おはようございます。少し寒さが和らいだでしょうか。太陽の光があたたかく感じます。
　週末を迎える金曜日。今日もよい一日にして、１週間をしめくくりたいと思います。

　いろいろな活動がありますが、どのクラブも教室での担任の先生との授業とはちょっと違う雰囲気で、集中している中にも、ゆったりしたムードが流れています。

　今日はクラブ活動の日。４〜６年生の児童が協力して、楽しく活動しています。

　６年生の社会です。１年間の歴史の学習で学んだ人物にスポットを当て、人物カルタをして、どんなことをした人だったかを振り返っていました。基礎的な内容をしっかり押さえて中学での学習に備えます。

　５年生の英語の学習です。今日はメディアルームで英語の学習。一人一人が、愛知のおすすめを外国の人に紹介するために、英語を調べていました。愛知のおすすめ、手羽先、新美南吉、ナゴヤドーム・・・。一人一人の好みが反映されていて、なかなか面白かったです。英文を作るために、どう英語で表すかを調べていました。

　３年生の国語です。２学期に学習した単元のまとめのテストをしていました。長かった２学期、本当にたくさんのことを学びましたね。

　２年生の道徳です。人権週間に行った「ふわふわ言葉」の学習を振り返り、みんなで作った掲示物を解体し、自分の書いたふわふわ言葉を自分の「心みつけのノート」に貼って、振り返りをしていました。ふだんの生活につなげていきたいですね。

　６年生の社会です。この一年で学んだ公民分野についての学習を、自分たちで復習問題をつくってカードに書き、グループで問題を出し合っていました。復習をするにも、こういう工夫があると楽しいですね。

　４年生の国語です。「話すこと・聞くこと」のテストをしていました。授業を通じて身につけてきた力について確かめます。すごく集中していますね。

　１年生の図工です。それぞれの学級で図工「のってみたいないきたいな」の授業が進んでいます。乗ってみたいものがとってもダイナミックで一人一人の思いがよく伝わってきます。絵からも１年間の成長がよくわかりますね。

中華麺
五目かけ汁
春巻き
春雨の和え物
牛乳

【671kcal】

　保健室の掲示板が、その時期の児童の健康課題に合わせて工夫されています。今は、クリスマスムードの掲示に、冬季に気をつけることがたくさん紹介されています。素敵なクリスマスカードをめくると、さまざまなアドバイスが。
　子どもも大人も、ついつい立ち止まって一つ一つめくってしまいます。

　このコーナーもなかなかネタがなくなってきました。今日は１１月２日に落ち葉を紹介した、モミジバフウの紹介です。今は、葉は完全に落ち、見上げると丸い実がたくさんなっています。落ちている実を見ると、まるで海のウニのようなとげのある形。二日前の４年生がクリスマスツリーの飾りに使っていましたが、よくそういう飾りに使われます。
　植木鉢の土の上にかぶせて寒さよけに使うこともあるようです。

　おはようございます。雪の朝になりましたね。子どもたちの登校中に雪が雨や降りました。学校に到着する頃には雪も雨もほとんどあがりましたが、大変な朝になりました。いよいよ本格的な冬の到来です。
　体調管理に気をつけてよい一日にしたいと思います。
　
　

　ひもの結び方や場所を工夫して，結んだ形や色を楽しみました。ひもを机に結びつけたり，ひも同士を結んで輪にしたり，何色も一緒に結んでカラフルにしたりと，みんなが思い思いに制作していました。できあがった後は，ひもの間をくぐって楽しみ，いろいろな角度から見てみることもしました。とても楽しそうに活動していました。

　３年生の子どもたちが、クリスマスの飾りを校長室にも飾ってくれました。クリスマス、楽しみですね。

　５年生が二クラス同時に、「ライフ発表会」をしていました。総合的な学習で食についてテーマを決めて追究してきた５年生。今日はその集大成として、プレゼンテーションソフトを駆使しての発表会です。大きなテーマでグループを作り、個々の詳しい発表内容を分担してクラスのみんなに伝えていました。学習の充実ぶりが伝わってくる中身の濃い発表でした。みんな、本当によくがんばりましたね！

　４年生の国語です。「都道府県の旅」という学習をしています。社会科でも学習する都道府県名について、漢字を正しく覚える学習です。今日は、漢字だけでなくローマ字で書いていました。難しいローマ字も、教科書で調べながら書いていました。

　２年生の算数です。かけ算、九九の学習をしてきましたが、確実に身につけるために、百マス計算を熱心に取り組んでいます。楽しくて、達成感がある百マス計算を通して、自然に九九が使えるようにしています。

　１年生の図工です。「のってみたいな　いきたいな」という学習に入っています。タイトルどおり、自分ののりたいものを思い浮かべ、切り絵を貼ったり背景を描いたりしながら、自分の思い描いた世界をつくりあげていました。