９／２３（火）〜９／２９（火）の期間の登校時に職員の
パトロールを行います。安全に通学できているか、危険な
箇所はないか等を見ながら、通学路を職員で交代しながら
パトロールをいたします。ご承知おきください。

写真は本文と関係ありません。花は「コスモス」です。

今日の給食は、ひじきごはん（ごはん）、牛乳、
いわしのごま味噌煮、だいこんの味噌汁です。
野菜がたくさんあって、おいしかったです。

３年生の社会科では、スーパーマーケットを学習しています。
今日はスパーマーケットの店の中を細かく描いた絵を見て、
品物の分類や種類、陳列の方法等について気がついたことを
ふせんに書き出す活動を行っていました。そのふせんを大き
い紙に張り出すとたくさんの気づきが集まりました。

１年生では画用紙を使って、折って立てると何かになる
作品を作りました。今日はその作品の発表会です。感染
症の予防を考え、グループ別ではなく、みんなの前に出
てソーシャルスタンスを確保しながら発表しました。袖
が長く延びる工夫をした作品や、大きな恐竜を表現した
作品もありました。

コロナ禍では音楽や体育の授業が難しくなっています。
そんな中、本校では一定の距離を保ちながら、合奏を
頑張っています。木琴や鉄琴を使って主旋律をたたき
ます。廊下にとてもよい音楽が流れています。思わず
音楽室に足が向きます。

学校行事が自粛されている現在においては授業がとても
大切になっています。例年に比べて授業をよいものにし
ようと考えています。授業での教師の分かりやすい説明
の他、ワークシートや動画などを使って楽しい授業を行
っています。４年生では、理科の授業で水の蒸発につい
てのＤＶＤを観ながら授業を進めています。

２年生の音楽では、ドレミファソラシドに合わせてお腹を触る、
頭を触るなど、決められた動作をすることで音を感じて、身体
で表現する活動に取り組んでいます。ドレミの違いを判断して
素早く表現します。曲を聴く（インプット）と表現する（アウ
トプット）ことがとても大切です。

３年生の体育ではリレーに取り組んでいます。
今日はバトンの渡し方の学習の後、実際にトラックを
使ってリレーを行いました。

校舎の外壁修繕工事が終わりました。写真は、校舎北東から撮影し
たものと南東から撮影したものです。白、そしてクリーム色にそれ
ぞれ見えて、素直さと謙虚さ、明るさのある、そして幸せを呼ぶ校
舎になっています。長い間工事をしていただいた関係の皆様に、深
く感謝申し上げます。ありがとうございました。

５年生は図工でランドセルを描き始めました。身近なものを
よ〜く観る機会にもなり、こうした時間もとても大切です。
輪郭や形、模様までこれほどよく観るのは初めてかもしれま
せん。６年生の水彩画のように形や図柄、色の濃淡、影等を
見る、いわば観察眼が養われる時間でもあります。児童たち
はとても熱心です。机にカバンを置き、床の上で描いている
児童もいました。

本校は美術館だったり、博物館だったりしますが図書室は
おもちゃ箱だと筆者は感じています。そのおもちゃ箱の掲
示が変わりました。図書室担当の先生が時間がない中でも
コツコツとイメージを膨らませ、児童たちへメッセージを
贈ります。心が温かくなります。

プラタナス２０２０の第１４号を配付しました。
お時間のある時にご覧ください。
今回の内容は、校舎の外壁工事が終了、校外学習を再開、
感染症対策を確実に行い新たな日常づくり、コロナ禍で
は特に人格を持っての対応が必要、「ぐろーりあ」のコ
ーナーでは、女子マラソン有森裕子さんの父母の子育て
法についてです。

http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/10100...

写真は本文と関係ありません。花は数種類の花の寄せ植えです。

１学期に延期された各種の健診を始めています。今日は、
１年生〜３年生の内科検診です。ソーシャルディスタン
スとエアコン、扇風機、マスクの着用、おしゃべりなし
の状況で慎重に実施しました。今後は歯科検診、耳鼻科
健診等を実施していく予定です。

６年生は水彩画に取り組んでいます。彩色といって色を塗るときには
何色かの色を混ぜて作ります。そうすることで物の陰や濃淡が表現で
きます。児童の横には「試し紙」といってどのような色になるかを事
前に試す用紙が配付されています。池に映った建物もよ〜く観察する
と、色や形が違います。「何んでそんなに上手なのみんな」という児
童の質問に先生は「よ〜く観ることが大切です。○○君もできるよ」
と返していました。水彩画からもよ〜く観ることの大切さや何を観る
かを学習しています。

５年生の算数は最大公約数について学習しています。
ある学級では、めあてを確認した後、問題をどのよ
うに解決したかを前に出てみんなに説明します。分
からないところを友だちが聞いたり、先生が説明し
たりします。先生だけが説明するばかりの授業では
ないのですね。ソーシャルディスタンスを取りなが
ら、友だちとのコミュニケーションをコロナ禍でも
大切にしています。

２年生の算数では、３けたの数から２けたの数を引く計算の仕方を
これまで習ったことを元にして考える学習に取り組んでいます。ただ
計算の仕方を覚えるということだけでなく、これまで分かっているこ
とを使って、新たな課題を解決する力（数学的な考え方）を高めてい
ます。先生の「これまで教わったことを使って、さらに考えていくと
分かると思います。みんなならできるよ」という言葉が温かいです。
先生の温かいことばにみんな意欲が高まります。

２年生の体育は多目的室で行いました。熱中症対策と新しい発想です。
必ずしも体育は校庭や体育館でなくてもよいのです。その日の授業の
目的に合った場所がよいのですね。今日の目的はどうしたらバトンが
相手に早く渡るのかを考えることでした。先生は児童の考えやアイデ
ィアを引き出していました。児童が主役の授業でした。

今日も朝から暑くなりました。でも児童たちは元気に校庭で
運動に取り組みました。１年生、２年生は合同で整列の仕方
やラジオ体操を行いました。６月の学校再開時に比べると、
とても上手になりました。

４年生の図工では設計図を書いて絵を描く学習に取り組みました。
自分でポーズをとって形を覚え絵にしたり、友達にある格好をして
もらい位置を確認したりしながら描く方法を学んでいました。図工
は椅子に座って描くばかりでなく、たくさんの形や格好を自分たち
で作り、被写体をイメージして描くという実はアクティブな面もあ
る活動だったのですね。こうした体験がまたおもしろいです。今日
も楽しい一日でしたね。

今日の日中も気温が高かったので昼休みには外に出ないようにしました。
教室では何をして過ごしているのか様子を見に行くと、それぞれ自分た
ちで考えて過ごしていました。ある教室をのぞくと、粘土であそんでい
ました。文字を作っている人もいてとても楽しそうです。