最新更新日:2024/06/26 | |
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3年生 理科
「じしゃく」
じしゃくにつくもの じしゃくとクリップ(鉄)が離れていても引き寄せられることを実験で学びました。 クリップが空中に浮く現象を何度も繰り返し行う子どもたちです。 たいいく
ながなわ跳びの練習です。
先生が縄に入るタイミングで背中をおしていました。 5年生 体育
校庭でなわとびです。
なわとび練習版を使って、二重跳びに挑戦!! ひざの使い方について先生からアドバイスされていました。 じょうずに跳べるといいですね。 1年生 生活科
むかしあそび
だるまおとし とてもじょうずになりました。 こままわし みんなまわせるようになりました。 おてだま かずがふれるとむずかしいかな。 ことばの教室からの提案7 ー「ん」は意外と難しいー
前回より、音韻認識(おんいんにんしき)について取り上げてきました。今回はその2回目になります。今回取り上げるのは「ん」です。
前回の「ことばの教室からの提案6」では、「音に合わせて手を叩く」という「動作化」を紹介しました。たとえば、「さかな」と言いながらそれに合わせて3回手を叩くというやり方です。(2021年1月21日掲載)これが、「ん」を含むことばになると、小さいお子さんにとって、ちょっと難しくなります。 「にんじん」を例に出すと、下の1枚目の写真のように、叩くことがあります。話したり読んだりするときには、ことさら「ん」を強調して「に・ん・じ・ん」と発音しないからでしょう。でも書きことばを意識すると、2枚目の写真のように叩きます。「ん」はお子さんにとって意外に難しいようです。 「しんぶん」「りんご」「みかん」・・・など、「ん」を含んだいろいろなことばで、お子さんとやってみてください。特に入学前、低学年のお子さんにはお勧めです。 |
太田市立藪塚本町南小学校
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