あまりにも一生懸命で上手でしたので、特別掲載！

　卒業まで14日となりました。今日は在校生の最上級生5年生が中心となって6年生に感謝する会です。体育館には主役の6年生と進行役の5年生、それ以外の子どもたちは教室でテレビ放送を観ながら集会を行いました。
　在校生は事前にビデオ撮影した映像や代表児童が体育館に来て、金メダルをプレゼントしたり、クイズを出して6年生に答えてもらったり、ダンスを披露したり、早口言葉に挑戦したりしました。
　6年生に一番お世話になった1年生は頑張って練習したよさこいソーランを披露しました。どの学年の発表も6年生への「ありがとう」の気持ちが込められていました。
　6年生は感想の中で「自分の妹や弟みたいに可愛くて卒業したくなくなった。」と話していました。
　みんながホッコリした卒業おめでとう集会でした。

　２６日に今年度最初で最後ということになった参観日の中の最後の４年生の参観日が終わりました。報告が遅れましたが、写真等アップします。
　授業は道徳科で「命について考えよう」という内容でした。私は授業参観に行くことができませんでしたが、その様子を記した学級便りを読んでいますと、子どもたちが一生懸命に考えて、友だちと自分の考えを交流した様子が思い浮かびました。

　昨日、３年生の参観日を行いました。授業は道徳『漢字に思いをこめて』でした。課題は「家族への思いを漢字一字にこめるとしたら…」で、一緒に過ごす家族に自分の思いを伝える学習でした。
　感染症対策のため、３グループに分散して、お子様の発表がご覧いただけるように行いました。
　授業参観後の懇談は学年で行う予定でしたが、恵庭市の感染状況を踏まえ、学級ごとに行いました。

　課題とまとめ、しっかりとした筆圧でノートをとっていることがわかります。

　3月19日の第46回卒業証書授与式に向けて、卒業証書の受け取り方の練習をしています。

　北海道の子どもたちは元気いっぱいです。2年生が生活科の学習で外遊びをしています。冬の空気の冷たさ、雪を使った遊び等々、北海道でできる貴重な経験をしています。子どもたちには小さな頃からいろいろな経験をさせておきたいですね。

　6年生の教室。卒業まであと16日となりました。一日一日をしっかりと生活して卒業式を迎えようとする気持ちが伝わってきます。各学級の廊下掲示板には「あと◯日」の手書きカレンダーが貼ってあります。

　今日の研修では新年度に導入予定のタブレットで活用できるアプリやプログラミング教育について勉強しました。プログラミング教育では、応募して当たった「iRobot Root」を実際に動かしてみるミッションに先生方がチャレンジしました。

　1年生のノートです。学習内容をしっかりとノートにとることができています。入学してすぐ学校が休みになりましたが、学校再開後、一生懸命に頑張ってきたことがわかります。

　隙間時間を見つけて練習に励んでいました。写真は3年生と5年生です。

　5年生の参観日です。算数の授業を公開しています。お家の方にはマスク着用と教室に入る前の手指消毒など感染症対策にご協力いただいております。ありがとうございます。

　廊下に子どもたち一人一人のメッセージが貼られています。色合いや文字のデザインが素敵です。

　廊下に貼られている作品です。細かいところまでしっかり表現されています。本人のコメント欄には「ぼくと友だちが太い川の上で釣りをしている人を見ています。」と書かれていました。

　これまで調べたことをまとめてプレゼンテーションを作成し、発表していました。

　卒業をお祝いする気持ちを表す廊下に吊るす飾りを作っています。ハサミの使い方やメッセージカードの図柄などとっても上手でした。

　小さな体でたくましく踊っている1年生を見て驚きました。4月からお世話になっていた6年生に感謝の気持ちを伝えるために練習をしています。1年生、成長しています。

　さらさらな軽い雪ですが、結構積もっていましたので、学校前の手押し信号周辺を除雪していたところ、マスク越しの目がキラキラと輝いた5年生の男子がまず2人、後からさらに1人来て、「手伝います！」と爽やかに除雪をしていました。若者は馬力があっていいですね。あっという間に信号待ちの場所を拡げることができました。写真におさめておきたかったなぁ…。
　6年生はあと20日ほどで卒業します。6年生が先輩から受け継いできた若草小学校の伝統をしっかりと5年生が受け継いでいる気がして嬉しくなりました。

　令和3年度前期児童会役員選挙が行われました。
　体育館には3・4・5年生が集まり、6年生は教室からテレビ放送を通じて参加しました。立候補者や責任者の演説を聞いていますと、若草小の伝統が先輩からしっかりと受け継がれているのだな…と感じます。

　本校の研究「主体的に学ぶ子どもの育成〜自立を促す学習環境づくりをめざして〜」を充実させるために、今年度2度目となりますが、北海道教育大学の川俣先生をお招きし、お話をお聴きしました。
　初回は「教室を主体的に学ぶ子どもを育てる学習環境へ」という内容でお話を聴き、今日はこれまで実践をしてみて、生じた疑問に答えていただく形で行いました。