。ここまで学習してきた割合の考え方、そして百分率の知識を生かして考えていました。

　６年生の理科です。月の見え方と太陽の学習が進んでいます。今日の１時間目は、個の学習を進めるうえで絶好の観察日和です。月と太陽の両方が見えています。どの位置で、どのように見えるかを理科ノートにしっかり記録していました。月の高さは、目の高さを基準にして握りこぶし何個ぶんかで調べています。

　３年生の外国語活動です。ヒントの文からその動物の名前を当てる、「Who are you？」の英文を読んでいました。先生のお手本や絵カードをヒントにしているものの、みんなが手元の英文を見ながら声に出していたので、びっくりしました。よく勉強していますね。

　１年生の国語です。「ものの名まえ」というお話を読んで、りんご、みかんなどの言葉は「一つ一つの名前」、くだものという言葉は「まとめてつけた名前」といった、言葉の学習をしていました。成長とともに徐々に身に着けてきた言葉をあらためてこうして振り返り、整理しています。