その６

その５

その４

その３

その２

その１

その８

その７
中心授業　１年生の国語「おおきなかぶ」

やっとかぶが抜けたときのおじいさんの気持ちに、

「うれしい」「しあわせ」「世界中の人に食べてもらいたい！」

あたたかい言葉が多くありました。

その６
＜授業づくり・学級づくり研修の感想から一部紹介します。＞

・おもしろい授業、よく分かる授業という物がどんな授業なのか、わからなくなっていたところだったので、タイミング良く研修があり嬉しかった。解決するまでには至らなかったが、違った角度からおもしろい授業とは、を考えることができ、いい刺激をもらうことができました。
・授業が終わった時につけたい力＝ゴールを適切に定めることの大切さを再認識しました。また、ゴールのイメージを子供たちが持った状態で取り組めるようにしつつも、指示が説明に偏った授業にならないように気を付けたい。
・「学級づくり」では、子供たちのことをどれだけ考えることができるか、愛せるかが大切だと学びました。まず、子供たちの話に耳を傾けること、よく見ることを実践していきます。
・学級全体が集団としてまとまっているかということも大切ですが、子供たちが安心して教室にいられるようにするためには、教師が子供個人の話を傾聴し、共感を示すことで信頼関係を築くことが大切であると思いました。
・学級づくりの研修では、実際に起こりそうな場面について、同期の人たちと一緒に考える中で、同じような悩みや問題を抱えていることがわかり、安心しました。また、自分にはないアイデアや考えも知ることができて、とても参考になりました。

その５

その４
事後研修会の様子です。

その３

その２

参観授業の様子です。

「第２回 初任者研修会」が富岡第一小学校を会場に開催されました。

その２

深良中２年生の道徳の授業に訪問しました。

教材名「私は14才」

主人公の気持ちが沈んでいる所に赤い付箋、前向きな気持ちに青い付箋をはります。

その３

その２

学習課題「だれが 何のために 大きなお墓を作ったのだろうか」

資料を見ながら考え、グループで共有します。

向田小学校　６年生社会の授業に訪問しました。

様々な角度から撮られた衛星写真を見ながら、気づいた事を発表しました。

「幸せの王子」です。「王子とつばめは、幸せだったのかなあ？」について、意見交換をします。