学校が再開し、授業が進んできました。１年生の教室に係の仕事や図工で描いた絵などたくさんのものが掲示されています。学習の内容を掲示するコーナーもあり教室も賑やかになっています。教室はおもしろい空間です。たくさんのものが掲示されています。小学校時代のような生活空間は人生で２度はないです。
教室では、本の紹介をしていました。

２年生の書写は、硬筆と言って鉛筆やマジックで書きます。高学年になると毛筆と言って筆と墨で書くようになります。文字の書き順やバランスを教えてもらって、ていねいに書いていました。

２年生の生活科ではティッシュの空き箱、トイレットペーパーの芯などの生活廃材を使って、うごくおもちゃの作成に取り組みました。輪ゴムを取り付けたり、セロテープやのりで貼り付けたりしました。色紙できれいな模様を付けている児童もいました。

４年生の図工では、ビー玉を上から転がすとコロコロ転がってしたまでくる紙製のおもちゃを作る活動が始まりました。今日は、どのようなものを作るかの完成図を描いていました。今回のイメージを簡単な絵に表す活動は自分のイメージをはっきり持つことがねらいです。これが違う人に作ってもらうためや、誰かに説明するためのものであるとするとまた違う学習活動になります。

学校だよりの第５号を配付いたしました。
今回は、行事の変更のまとめ、学校再開後１ヵ月の評価、「ぐろーりあ」のコーナーでは「雑草魂！　上原浩治投手から学ぶ」です。お時間のある時にご覧ください。

http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/10100...

写真と本文は関係ありません。花は「オオガハス」（ハス科）です。

本校は「行列のできる図書室」で有名です。
図書室のいたるところに創意工夫があります。理念、夢、プロとしての流儀があります。
楽しくて、楽しくて、まるでおもちゃ箱のようです。本校にお越しの際に、是非ご案内したい場所の一つです。

本校は「行列のできる図書室」で有名です。
各学年の教科書に掲載されている本の紹介も各ブースごとに設置されています。
背表紙を向けた本を両サイドに、真ん中には表表紙を見せて、空間にはぬいぐるみ等を置いています。児童は、思わず目を向けます。

本校は「行列のできる図書室」で有名です。数年前に文部科学大臣賞を受賞しています。
こんなすごい図書室を使えるのは児童たちは幸せですね。図書室正面の入口に入った目線に雨の日にちなんだ本が並べられています。子どもの目の高さです。コメントは雨は嫌だというのではなく、前向きになる、プラス思考になれるメッセージが書かれています。心が元気になります。

校長室掃除の３人の６年生はとってもよく掃除をしています。本校では「無言清掃」という言葉をキャッチフレーズにおしゃべりをせずに掃除に取り組む活動を展開しています。
その手本になります。広い校長室があっという間にきれいになります。職員室掃除も一生懸命に取り組んでいます。

児童たちは掃除も前向きに取り組んでいます。よく、会社や家庭は玄関とトイレをみれば分かると言われます。学校も例外ではありません。玄関や階段をみんなできれいにしています。

今日は、はちみつパン、牛乳、スパゲッティミートソース、じゃこサラダでした。
はちみつパンの甘さとスパゲッティの塩気があっていました。じゃこサラダもさっぱりしていておいしかったです。

外で遊ぶことが好きな子は、雨がやんだほんの一瞬も見逃しません。２０分休みは校庭が元気な声であふれます。１年生は築山が人気です。

今日は大きなトラックがプール横につけられ、マットの様なものが運び込まれました。
移動式だったプールの底に敷き詰めるようです。後日、大きなクレーン車が校庭に入ることの連絡がありました。

今日の給食は、ご飯、牛乳、ポークシュウマイ、八宝菜、冷凍みかんでした。八宝菜がほんのり甘くて、白いご飯が進みました。冷凍みかんは児童たちの好物の一つです。

４年生の体育は学年合同でした。大きな体育館に２組ずつ出て音楽に合わせて踊りました。隣の児童との距離を十分開けて踊りました。休憩時間には水分補強をしました。自由な動きを入れてよい場面もあり、児童たちは楽しそうでした。

音楽の歌唱では色々と工夫しています。今日は「口パク唱」といって声を出さずに歌っていました。表情や身体の動かし方について教師が手本を見せると、以前に比べて表情や身体の動きに意識が向きます。コロナ禍にあっては、逆に表現力に視点を置くと違う学習ができそうです。

学校では大きなテレビがすべての教室に入っています。ＤＶＤやＴＶ放送が映し出される他、教科書のページがそのまま投影されます。今どこの説明をしているのかがすぐ分かります。

今日の外国語活動では、１〜１０までの数について学習していました。教科書にはＨＯＷ
many？という一文が掲載されています。「いくつ？」という質問に対して「ツー」とか「ファイブ」とかで答えます。なかなか楽しそうでした。

４年生は視力検査を行いました。授業が再開し視力、聴力は座席の位置もあるので早目に検査しました。部屋の換気や人との距離、検査器具の消毒等に気をつけて実施しました。児童たちは整然と静かに検査を受けていました。とても立派です。最近の検査は、電光掲示によるものです。筆者などは紙が壁に掲示されている時代でした。いつの時代？

本校の図書室はいろいろなところに工夫があります。例えば、図書室の使い方が見やすく廊下に掲示されています。また、課題図書といって全国的に児童たちへのお薦めの本について背表紙ではなく表表紙を見せています。最近の本は表表紙に独特の装飾があるからです。学級文庫にもっていっていい本や修理が必要な本を置いておくコーナーもあります。これって児童からしてみると当たり前の図書室かもしれませんが、このように工夫されている図書室はそう多くはありません。